13

ALAM
BAHAN
MAKANAN

02 - 06 APRIL
2018
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH : 02 APRIL 2018 HARI : ISNIN / MONDAY
TEMA : ALAM BAHAN SUBTEMA:MAKANAN
HADIR T.HADIR
L P L P
5 TAHUN
6 TAHUN
JUM.MURID
SEBAB TIDAK HADIR:
KEHADIRAN
Sakit MURID
Urusan keluarga
Tanpa sebab
Lain - lain
MASA SLOT CATATAN
PERBUALAN
AWAL/ 1. Students line up, say good morning, attendance,singing National anthem and recite prayers .
2. Sit together in half circle, then do a simple conversation. Such as, talk about their feeling,
EARLY weather, day and date.
CONVERSATION 3. The teacher tells the activity to be conducted today.
4. Provide time and space for students to adapt.
(20 MINIT)
P.ISLAM
( 30 MINIT )  Diajar oleh Ustazah Terlatih

MAIN BEBAS/  Murid melakukan aktiviti diluar kelas KAEDAH PEMERHATIAN GURU:
FREE PLAY mengikut pilihan masing – masing dengan Rekod Anekdot
Rekod Berterusan
( 20 MINIT ) dipantau oleh guru dan ppm. Skala kadar
Senarai semak

SP : MA 2.1.4 Membilang objek MOD PEMBELAJARAN:

MATEMATIK KSP: PM 9.1.2 Menunjukkan sikap berani mencuba Kajian Projek
sesuatu tugasan yang baharu Eksperimen KBKK
AWAL
OBJEKTIF: Lawatan Simulasi
Pada akhir pembelajaran murid boleh: Perbincangan Lain2
( 40 MINIT ) ITHINK:
1. Membilang objek dengan betul
Peta Buih Peta Buih
Berganda
AKTIVITI:
Peta Alir Peta Pelbagai
1. Murid diminta membilang nombor 1 hingga 10. Alir
2. Murid diminta mengambil sesuatu daripada Peta Peta Pokok
bakul dan meletakkannya ke dalam bakul Bulatan
kosong yang lain. Peta Peta Titi
3. Murid diminta membilang objek yang telah Dakap
dipindahkan ke dalam bakul kosong tersebut. KBAT:
4. Murid melakukan aktiviti tersebut sehingga Mencipta Menaakul
semua murid telah melibatkan diri. Menilai Teknik
5. Murid perlu memindahkan objek sambil Penyoalan
membilang objek berdasarkan nombor yang Menganalisis Inkuiri
Mengaplikasi Kreativiti
disebut oleh guru.
Penyelesaian masalah
ABM :
KEMAHIRAN ABAD KE 21:
 Kad nama nombor, bola kecil dan bakul
PROFIL MURID
NILAI Berdaya Tahan Pemikir
 Keyakinan diri Mahir Kerja
berkomunikasi sepasukan
REFLEKSI: Bersifat ingin Penyayang/
TM(3) _____/25 Tahu prihatin
SM(2)_____/25 Bermaklumat Berprinsip
BM(1)_____/25 Patriotik Lain - lain
**murid yang belum menguasai kemahiran yang diajar
akan diberi bimbingan susulan dari semasa ke semasa
BAHASA SP : BI 2.2.6 Recognise and sound out initial, medial and MOD PEMBELAJARAN:
INGGERIS ending sounds in a word. Kajian Projek
KSP: PM 9.1.1 Menunjukkan sikap berani berinteraksi Eksperimen KBKK
dengan orang lain. Lawatan Simulasi
( 30 MINIT ) Perbincangan Lain2
OBJECTIVE:
At the end of learning, student able to:
  Recognise and sound out medial sounds in a
word, such as man, bat, tap ITHINK:
Peta Buih Peta Buih
ACTIVITY: Berganda
Peta Alir Peta Pelbagai
1. Sing a phonic song. Focus on (a) sound /ae/.
Alir
2. Pupils sound /ae/ correctly.
Peta Peta Pokok
3. Pupils are drilled on articulating the Bulatan
phoneme /æ/ by doing the corresponding Peta Peta Titi
action.(whole class and group drilling) Dakap
4. Teacher shows the tree map using a manila KBAT:
card.Pupils are told that they are going to Mencipta Menaakul
recognise the same medial sound words in Menilai Teknik
the picture card given according to the Penyoalan
phoneme /æ/ and they have paste it into tree Menganalisis Inkuiri
maps (ithink based) Mengaplikasi Kreativiti
Penyelesaian masalah
ABM : KEMAHIRAN ABAD KE 21:
PROFIL MURID
Picture card, tree maps, phonics song
Berdaya Tahan Pemikir
Mahir Kerja
VALUE: berkomunikasi sepasukan
 Self - confident Bersifat ingin Penyayang/
REFLECTION: Tahu prihatin
TM(3) _____/25 Bermaklumat Berprinsip
SM(2)_____/25 Patriotik Lain - lain
BM(1)_____/25
** Students who have not mastered the skills taught will
be guided up from time to time
REHAT REHAT
( 30 MINIT ) ( Makan dan Pengurusan diri )
SP : KD 3.2.2 Berkongsi alat dan bahan dengan orang lain MOD PEMBELAJARAN:
semasa melaksanakan aktiviti. Kajian Projek
Eksperimen KBKK
AKTIVITI KSP: PM12.1.1 menunjukkan sikap bekerjasama dalam Lawatan Simulasi
PEMBELAJARAN/ melaksanakan tugasan. Perbincangan Lain2
ITHINK:
LEARNING Peta Peta Buih
ACTIVITY OBJECTIVE: Bulatan Berganda
At the end of learning, student able to: Peta Alir Peta Pelbagai
 Share tools and materials with others while Alir
( PENDEKATAN performing activities .. Peta Buih Peta Pokok
BERTEMA ) ACTIVITY: Peta Dakap Peta Titi
1. Pupils give an overview of task. KBAT:
2. Pupils do the activity in group. Mencipta Menaakul
( 60 MINIT Menilai Teknik
3. Pupils share the things such as colour, scissor,
stationery, after that find the food picture card which Penyoalan
is for healthy, colour and paste it into a correct group. Menganalisis Inkuiri
Mengaplikasi Kreativiti
ABM :
Penyelesaian masalah
 Picture card, worksheet
KEMAHIRAN ABAD KE 21:
PROFIL MURID
VALUE Berdaya Pemikir
 Keyakinan diri Tahan
REFLECTION: Mahir Kerja
TM(3) _____/25 berkomunikasi sepasukan
SM(2)_____/25 Bersifat ingin Penyayang/
BM(1)_____/25 Tahu prihatin
** Students who have not mastered the skills taught will be Bermaklumat Berprinsip
guided up from time to time Patriotik Lain - lain
PENUTUP/CLOSER  Tidy up the classroom.
 Students and techer talk about learning today. ( Question and answer )
( 10 MINIT )  Students line up and say goodbye to the teacher and read a prayer to return home.
REFLECTION :

____ / _____ student can dominate the learning objectives and do extra worksheet
for enhancement / strengthening
____ / _____ student cannot dominate the learning objectives and given remedial
training
Learning not interactive and cannot attract student attention.
Teaching successfully and attract student attention
Teaching and learning activities cannot be carried out today because:

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH : 03 APRIL 2018 HARI : SELASA / TUESDAY
TEMA : ALAM BAHAN SUBTEMA: MAKANAN
HADIR T.HADIR
L P L P
5 TAHUN
6 TAHUN
JUM.MURID
SEBAB TIDAK HADIR:
KEHADIRAN
Sakit MURID
Urusan keluarga
Tanpa sebab
Lain - lain
MASA SLOT CATATAN
PERBUALAN
AWAL/ 1. Students line up, say good morning, attendance,singing National anthem and recite prayers .
2. Sit together in half circle, then do a simple conversation. Such as, talk about their feeling,
EARLY weather, day and date.
CONVERSATION 3. The teacher tells the activity to be conducted today.
(20 MINIT) 4. Provide time and space for students to adapt.
FIZIKAL SP : FK 2.3.1 Melakukan pergerakan MOD PEMBELAJARAN:
i) Membongkok Kajian Projek
Eksperimen KBKK
( 30 MINIT ) ii) Mengayun
Lawatan Simulasi
Perbincangan Lain2
KSP:BM 1.2.3 Mendengar, memahami dan memberi ITHINK:
respons secara bertatasusila terhadap: Peta Buih Peta Buih
(ii) arahan yang mudah Berganda
Peta Alir Peta Pelbagai
OBJEKTIF :
Alir
Pada akhir pembelajaran murid boleh: Peta Peta Pokok
1. Melakukan pergerakan seperti membongkok Bulatan
dan mengayun Peta Peta Titi
Dakap
AKTIVITI : KBAT:
Mencipta Menaakul
1. Murid dibawa keluar kelas Menilai Teknik
2. Murid melakukan aktiviti pemanasan badan Penyoalan
dengan bimbingan guru. Menganalisis Inkuiri
3. Murid melakukan pergerakan membongkok Mengaplikasi Kreativiti
dan mengayun. Penyelesaian masalah
KEMAHIRAN ABAD KE 21:
PROFIL MURID
ABM : wisel, Berdaya Pemikir
Tahan
NILAI Mahir Kerja
 Mendengar arahan berkomunikasi sepasukan
Bersifat ingin Penyayang/
Tahu prihatin
REFLEKSI:
TM(3) _____/25 Bermaklumat Berprinsip
SM(2)_____/25 Patriotik Lain - lain
BM(1)_____/25
**murid yang belum menguasai kemahiran yang diajar akan diberi
bimbingan susulan dari semasa ke semasa
AKTIVITI PEMBELAJARAN/ LEARNING ACTIVITY ( PENDEKATAN BERTEMA )
( 60 MINUTE )
SP : KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti MOD PEMBELAJARAN:
menggambar. Kajian Projek
Eksperimen KBKK
KSP: PM 9.1.2 Menunjukkan Sikap Berani mencuba Lawatan Simulasi
KREATIVITI DAN Sesuatu tugasan Yang baharu. Perbincangan Lain2
OBJECTIVE: ITHINK:
ESTETIKA
 At the end of learning, student able to: Peta Buih Peta Buih
Berganda
 Generate creative work through drawing activities.
Peta Alir Peta Pelbagai
Alir
ACTIVITY: Peta Peta Pokok
1. Pupils learn about healthy food. Bulatan
2. Pupils find the healthy food surrounding. Teacher Peta Dakap Peta Titi
KBAT:
paste picture card of healthy food inside the
Mencipta Menaakul
classroom. Menilai Teknik
3. Pupils in group, must find the healthy food, and Penyoalan
draw it into their paper work. Menganalisis Inkuiri
MATERIALS: Mengaplikasi Kreativiti
Penyelesaian masalah
 Picture card, manila card, colour and stationery.
KEMAHIRAN ABAD KE 21:
PROFIL MURID
Value: Berdaya Pemikir
 Self confidence Tahan
Mahir Kerja
berkomunikasi sepasukan
REFLECTION: Bersifat ingin Penyayang/
TM(3) _____/25 Tahu prihatin
SM(2)_____/25 Bermaklumat Berprinsip
BM(1)_____/25 Patriotik Lain - lain
** Students who have not mastered the skills taught will be
guided up from time to time
BAHASA SP : BI 2.2.6 Recognise and sound out initial, medial and MOD PEMBELAJARAN:
INGGERIS ending sounds in a word. Kajian Projek
KSP: PM 9.1.1 Menunjukkan sikap berani berinteraksi Eksperimen KBKK
dengan orang lain. Lawatan Simulasi
( 30 MINIT ) Perbincangan Lain2
OBJECTIVE:
At the end of learning, student able to: ITHINK:
Peta Buih Peta Buih
 Recognise and sound out medial sounds in a word,
Berganda
such as pin, tin, bip Peta Alir Peta Pelbagai
Alir
ACTIVITY: Peta Peta Pokok
1. Sing a phonic song. Focus on (i) sound /ee/. Bulatan
2. Pupils sound /ee/ correctly. Peta Peta Titi
3. Pupils are drilled on articulating the phoneme Dakap
/ee/ by doing the corresponding action.(whole KBAT:
class and group drilling) Mencipta Menaakul
4. Teacher shows the tree map using a manila Menilai Teknik
card.Pupils are told that they are going to Penyoalan
recognise the same medial sound words in the Menganalisis Inkuiri
Mengaplikasi Kreativiti
picture card given according to the phoneme
Penyelesaian masalah
/ee/ and they have paste it into tree maps (ithink
KEMAHIRAN ABAD KE 21:
based)
PROFIL MURID
Berdaya Pemikir
ABM : Tahan
Picture card, tree maps, phonics song Mahir Kerja
berkomunikasi sepasukan
VALUE: Bersifat ingin Penyayang/
 Self - confident Tahu prihatin
REFLECTION: Bermaklumat Berprinsip
TM(3) _____/25 Patriotik Lain - lain
SM(2)_____/25
BM(1)_____/25
** Students who have not mastered the skills taught will be
guided up from time to time
REHAT REHAT
( 30 MINIT ) ( Makan dan Pengurusan diri )

AKTIVITI PEMBELAJARAN/ LEARNING ACTIVITY ( PENDEKATAN BERSEPADU ANTARA AKTIVITI)

( 60 MINUTE )
SP : KE 3.4.1 Menceritakan hasil kerja sendiri MOD PEMBELAJARAN:
KSP: PM 9.1.2 Menunjukkan sikap berani mencuba Kajian Projek
Eksperimen KBKK
AKTIVITI sesuatu tugasan yang baharu. Lawatan Simulasi
PEMBELAJARAN OBJECTIVE: Perbincangan Lain2
At the end of learning, student able to: ITHINK:
(BERSEPADU)
 Tell about their own creativity. Peta Buih Peta Buih
Berganda
 KREATIVITI ACTIVITY: Peta Alir Peta Pelbagai
1. Pupils are given an overview of the tasks that need Alir
Peta Peta Pokok
to be made. Bulatan
2. Pupils create their own work. ( scrap book ) Peta Dakap Peta Titi
3. There are three activity: KBAT:
Activity 1 : cut and paste Mencipta Menaakul
Activity 2: Drawing Menilai Teknik
Penyoalan
Activity 3: pop up card Menganalisis Inkuiri
ABM : Mengaplikasi Kreativiti
 Drawing paper, watercolour, glue, scissor, syiling, Penyelesaian masalah
crayon.
Value KEMAHIRAN ABAD KE 21:
 Keyakinan diri PROFIL MURID
Berdaya Pemikir
REFLECTION: Tahan
TM(3) _____/25 Mahir Kerja
berkomunikasi sepasukan
SM(2)_____/25 Bersifat ingin Penyayang/
BM(1)_____/25 Tahu prihatin
** Students who have not mastered the skills taught will be Bermaklumat Berprinsip
guided up from time to time Patriotik Lain - lain
PENUTUP/CLOSER  Tidy up the classroom.
 Students and techer talk about learning today. ( Question and answer )
 Students line up and say goodbye to the teacher and read a prayer to return home.
( 10 MINIT ) REFLECTION :

____ / _____ student can dominate the learning objectives and do

extra worksheet for enhancement / strengthening
____ / _____ student cannot dominate the learning objectives and
given remedial training
Learning not interactive and cannot attract student attention.
Teaching successfully and attract student attention
Teaching and learning activities cannot be carried out today because:


TEACHERS NOTED:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH : 04 APRIL 2018 HARI : RABU / WEDNESDAY
TEMA : ALAM BAHAN SUBTEMA: MAKANAN
HADIR T.HADIR
L P L P
5 TAHUN
6 TAHUN
JUM.MURID
SEBAB TIDAK HADIR:
KEHADIRAN
Sakit MURID
Urusan keluarga
Tanpa sebab
Lain - lain
MASA SLOT CATATAN
PERBUALAN
AWAL/ 1. Students line up, say good morning, attendance,singing National anthem and recite prayers .
2. Sit together in half circle, then do a simple conversation. Such as, talk about their feeling,
EARLY weather, day and date.
CONVERSATION 3. The teacher tells the activity to be conducted today.
(20 MINIT) 4. Provide time and space for students to adapt.
P.ISLAM
( 30 MINIT )  Diajar oleh Ustazah Terlatih

MAIN BEBAS/  Students do their on favorite activities or play, KAEDAH PEMERHATIAN GURU:
FREE PLAY monitoring by teachers and PPM Rekod Anekdot
Rekod Berterusan
( 20 MINIT )
Skala kadar
Senarai semak
SP : KE 1.2.3 Menghasilkan bunyi menggunakan pelbagai MOD PEMBELAJARAN:
AKTIVITI alat improvisasi secara kreatif. Kajian Projek
Eksperimen KBKK
PEMBELAJARAN
Lawatan Simulasi
/ LEARNING KSP: KD 2.1.1Menunjukkan sikap positif iaitu : Perbincangan Lain2
ACTIVITY (iii)Berkeyakinan ITHINK:
OBJECTIVE: Peta Buih Peta Buih
( Belajar melalui At the end of learning, student able to: Berganda
Peta Alir Peta
bermain )  Produce sounds using a variety of tools for
Pelbagai Alir
creative improvisation Peta Peta Pokok
( 40 MINIT ) ACTIVITY: Bulatan
1. Pupils produce sounds using a variety of tools for Peta Peta Titi
creative improvisation. Dakap
KBAT:
2. Pupils divided into group and they produce
Mencipta Menaakul
sounds using a variety of tools for creative Menilai Teknik
improvisation, such as by using bucket, bottle Penyoala
and etc. n
Menganalisis Inkuiri
MATERIAL : Mengaplikas Kreativiti
 Bottle, bucket i
Penyelesaian masalah
KEMAHIRAN ABAD KE 21:
VALUE PROFIL MURID
 Keyakinan diri Berdaya Pemikir
REFLECTION: Tahan
 TM(3) _____/25 Mahir Kerja
SM(2)_____/25 berkomunik sepasuka
asi n
BM(1)_____/25 Bersifat Penyayan
** Students who have not mastered the skills taught will ingin Tahu g/
be guided up from time to time prihatin
Bermakluma Berprinsip
t
Patriotik Lain - lain
BAHASA SP BM 2.2.3 Mengenalpasti dan menyebut huruf kecil dan MOD PEMBELAJARAN:
MALAYSIA besar. Kajian Projek
KSP: KD 2.1.1 Menunjukkan sikap positif iaitu : Eksperimen KBKK
(iii) berkeyakinan Lawatan Simulasi
( 30 MINIT ) Perbincangan Lain2
OBJEKTIF:
Pada akhir pembelajaran murid boleh: ITHINK:
Peta Buih Peta Buih
1. Mengenalpasti dan menyebut huruf kecil dan besar.
Berganda
Peta Alir Peta
AKTIVITI: Pelbagai Alir
1. Murid menyanyikan lagu abc. Peta Peta Pokok
2. Guru meminta beberapa orang murid datang ke Bulatan
hadapan dan mengambil kad huruf kecil serta besar. Peta Peta Titi
Murid perlu mencari pasangan yang betul. (huruf kecil Dakap
dan huruf besar) KBAT:
3. Aktiviti diulang dan memberi peluang kepada murid Mencipta Menaakul
lain. Menilai Teknik
4. Aktiviti pengukuhan, (lembaran kerja) memadankan Penyoala
huruf besar dengan huruf kecil yang betul. n
Menganalisis Inkuiri
ABM :
Mengaplikas Kreativiti
 Kad huruf, lembaran kerja i
NILAI Penyelesaian masalah
 Keyakinan diri KEMAHIRAN ABAD KE 21:
REFLEKSI: PROFIL MURID
TM(3) _____/25 Berdaya Pemikir
SM(2)_____/25 Tahan
BM(1)_____/25 Mahir Kerja
**murid yang belum menguasai kemahiran yang diajar akan berkomunik sepasuka
diberi bimbingan susulan dari semasa ke semasa asi n
Bersifat Penyayan
ingin Tahu g/
prihatin
Bermakluma Berprinsip
t
Patriotik Lain - lain
REHAT REHAT
( 30 MINIT ) ( Makan dan Pengurusan diri )

AKTIVITI PEMBELAJARAN/ LEARNING ACTIVITY ( PENDEKATAN PROJEK )

( 60 MINIT )
TEMA: MAKANAN SEIMBANG MOD PEMBELAJARAN:
AKTIVITI TAJUK: MEMBUAT PIRAMID MAKANAN (BENTUK 3D) Kajian Projek
Eksperimen KBKK
PEMBELAJARAN JANGKAMASA: 3 HARI
Lawatan Simulasi
(PENDEKATAN TARIKH: 5 – 7 APRIL 2017 Perbincangan Lain2
PROJEK) FASA 1 PERMULAAN: ( 5 APRIL 2017 ) ITHINK:
SP : BM 1.3.4 , BM1.4.6 , BM 3.2.3, BI 2.4.1, KD 2.3.3, Peta Buih Peta Buih
KD 3.2.2, FK 6.1.1, FK 6.1.3, KE 3.2.2, KE 3.3.4 Berganda
Peta Alir Peta
SA 2.2.3, SA 1.1.2,KM 4.1.4
Pelbagai Alir
Peta Peta Pokok
OBJEKTIF: Bulatan
Pada akhir pembelajaran murid boleh: Peta Peta Titi
1. Mengenalpasti makanan seimbang. Dakap
2. Menyebut jenis – jenis makanan seimbang KBAT:
Mencipta Menaakul
3. Menulis semula jenis – jenis makanan seimbang Menilai Teknik
4. Bersoaljawab tentang makanan seimbang Penyoala
n
AKTIVITI: Menganalisis Inkuiri
1. Murid melihat tayangan video tentang makanan Mengaplikas Kreativiti
 seimbang(https://www.youtube.com/watch? i
v=4ZmC6zcYdmY) Penyelesaian masalah
2. Murid diminta menyatakan jenis – jenis makanan KEMAHIRAN ABAD KE 21:
PROFIL MURID
seimbang selepas melihat video. Berdaya Pemikir
3. Murid bersoal jawab dengan guru tentang Tahan
makanan seimbang. Mahir Kerja
4. Mengenal pyramid makanan. berkomunik sepasuka
5. Mewarna gambar makanan seimbang dan asi n
Bersifat Penyayan
menulis namanya. ingin Tahu g/
prihatin
ABM : Bermakluma Berprinsip
 Video, kad gambar, lembaran kerja t
Patriotik Lain - lain
NILAI
 Kesabaran

REFLEKSI:
TM(3) _____/25
SM(2)_____/25
BM(1)_____/25
**murid yang belum menguasai kemahiran yang diajar
akan diberi bimbingan susulan dari semasa ke semasa
PENUTUP/  Tidy up the classroom.
CLOSER  Students and techer talk about learning today. ( Question and answer )
 Students line up and say goodbye to the teacher and read a prayer to return home.
( 10 MINIT ) REFLECTION :

____ / _____ student can dominate the learning objectives and do

extra worksheet for enhancement / strengthening
____ / _____ student cannot dominate the learning objectives and
given remedial training
Learning not interactive and cannot attract student attention.
Teaching successfully and attract student attention
Teaching and learning activities cannot be carried out today because:

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH : 05 APRIL 2018 HARI : KHAMIS / THURSDAY
TEMA : ALAM BAHAN SUBTEMA: MAKANAN
HADIR T.HADIR
L P L P
5 TAHUN
6 TAHUN
JUM.MURID
SEBAB TIDAK HADIR:
KEHADIRAN
Sakit MURID
Urusan keluarga
Tanpa sebab
Lain - lain
MASA SLOT CATATAN
PERBUALAN
AWAL/ 1. Students line up, say good morning, attendance,singing National anthem and recite prayers .
2. Sit together in half circle, then do a simple conversation. Such as, talk about their feeling,
EARLY weather, day and date.
CONVERSATION 3. The teacher tells the activity to be conducted today.
(20 MINIT) 4. Provide time and space for students to adapt.
FIZIKAL SP : FK 2.3.1 Melakukan pergerakan MOD PEMBELAJARAN:
Kajian Projek
iii) Memusing Eksperimen KBKK
( 30 MINIT ) iv) Mengilas Lawatan Simulasi
Perbincangan Lain2
ITHINK:
KSP:BM 1.2.3 Mendengar, memahami dan memberi Peta Buih Peta Buih
respons secara bertatasusila terhadap: Berganda
(ii) arahan yang mudah Peta Alir Peta Pelbagai
Alir
OBJEKTIF : Peta Peta Pokok
Pada akhir pembelajaran murid boleh: Bulatan
1. Melakukan pergerakan seperti memusing dan Peta Dakap Peta Titi
KBAT:
mengilas Mencipta Menaakul
Menilai Teknik
AKTIVITI : Penyoalan
Menganalisis Inkuiri
1. Murid dibawa keluar kelas Mengaplikasi Kreativiti
2. Murid melakukan aktiviti pemanasan badan Penyelesaian masalah
dengan bimbingan guru. KEMAHIRAN ABAD KE 21:
PROFIL MURID
3. Murid melakukan pergerakan memusing dan Berdaya Pemikir
mengilas. Tahan
Mahir Kerja
berkomunikasi sepasukan
ABM : wisel, Bersifat ingin Penyayang/
Tahu prihatin
NILAI Bermaklumat Berprinsip
Patriotik Lain - lain
 Mendengar arahan REFLEKSI:
TM(3) _____/25
 REFLEKSI: SM(2)_____/25
TM(3) _____/25 BM(1)_____/25
SM(2)_____/25 **murid yang belum menguasai kemahiran
yang diajar akan diberi bimbingan susulan
BM(1)_____/25
dari semasa ke semasa
**murid yang belum menguasai kemahiran yang diajar akan diberi
bimbingan susulan dari semasa ke semasa
AKTIVITI PEMBELAJARAN/ LEARNING ACTIVITY ( PENDEKATAN PROJEK )
( 60 MINIT )
TEMA: MAKANAN SEIMBANG MOD PEMBELAJARAN:
Kajian Projek
AKTIVITI TAJUK: MEMBUAT PIRAMID MAKANAN (BENTUK 3D) Eksperimen KBKK
PEMBELAJARAN JANGKAMASA: 3 HARI Lawatan Simulasi
(PENDEKATAN TARIKH: 5 – 7 APRIL 2017 Perbincangan Lain2
ITHINK:
PROJEK) FASA 2 PERKEMBANGAN: ( 6 APRIL 2017 ) Peta Buih Peta Buih
SP : BM 1.3.4 , BM1.4.6 , BM 3.2.3, BI 2.4.1, KD 2.3.3, Berganda
KD 3.2.2, FK 6.1.1, FK 6.1.3, KE 3.2.2, KE 3.3.4 Peta Alir Peta Pelbagai
Alir
SA 2.2.3, SA 1.1.2,KM 4.1.4 Peta Peta Pokok
OBJEKTIF: Bulatan
Pada akhir pembelajaran murid boleh: Peta Dakap Peta Titi
KBAT:
1. Mengenalpasti makanan seimbang. Mencipta Menaakul
2. Menyebut jenis – jenis makanan seimbang Menilai Teknik
3. Bersoaljawab tentang makanan seimbang Penyoalan
Menganalisis Inkuiri
4. Menghasilkan binaan kreatif (pyramid Mengaplikasi Kreativiti
makanan) Penyelesaian masalah
AKTIVITI:
1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. KEMAHIRAN ABAD KE 21:
2. Setiap kumpulan perlu menghasilkan pyramid PROFIL MURID
makanan. Berdaya Pemikir
Tahan
3. Murid perlu menggunting dan mewarna Mahir Kerja
gambar makanan seimbang yang diberikan berkomunikasi sepasukan
dan perlu menyusun mengikut piramid yang Bersifat ingin Penyayang/
Tahu prihatin
betul. Bermaklumat Berprinsip
4. Guru sebagai pembimbing Patriotik Lain - lain
ABM :
 Video, kad gambar, kad gambar makanan,
warna, gam, gunting, kad manila/kotak, kertas
hiasan

NILAI
 Kesabaran
 bekerjasama

REFLEKSI:
TM(3) _____/25
SM(2)_____/25
BM(1)_____/25
**murid yang belum menguasai kemahiran yang
diajar akan diberi bimbingan susulan dari semasa ke
semasa
P.ISLAM
( 30 MINIT )  Diajar oleh Ustazah Terlatih

REHAT REHAT
( 30 MINIT ) ( Makan dan Pengurusan diri )

AKTIVITI PEMBELAJARAN/ LEARNING ACTIVITY ( PENDEKATAN PROJEK )

( 60 MINIT )
TEMA: MAKANAN SEIMBANG MOD PEMBELAJARAN:
Kajian Projek
AKTIVITI TAJUK: MEMBUAT PIRAMID MAKANAN (BENTUK 3D) Eksperimen KBKK
PEMBELAJARAN JANGKAMASA: 3 HARI Lawatan Simulasi
(PENDEKATAN TARIKH: 5 – 7 APRIL 2017 Perbincangan Lain2
ITHINK:
PROJEK) FASA 2 PERKEMBANGAN: ( 6 APRIL 2017 ) Peta Buih Peta Buih
SP : BM 1.3.4 , BM1.4.6 , BM 3.2.3, BI 2.4.1, KD 2.3.3, Berganda
KD 3.2.2, FK 6.1.1, FK 6.1.3, KE 3.2.2, KE 3.3.4 Peta Alir Peta Pelbagai
 SA 2.2.3, SA 1.1.2,KM 4.1.4 Alir
Peta Peta Pokok
OBJEKTIF: Bulatan
Pada akhir pembelajaran murid boleh: Peta Dakap Peta Titi
1. Mengenalpasti makanan seimbang. KBAT:
Mencipta Menaakul
2. Menyebut jenis – jenis makanan seimbang Menilai Teknik
3. Bersoaljawab tentang makanan seimbang Penyoalan
4. Menghasilkan binaan kreatif (pyramid Menganalisis Inkuiri
Mengaplikasi Kreativiti
makanan) Penyelesaian masalah
AKTIVITI:
1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan.
KEMAHIRAN ABAD KE 21:
2. Setiap kumpulan perlu menghasilkan pyramid PROFIL MURID
makanan. Berdaya Pemikir
3. Murid perlu menggunting dan mewarna Tahan
Mahir Kerja
gambar makanan seimbang yang diberikan berkomunikasi sepasukan
dan perlu menyusun mengikut piramid yang Bersifat ingin Penyayang/
betul. Tahu prihatin
Bermaklumat Berprinsip
4. Guru sebagai pembimbing Patriotik Lain - lain

ABM :
 Video, kad gambar, kad gambar makanan,
warna, gam, gunting, kad manila/kotak, kertas
hiasan

NILAI
 Kesabaran
 bekerjasama

REFLEKSI:
TM(3) _____/25
SM(2)_____/25
BM(1)_____/25
**murid yang belum menguasai kemahiran yang
diajar akan diberi bimbingan susulan dari semasa ke
semasa
PENUTUP/CLOSER  Tidy up the classroom.
 Students and techer talk about learning today. ( Question and answer )
 Students line up and say goodbye to the teacher and read a prayer to return home.
( 10 MINIT ) REFLECTION :

____ / _____ student can dominate the learning objectives and do

extra worksheet for enhancement / strengthening
____ / _____ student cannot dominate the learning objectives and
given remedial training
Learning not interactive and cannot attract student attention.
Teaching successfully and attract student attention
Teaching and learning activities cannot be carried out today because:

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH : 06 APRIL 2018 HARI : JUMAAT / FRIDAY
TEMA : ALAM BAHAN SUBTEMA: MAKANAN
HADIR T.HADIR
L P L P
5 TAHUN
6 TAHUN
JUM.MURID
SEBAB TIDAK HADIR:
KEHADIRAN
Sakit MURID
Urusan keluarga
Tanpa sebab
Lain - lain
MASA SLOT CATATAN
PERBUALAN
AWAL/ 1. Students line up, say good morning, attendance,singing National anthem and recite prayers .
2. Sit together in half circle, then do a simple conversation. Such as, talk about their feeling,
EARLY weather, day and date.
CONVERSATION 3. The teacher tells the activity to be conducted today.
4. Provide time and space for students to adapt.
(20 MINIT)
P.ISLAM
( 30 MINIT )  Diajar oleh Ustazah Terlatih

MAIN BEBAS/  Murid melakukan aktiviti diluar kelas KAEDAH PEMERHATIAN GURU:
FREE PLAY mengikut pilihan masing – masing dengan Rekod Anekdot
Rekod Berterusan
( 20 MINIT ) dipantau oleh guru dan ppm. Skala kadar
Senarai semak

AKTIVITI SP : KE 1.3.2 melakukan pergerakan mengikut tempo MOD PEMBELAJARAN:

KSP: FK2.1.3melakukan pergerakan mengikut arah Kajian Projek
PEMBELAJARAN/ Eksperimen KBKK
LEARNING Lawatan Simulasi
ACTIVITY Pada akhir pembelajaran murid boleh: Perbincangan Lain2
1. Melakukan pergerakan mengikut tempo..
ITHINK:
(berdasarkan AKTIVITI: Peta Buih Peta Buih
kepelbagaian 1. Murid menyanyi sambil melakukan pergerakan
Berganda
Peta Alir Peta Pelbagai
kecerdasan – mengikut tempo yang ditetapkan. Alir
kinestatik dan 2. Aktiviti diulang dan diikuti oleh semua murid Peta Peta Pokok
muzik) dalam kumpulan. Bulatan
Peta Dakap Peta Titi
 KBAT:
( 40 MINIT ) ABM :
Mencipta Menaakul
 Lirik lagu, video Menilai Teknik
NILAI Penyoalan
 Keyakinan diri Menganalisis Inkuiri
Mengaplikasi Kreativiti
Penyelesaian masalah
REFLEKSI:
TM(3) _____/25 KEMAHIRAN ABAD KE 21:
SM(2)_____/25 PROFIL MURID
BM(1)_____/25 Berdaya Pemikir
**murid yang belum menguasai kemahiran yang diajar akan Tahan
Mahir Kerja
diberi bimbingan susulan dari semasa ke semasa berkomunikasi sepasukan
Bersifat ingin Penyayang/
Tahu prihatin
Bermaklumat Berprinsip
Patriotik Lain - lain
SP BM 2.2.3 Mengenalpasti dan menyebut huruf kecil dan MOD PEMBELAJARAN:
BAHASA Kajian Projek
MALAYSIA besar. Eksperimen KBKK
KSP: KD 2.1.1 Menunjukkan sikap positif iaitu : Lawatan Simulasi
(iii) berkeyakinan Perbincangan Lain2
( 30 MINIT ) ITHINK:
OBJEKTIF: Peta Buih Peta Buih
Pada akhir pembelajaran murid boleh: Berganda
Peta Alir Peta Pelbagai Alir
1. Mengenalpasti dan menyebut huruf kecil dan Peta Bulatan Peta Pokok
besar. Peta Dakap Peta Titi
KBAT:
Mencipta Menaakul
AKTIVITI: Menilai Teknik
1. Murid menyanyikan lagu abc. Penyoalan
2. Guru meminta beberapa orang murid datang ke Menganalisis Inkuiri
Mengaplikasi Kreativiti
hadapan dan mengambil kad huruf kecil serta Penyelesaian masalah
besar. Murid perlu mencari pasangan yang betul.
(huruf kecil dan huruf besar)
3. Aktiviti diulang dan memberi peluang kepada KEMAHIRAN ABAD KE 21:
murid lain. PROFIL MURID
Berdaya Tahan Pemikir
4. Aktiviti pengukuhan, (lembaran kerja) Mahir Kerja
memadankan huruf besar dengan huruf kecil yang berkomunikasi sepasukan
betul. Bersifat ingin Penyayang/
Tahu prihatin
ABM : Bermaklumat Berprinsip
 Kad huruf, lembaran kerja Patriotik Lain - lain
.
NILAI
 Keyakinan diri
REFLEKSI:
TM(3) _____/25
SM(2)_____/25
BM(1)_____/25
**murid yang belum menguasai kemahiran yang diajar akan
diberi bimbingan susulan dari semasa ke semasa
REHAT REHAT
( 30 MINIT ) ( Makan dan Pengurusan diri )

AKTIVITI PEMBELAJARAN/ LEARNING ACTIVITY ( PENDEKATAN PROJEK )

( 60 MINIT )
TEMA: MAKANAN SEIMBANG MOD PEMBELAJARAN:
Kajian Projek
AKTIVITI TAJUK: MEMBUAT PIRAMID MAKANAN (BENTUK 3D) Eksperimen KBKK
PEMBELAJARAN JANGKAMASA: 3 HARI Lawatan Simulasi
(PENDEKATAN TARIKH: 5 – 7 APRIL 2017 Perbincangan Lain2
ITHINK:
PROJEK) FASA 3 PENUTUP: ( 7 APRIL 2017 ) Peta Buih Peta Buih
SP : BM 1.3.4 , BM1.4.6 , BM 3.2.3, BI 2.4.1, KD 2.3.3, Berganda
KD 3.2.2, FK 6.1.1, FK 6.1.3, KE 3.2.2, KE 3.3.4, Peta Alir Peta Pelbagai
Alir
KE 3.4.1, SA 2.2.3, SA 1.1.2,KM 4.1.4 Peta Peta Pokok
Bulatan
OBJEKTIF: Peta Dakap Peta Titi
KBAT:
Pada akhir pembelajaran murid boleh: Mencipta Menaakul
1. Mengenalpasti makanan seimbang. Menilai Teknik
2. Menyebut jenis – jenis makanan seimbang Penyoalan
Menganalisis Inkuiri
3. Bersoaljawab tentang makanan seimbang Mengaplikasi Kreativiti
 4. Menghasilkan binaan kreatif (pyramid Penyelesaian masalah
makanan)
5. Menceritakan hasil kerja sendiri KEMAHIRAN ABAD KE 21:
AKTIVITI: PROFIL MURID
Berdaya Pemikir
1. Murid menyiapkan piramid makanan, Tahan
sekiranya belum selesai. Mahir Kerja
2. Murid diminta menyatakan perasaan dan berkomunikasi sepasukan
Bersifat ingin Penyayang/
mempamerkan hasil kerja kumpulan mereka. Tahu prihatin
3. Murid diminta menceritakan tentang pyramid Bermaklumat Berprinsip
makanan yang dihasilkan dengan bimbingan Patriotik Lain - lain

guru.

ABM :
 Video, kad gambar, kad gambar makanan,
warna, gam, gunting, kad manila/kotak, kertas
hiasan

NILAI
 Kesabaran
 bekerjasama

REFLEKSI:
TM(3) _____/25
SM(2)_____/25
BM(1)_____/25
**murid yang belum menguasai kemahiran yang
diajar akan diberi bimbingan susulan dari semasa ke
semasa
PENUTUP/CLOSER  Tidy up the classroom.
 Students and techer talk about learning today. ( Question and answer )
 Students line up and say goodbye to the teacher and read a prayer to return home.
( 10 MINIT ) REFLECTION :

____ / _____ student can dominate the learning objectives and do

extra worksheet for enhancement / strengthening
____ / _____ student cannot dominate the learning objectives and
given remedial training
Learning not interactive and cannot attract student attention.
Teaching successfully and attract student attention
Teaching and learning activities cannot be carried out today because:

 REFLEKS
KELAS :
TARIKH :
HARI : I
SLOT/ NAMA CATATAN/REFLEKSI/TINDAKAN SUSULAN
AKTIVITI
1

3
 4

10

*** diisi mengikut keperluan, sekiranya ada.

Disediakan oleh: Disemak oleh:

________________________ _________________________________
(GURU PRASEKOLAH ) (PENTADBIR/PEMANTAU/PENCERAP)

LAMPIRAN 1

KEMAHIRAN ABAD KE
21