BAB III

KERANGKA KONSEP, HIPOTESIS, DAN DEFINISI OPRASIONAL

Bab ini menguraikan tentang kerangka konsep penelitian, hipotesa penelitian yang

diajukan, serta definisi oprasional variabel-variabel dalam penelitian.

3.1. Kerangka Konsep

Kerangka konsep yaitu abstraksi dari suatu realitas agar dapat

dikomunikasikan dan membentuk suatu realitas agar bisa dikomunikasikan

dan membentuk suatu teori yang menjelaskan keterkaitan antara variabel (baik

variabel yang diteliti maupun tidak diteliti), kerangka konsep akan membantu

suatu peneliti dan menghubungkan hasil penemuan dengan suatu teori

(Nursalam, 2013).

Gambar 3.1 Kerangka Konsep

Variabel Dependen Variabel Independen Variabel Dependen

Pengetahuan dan Pengetahuan dan

Pemberian
sikap anak sikap anak
pendidikan
sebelum setelah diberikan
kesehatan
diberikan pendidikan
tentang personal
pendidikan hygiene kesehatan
kesehatan

45
3.2. Hipotesis

Hipotesis adalah jawaban sementara dari rumusan masalah atau pernyataan

peneitialn (nursalam, 2013). H₀ diartikan sebagai tidak adanya hubungan atau

perbedaan antara variable yang diteliti, sedangkan Ha diartikan dengan adanya

hubungan atau perbedaan antar variable yang diteliti. Dengan begitu berikut

rumusan hipotesis sesuai dengan penelitian yang dilakukan:

a. Ada pengaruh pendidikan kesehatan berbasis audiovisual terhadap

pengetahuan tentang personal hygiene pada anak usia sekolah dasar di

SDN 01 pagi Cakung Timur tahun 2021.

b. Ada pengaruh pendidikan kesehatan berbasis audiovisual terhadap sikap

tentang personal hygiene pada anak usia sekolah dasar di SDN 01 pagi

Cakung Timur tahun 2021.

3.3. Definisi Oprasional

Definisi operasional adalah definisi berdasarkan karakteristik yang diamati

dengan sesuatu yang didefinisikan tersebut (Nursalam, 2017). Definisi

operasional adalah suatu definisi berdasarkan karakteristik yang diamati dari

sesuatu yang didefinisikan tersebut. Dapat diamati kemungkinan peneliti untuk

melakukan observasi atau pengukuran secara cermat terhadap suatu objek atau

fenomena yang kemudian dapat diulangi lagi oleh orang lain (Nursalam,

2017).

46
 Tabel 3.1 Tabel Distribusi Oprasional

Variabel Definisi Alat Cara Ukur Hasil Skala

Penelitian Operasional Ukur Ukur Ukur

Independent

Pengetahuan Segala hal Kuesioner Memberikan kuisioner yang Baik: 76- Ordinal
yang dengan 18 terdiri 18 pertanyaan tentang 100%
diketahui oleh pertanyaa pengetahuan personal hygiene
Cukup:56
anak tentang n.
-75%
personal
hyginie. Kurang:
<56%

Sikap Respon atau Kuesione Penilaian menggunakan skala Positif Ordinal

reaksi anak r dan likert yang terdiri dari 15 jika nilai
terhadap terdiri pertanyaan. skor >
personal dari 15 mean/me
Pernyataan positif:
hyginie. pernyata dian
an. 1. Sangat tidak setuju
Negatif
2. Tidak setuju
jika nilai
3. Setuju
skor <
4. Sangat setuj
mean/me
Pernyataan negatif:
dian
1. Sangat setuju
2. Setuju
3. Tidak setuju
4. Sangat tidak setuju
Dependent

Pendidikan Proses - - - -
kesehatan pemberian
berbasis informasi
audiovisual dan
tentang pemahaman
personal kepada anak
hygiene. tentang
personal
hygiene
menggunaka
n video yang
dapat
menstimulas
i indera
penglihatan
dan
pendengaran

47