SNS T1 TS25 (Unit 7)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 1

TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: 1 IK MINGGU: 26
UNIT: 7.0 MAGNET MASA: 8.50 – 9.50 A.M TARIKH: 4/10/2022
TAJUK: APAKAH GUNANYA MAGNET? TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
7.1 7.1.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya membuat peta i-think tentang contoh kegunaan
1. Menyatakan sekurangnya 2 kegunaan magnet.
magnet di sekeliling mereka.
2. Menyatakan apakah itu magnet.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 61-63, buku aktiviti halaman 41.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid ditunjukkan dengan situasi tanda nama cikgu dan menunjukkan sebab ia
_____ /_____ murid dapat mencapai
boleh melekat tanpa pin.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid diminta menceritakan situasi permainan pancing ikan.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid secara berkumpulan membuat peta i-think tentang contoh objektif pembelajaran dengan bimbingan
kegunaan magnet di sekeliling mereka. (PAK21) dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid mempamerkan hasil kerja mereka di satu sudut dalam makmal _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
sains. (PAK21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
4. Murid bercerita tentang peta i-think kumpulan masing-masing. (PBD)
5. Murid membuat buku aktiviti muka surat 41. PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Membuat Inferens

Kemahiran Proses Sains
Mengelas / Meramal
(KPS)
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 i-Think Map - Peta Buih
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
UNIT: 7.0 MAGNET MASA: 10.10 – 11. 10 A.M TARIKH: 10/10/2022
TAJUK: BENTUK MAGNET TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Murid berjaya menyenaraikan 3 jeinis magnet dan melukis
1. Menyatakan sekurangnya 3 jenis magnet.
bentuknya degan betul.
2. Melukis sekurangnya 3 jenis magnet dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 64, buku aktiviti halaman 42.
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. (PAK21) objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid diterangkan dengan bentuk bentuk magnet.
objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid diminta melukis magnet pada papan hitam. (KBAT) dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid melukis magnet pada buku tulis. (PAK21)
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
4. Murid bercerita tentang benda-benda yang menggunakan magnet. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
5. Murid membuat buku aktiviti halaman 42.
Penutup:- PdPC pada hari ini:

Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. (PAK21) Memuaskan
Tidak memuaskan
Memerhati / Membuat Inferens /
Mengelas / Meramal /
(KPS)
Mengukur Menggunakan Nombor / Berkomunikasi /
Stretch to Sketch (Lukis
KBAT Mengaplikasi PAK-21
mengikut kreativiti)
REFLEKSI
Tindakan:
TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: MINGGU: 4
UNIT: 7.0 MAGNET MASA: TARIKH:
TAJUK: HEBATNYA MAGNET TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
7.1 7.1.3 , 7.1.6 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Murid berjaya menyenaraikan bentuk-bentuk magnet dan
1. Menyenaraikan bentuk-bentuk magnet.
mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek dengan
2. Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek
menjalankan aktiviti.
dengan menjalankan aktiviti.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 65-66, buku aktiviti halaman 43, alat dan bahan seperti halaman 65.
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Guru menunjukkan kepada murid magnet-magnet yang mempunyai pelbagai
objektif pembelajaran dengan baik dan
bentuk. (KBAT)
Aktiviti:-
1. Murid menyenaraikan semula bentuk-bentuk magnet dalam peta i-think _____ / _____ murid dapat mencapai
(peta buih). (PAK21) objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan untuk menjalankan aktiviti
‘Mari Uji’-Magnet Menarik Objek seperti halaman 43. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
3. Murid menyediakan alat dan bahan untuk eksperimen. objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid mengikut langkah-langkah seperti dalam buku teks. (PAK21) pemulihan.
5. Murid mencatatkan hasil pemerhatian dalam buku latihan. (PBD)
Memuaskan
Murid membuat buku aktiviti halaman 43 sebagai kerja rumah. Tidak memuaskan

(KPS)
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Eksperimen
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Eksperimen
REFLEKSI
Tindakan:
TAJUK: TARIKAN DAN TOLAKAN MAGNET TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan
Membuat pernyataan berkenaan tarikan dan tolakan tolakan antara kutub-kutub magnet dengan menjalankan
magnet pada setiap kutub. penyiasatan.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 67-68, buku aktiviti halaman 42, magnet.
Murid diterangkan dengan dua kutub magnet iaitu kutub utara dan kutub objektif pembelajaran dengan baik dan
selatan. (KBAT) diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

1. Secara berpasangan, murid diberikan 2 magnet. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid membuat aktiviti ‘Mari Uji’- Tarik dan Tolak antara magnet. (PAK21)
3. Murid mengikut langkah-langkah dalam buku teks halaman 67-68. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid menyelesaikan buku aktiviti halaman 44-45 di dalam kelas.
pemulihan.
5. Murid menyelesaikan buku aktiviti halaman 47-48 sebagai kerja rumah.
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. (PAK21) Tidak memuaskan
(KPS)
Kemahiran Manipulatif (KM) Menyimpan peralatan sains dan bahan dengan betul.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Experiments (Eksperimen)
REFLEKSI
Tindakan:
UNIT: 7.0 MAGNET MASA: 10.10 -11.10 A.M TARIKH: 17/10/2022
TAJUK: KEKUATAN MAGNET TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
1. Menyatakan bahawa kekuatan magnet berbeza. Murid berjaya membuat ujikaji kekuatan magnet iaitu jarak
2. Mengitlakan bahawa magnet yang dapat menarik objek magnet dapat menarik objek dan bilangan objek ditarik
lebih jauh dan dapat menarik lebih banyak objek lebih magnet.
kuat.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 68-69, buku aktiviti halaman 46-48
Murid disoal tajuk pembelajaran yang lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid diminta bergerak dalam kumpulan untuk menjalankan aktiviti ‘Mari
Uji’-Magnet Saya Lebih Kuat. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Setiap kumpulan diberikan alat dan bahan seperti buku teks halaman 69. objektif pembelajaran dengan bimbingan
(PAK21) dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid membuat ujikaji kekuatan magnet iaitu jarak magnet dapat menarik
objek dan bilangan objek ditarik magnet. (KBAT)(PBD) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
4. Setiap kumpulan menyatakan keputusan yang telah diperolehi dan objektif pembelajaran dan diberi latihan
berbincang dengan guru. (PAK21) pemulihan.
5. Murid membuat buku aktiviti muka surat 46-48.
Memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. Tidak memuaskan
(KPS)
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Eksperimen
REFLEKSI
Tindakan:
TAJUK: HEBATNYA MAGNET TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
1. Menyatakan bahawa kekuatan magnet berbeza.
Murid berjaya menyenaraikan apa yagg telah dipelajari dan
2. Mengitlakan bahawa magnet yang dapat menarik objek
membuat peta minda.
lebih jauh dan dapat menarik lebih banyak objek lebih
kuat.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 69-70
Murid disoal tajuk pembelajaran yang lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
1. Murid menjawab soalan ‘Mari Ulang Kaji’ halaman 69-70. (KBAT) _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Guru berbincang jawapan yang betul dengan murid. objektif pembelajaran dengan bimbingan
3. Murid mengingat semula apa yang telah dipelajari dan membuat peta dan diberi latihan pengukuhan.
minda. (PAK21)
4. Murid bercerita tentang peta minda mereka kepada rakan sekumpulan. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
(PBD) objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid mempamerkan peta minda di satu sudut dalam makmal sains. pemulihan.
(PAK21)
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. Memuaskan
Tidak memuaskan
Mengelas Meramal
(KPS)
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
REFLEKSI
Tindakan:
TAJUK: PENTAKSIRAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
7.1 7.1.1-7.1.6 Menepati masa Kemahiran Berfikir
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menjawab soalan pentaksiran yang diberi oleh
Menjawab soalan pentaksiran Unit 7. guru.
BBB / SUMBER:
Soalan Pentaksiran mengikut tema 3 iaitu Sains Fizikal
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu bagi unit 7. (PAK21) objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
1. Murid diberi soalan pentaksiran mengikut tema 3. (PBD)
objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam masa yang telah ditetapkan
oleh guru. (KBAT) (PAK21)
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
3. Murid menghantar kertas soalan untuk disemak oleh guru.
pemulihan.

Memuaskan
Guru mengumpulkan soalan pentaksiran.
Tidak memuaskan
(KPS)
Kemahiran Manipulatif
(KM) Tidak berkenaan.
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Menilai PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
REFLEKSI
Tindakan:
TAJUK: PENTAKSIRAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
7.1 7.1.1-7.1.6 Menepati masa Kemahiran Berfikir
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / / /
Pada akhir Pdpc murid akan dapat membincangkan jawapan Murid berjaya membincangkan jawapan untuk soalan
soalan pentaksiran Unit 7. pentaksiran yang diberi oleh guru.
BBB / SUMBER:
Soalan Pentaksiran mengikut tema 3 iaitu Sains Fizikal.
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
1. Murid diberi soalan pentaksiran masing-masing. (PBD) _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid membincangkan jawapan bagi setiap soalan yang telah dijawab objektif pembelajaran dengan bimbingan
sebelum ini. (KBAT)
3. Murid bertanya soalan yang tidak difahami untuk dibincnagkan bersama _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
guru. (PAK21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid membuat pembetulan dalam buku latihan. pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Murid membuat kesimpulan pelajaran hari ini. Memuaskan
Tidak memuaskan
(KPS)
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Menilai PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
REFLEKSI
Tindakan:

SNS T1 TS25 (Unit 7)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SNS T1 TS25 (Unit 7)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 1

Memerhati / Membuat Inferens

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memerhati / Membuat Inferens

Aktiviti:- _ / _ murid dapat mencapai

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Anda mungkin juga menyukai