b.g.

p Jambi
Balai Guru Penggerak

Tugas Ruang
Kolaborasi
Visi
Guru Penggerak

Oleh >Kelompok 3
Lomok Manik, M.Pd Iyut Mardiati, M.Pd
Fasilitator Pengajar Praktik
 Ruang Kolaborasi

Menyepakati SATU visi, SATU

kalimat pernyataan prakarsa
perubahan, SATU rencana
BAGJA menggunakan tahap
KANVAS BAGJA
Visi Guru Penggerak “TerwujudnyaPelajarBerkar
akterPancasiladanSekolah
Bermutu”

Azmi Gusrianeti
“Mewujudkan peserta didik SMPN 3 Batanghari
yang memiliki karakter
profil pelajar Pancasila dan
berakhlakul karimah” “Mewujudkan siswa yang
berprestasi, berakhlak
Zaki Hambani
SDN 34/I Teratai mulia dan berkarakter
sesuai dengan profi pelajar
pancasila”
Lustiana
“Mewujudkan Peserta didik SDN 33/I Simp. Sungai Rengas

yang berakhlak mulia,

mandiri, bermasyarakat,
kreatif, inovatif dan “Mewujudkan peserta didik
berprestasi” yang berkarakter,
Hapni berwawasan luas, dan
SDN 30/I Pulau Betung
peduli lingkungan dalam
semangat Pancasila”
Sari Tutik Handayani
SDN 188/I Kembang Seri
 Visi Yang disepakati
Kelompok

Mewujudkan peserta didik yang berkarakter,

berwawasan luas, peduli lingkungan sesuai
profil pelajar pancasila
 SATU Kalimat Prakarsa
Perubahan

Mengembangkan Lingkungan yang Asri di

Sekolah
 SATU rencana BAGJA
menggunakan tahap KANVAS
BAGJA
 DAFTAR
A-mbil pelajaran TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Discover) yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

Pertanyaan di tahap ini adalah Bagaimana cara sekolah Lingkungan yang asri dapat
pertanyaan-pertanyaan mewujudkan lingkungan yang terwujud dengan melakukan cara
lanjutan untuk menemukenali asri? sebagai berikut:
kekuatan/ aset/potensi/peluang 1. Buang sampah pada
lewat kegiatan penyelidikan; tempatnya
mengidentifikasi/mengapresiasi 2. Gerakan merawat tanaman
yang terbaik dari apa yang telah 3. Menyediakan tempat sampah
ada, menemukan "inti positif". organik dan non organik
Tiap pertanyaan dibuat dengan
4. Program operasi semut setiap
hati-hati dan bernada positif.
hari.
Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang
5. Gerakan penghijauan di
dapat dilakukan untuk menggali paguyuban kelas
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan
beragam dan berbagai pihak
(multi unsur).
G-ali mimpi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab
(Dream) pertanyaan

Diharapkan, jawaban dari 1. Apa yang diperoleh setelah 1. Hal yang diperoleh yaitu
pertanyaan-pertanyaan pada lingkungan asri terwujud? perasaan aman dan nyaman
tahap ini dapat digunakan 2. Bagaimana peran peserta didik berada di lingkungan sekolah.
untuk menyusun narasi yang diperlukan agar lingkungan 2. Sumber daya yang diperlukan
kolektif bilamana prakarsa asri tetap berkelanjutan? yaitu murid yang mampu
perubahan telah terwujud, membuat karya tulis sehingga
membuat bayangan, dan murid dapat saling tertarik,
gambaran masa depan yang mendukung dan selalu
membumi karena digali dari menerapkan legiatan literasi
masa lalu yang positif.
Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka
lebih banyak kesempatan
menjawab pertanyaan yang
telah dibuat dan berproses
untuk memaknai hasil temuan,
menggali mimpi bersama-
sama, kapan, di mana, dan
dengan siapa saja.

J-abarkan Rencana (Design)
Pertanyaan di tahap ini
diharapkan dapat membantu
mengidentifikasi tindakan
konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang
diperlukan. Baik langkah kecil
sederhana yang dapat
dilakukan segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan
proses pencapaian.
Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya
organisasi yang ideal dalam
pencapaian mimpi,
mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap
PERTANYAAN
1. Tindakan apa saja yang bisa
mendukung usaha dalam
mewujudkan budaya literasi?
2. Bagaimana mengukur kemajuan
budaya literasi sampai
terwujudnya profil pelajar
pancasila?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Warga sekolah saling
berkolaborasi untuk mewujudkan
budaya literasi. Hal ini dapat
dilakukan dengan memajang karya
peserta didik di seluruh re sekolah
dan memberikan pengakuan/
hadiah atas capaian prestasi
siswa.
2. Guru dan murid berkolaborasi
melakukan kegiatan literasi yang
sudah di programkan dengan
dukungan dari kepala sekolah,
rekan guru dan orang tua.
Mengukur kamajuannya dengan
melihat meningkatnya kunjungan
keperpustakaan dan karya-karya
tulis yang telah dibuat oleh siswa.

A-tur eksekusi
(Deliver)
Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat
menentukan siapa yang akan
berperan dalam pengambilan
keputusan, memulai ‘budaya
belajar yang apresiatif’ secara
berkelanjutan; menyelaraskan
interaksi setiap orang (unsur)
terlibat (termasuk mengelola
konflik/resiko), memonitor/
mengambil pembelajaran dari
proses yang telah dilakukan.
Tindakan di tahap ini
dilakukan untuk mendesain
pola komunikasi dan
pengelolaan rutinitas (misal:
protokol (SOP), budaya
belajar (monitoring, evaluasi,
refleksi).
PERTANYAAN
1. Siapa saja yang bisa mengarahkan
dan memantau budaya literasi
disekolah?
2. Siapa saja yang terlibat dalam
mewujudkan budaya literasi di
sekoalah?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Kepala sekolah, guru, teman-
teman dan orang tua dapat
mengarahkan dan memantau
kegiatan literasi
2. Semua warga sekoalh terlibat
dalam kegiatan literasi dan
didukung oleh dinas
pendidikan dan dinas
perpustakaan
9
RANCANGAN Peserta Kegiatan
Masyarakat, Komite Sekolah,

KEGIATAN
Kepala Sekolah, Guru, Orang
tua, Siswa dan pihak terkait
Peralatan
Tanaman pohon, tanama
Nama Kegiatan hias/bunga, pot, polibek, tanah
Mengembangkan lingkungan humus, semen, pasir, kerikil,
yang asri di sekolah pupuk, cangkul, dan lain-lain

Latar Belakang Jadwal Kegiatan

Melihat kondisi lingkungan sekolah Mulai besok sampai waktu yang
yang kurang hijau tidak ditentukan

Tujuan Kegiatan Tempat Kegiatan

Menciptakan lingkungan yang asri di SDN Masing-masing CGP
sekolah Kelompok 3

Manfaat Kegiatan Kepanitiaan

Terciptakan lingkungan yang asri di Guru Kelas, siswa dan Orang tua
sekolah murid masing-masing kelas di
paguyuban
Langkah Kegiatan

Perawatan dan
Pemantauan

Menyusun
Program Kerja
Penerapan

Rapat Sosialisasi
Koordinasi
terima kasih.