RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Kongbeng

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Kesebangunan dan Kekonruenan
Kelas/Semester : IX / Genap

Kompetensi Dasar :
3.6. Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar
4.6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar
bangun datar
Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Berdoa
Pembelajaran 2. Mengecek kehadiran siswa
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari ini
4. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil tugas dan penilaian yang
disepakati.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protocol
kesehatan ketika berada di luar rumah.
Tujuan 1. Menenyebutkan perbedaan bangun yang sebangun dan konkruen
Strategi / Aktivitas Pembelajaran
Metode : Langkah Pembelajaran :
Problem A. Pendahuluan
Based 1. Berdoa dan mengecek kehadiran siswa.
Learning 2. Menyampaikan gambaran materi tentang kesebangunan dan kekonruenan bangun datar
(PBL) yang akan dipelajari hari ini
Media :
Google
Browser
Sumber
Belajar:
1.Buku siswa
2.Bahan Ajar
3. Youtube
Alat dan
Bahan : Tetris merupakan salah satu penggunaan konsep kekonkruenan bangun datar. Dimana
1. Hp/ Laptop kotak – kotak persegi tersebut harus sama bentuk dan ukurannya. Hanya warna saja
/ Komputer yang bebas.
2. Alat Tulis B. Kegiatan Inti
3. Penggaris 1. Guru menyebutkan contoh – contoh benda yang saling konkruen dan sebangun.

2. Guru menyampaikan permasalahan sederhana tentang bangun yang saling sebangun

dan konkruen
 3. Siswa diberi materi sekaligus permasalahan, apa perbedaan antara sebangun dan
konkruen.

4. Siswa dapat menjawab berdasarkan informasi yang telah dikumpulkan

5. Guru mengingatkan kembali penggunaan symbol : sebangun ; tidak
sebangun ≁; konkruen ≅ ; tidak konkruen ≇ ; sudut ∠ ; ukuran sudut m ∠
6. Guru dan Siswa melakukan refleksi dari hasil paparan hasil pembelajaran hari ini,
konsep sebangun dan konkruen serta perbedaannya.
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru meminta siswa untuk membuat rangkuman materi tentang kesebangunan dan
kekonruenan bangun datar dalam buku catatan masing – masing.
3. Guru memberi tugas tertulis kepada siswa.
 4. Salam penutup
Asesmen / Penilaian
Jenis Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Penilaian
Disiplin dan tanggung jawab (dalam mengumpulkan
Sikap Observasi / Jurnal
tugas)
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Ulangan harian
Keterampilan Praktik Keaktifan selama kegiatan pembelajaran

Rubrik Penilaian Sikap

¿ 70 75 100
Tidak mengumpulkan tugas yang Mengumpulkan tugas tidak Mengumpulkan tugas sesuai
diberikan sesuai jadwal jadwal yang ditentukan

Rubrik Penilaian Praktik

¿ 70 70 80 90
Sering tidak  Mengikuti  Mengikuti Mengikuti
mengikuti pembelajaran pembelajaran pembelajaran
pembelajaran namun tidak cukup aktif cukup aktif
aktif selama selama selama
pembelajaran pembelajaran pembelajaran
namun kurang dan sering tepat
tepat

Rubrik Penilaian Penilaian Tugas

1. Diketahui ∆ ABC ∆ EFC
EF CF
=
AB BC
EF 6
=
8 10
6× 8
EF=
10
48
EF=
10
EF=4 , 8 cm …………………………………………………………………..(15)
2. Diketahui ∆ ABC ∆ EFC
EF CF
=
AB BC
6 4
=
AB 7
 6 ×7
AB=
4
42
AB=
4
AB=10 , 5 cm ………………………………………………………………….(15)
3. Diketahui ∆ ABC ∆ EFC
EF CE
=
AB AC
2 CE
=
6 9
2 ×9
CE=
6
18
CE=
6
CE=3 cm ……………………………………………………………………..(15)
AE=9−3=6 cm ……………………………………………………………..(2,5)
4. Diketahui ∆ ABC ∆ EFC
EF CF
=
AB BC
5 CF
= …………………………………………………………………………..(2,5)
7 CF +4
7 × EF=5 ×(C F+ 4)
7 CF=5 CF+20
7 CF−5 CF=20
2 CF=20
20
CF=
2
CF=10 cm ………………………………………………………………………..(15)
5. Diketahui ∆ BCD ∆ ECA
BC BD
= ……………………………………………………………………………(2,5)
EC AE
7 6
=
14 AE
6 ×14
AE=
7
84
EF=
7
EF=12 cm …………………………………………………………………..(15)

……………….. (2,5)

6. Diketahui ∆ CXE ∆ CYB

CX XE
= ………………………………………………………………………..(2,5)
CY YB
6 XE
=
9 6
6×6
XE=
9
36
XE=
9
XE=4 cm …………………………………………………………………….(10)
EF=2+4
EF=6 cm ………………………………………………………………………(2,5)

Mengetahui, Kongbeng, 12 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Yalik Indrowati,M.Pd Henny Dwi Susanti, S.Pd
NIP. 19730604 199802 2 003 NIP.19821229 201001 2 021