DI SEKOLAH TK AL-AMIN
Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Magang I
DOSEN PENGAMPU:
Ruslan, S.Ag., S.Pd., M.Pd
Disusun Oleh :
Alvini Riska Wardani (2203027)
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR............................................................................. i
DAFTAR ISI............................................................................................ ii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................... 1
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah................................................................................ 1
C. Tujuan Masalah ................................................................................... 1
BAB II PEMBAHASAN......................................................................... 2
A. Pengertian identitas Nasional............................................................... 2
B. Hakikat identitas Nasional................................................................... 3
C. Ragam dan fungsi identitas Nasional.................................................. 4
D. Penguatan terhadap identitas Nasional................................................ 4
E. Nasionalisme dan patriotisme............................................................. 5
BAB III PENUTUP ................................................................................ 6
A. Kesimpulan ........................................................................................ 6
B. Saran .................................................................................................. 6
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 7
ii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN MADINA) memiliki beberapa
jurusan salah satunya adalah Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD). Dalam
Pendidikan islam anak usia dini peserta mahasiswa dituntut dapat memahami
aspek perkembangan anak, serta mampu mengarahkan anak menjadi lebih baik,
bermoral dan berakhlak. Agar anak mampu menempuh pendidikan ke jenjang
yang lebih tinggi.
Pendidikan Islam Anak Usia Dini merupakan program pendidikan yang
bertujuan menciptakan pendidik yang professional dalam bidang pendidikan anak
usia dini. Selain menjadi pendidik program ini juga bertujuan menciptakan
pengelola sekolah pendidikan anak usia dini yang mengerti tentang kebutuhan
penunjang pendidikan anak usia dini. Oleh karna itu dalam mata kuliah magang I
mahasiswa terjun langsung ke sekolah maupun lembaga agar dapat melihat
langsung keadaan dilapangan.
Sasaran mata kuliah Magang adalah masyarakat sekolah, dan masyarakat
sekitar sekolah, baik kegiatan akademis dan pembelajaran maupun kegiatan yang
mendukung berlangsungnya pembelajaran. Magang diharapkan dapat membentuk
pengalaman awal proses pembelajaran akademis maupun nonakademis yang nyata
di lapangan bagi mahasiswa calon guru. Pengalaman awal tersebut berupa
pengalaman mengajar, pengalaman berinteraksi dengan peserta didik, baik dalam
kapasitas pembelajaran maupun dalam kapasistas pembentukan karakter,
memperluas wawasan, melatih dan mengembangkan kompetensi terutama
kompetensi sosial dan kepribadian, meningkatkan keterampilan, kemandirian,
tanggung jawab, dedikasi, dan kemampuan memecahkan masalah nyata di
lapangan.
Program kegiatan magang untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa
sebagai calon guru pendidikan anak usia dini. Program-program yang
dikembangkan dalam pelaksanaan Magang difokuskan pada komunitas
pendidikan anak usia dini. Oleh karena itu kami melaksanakan magang di
suatu lembaga TK/RA Al- Amin. TK/RA ini berdiri sejak tahun 2017TK/RA Al-
3
Amin beralamat di Jalan Pasar Hilir , Kecamatatan Panyabungan, Kabupaten
Mandailing Natal, Povinsi Sumatra utara
B. Tujuan Magang
1. Membentuk pengetahuan, keterampilan, dan sikap professional sebagai
calon pendidik.
2. Penngamatan langsung kultur sekolah.
3. Pengamatan untuk memperkuat pemahaman terhadap perseta didik .
4. Pengamatan langsung proses pembelajaran proses pembelajaran di kelas
5. Releksi hasil pengamatan proses pembelajaran .
C. Manfaat Magang
Ketiaka melakukan magang 1 mahasiswa memperoleh pengalaman dan
keterampilan nyata yang terkait dengan kondisi serta proses pembelajaran di
TK/RA. Mahasiswa dapat menjalin kerja sama dengan warga sekolah .
4
2. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Nasional ,tentang Pendidikan Tinggi mendefinisikan bahwa Pendidikan
Tinggi adalah jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah yang
mencakup program diploma, program sarjana, program magister, program
doktor, dan program profesi, serta program spesialis, yang diselenggarakan
oleh perguruan tinggi berdasarkan kebudayaan bangsa Indonesia.
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.
5
BAB II
PEMBAHASAN
6
3. Visi dan Misi Lembaga
Visi
Terwujudnya generasi Rabbani yang bertagwa beraklak mulia. Sehat jamnis
,Rohani, yang berfungsi sebagai khalifah allah di muka bumi, dan menjadi
Rahmat bagi seluruh alam.
Misi
Menyelengarakan pendidikan yang sistematis dan terarah dalam
mengembkan fitroh
Manusia menjadi pribadi yang islam
Menjalin kerja sama dengan lembaga -lembaga lain baik formal-non
formal dalam rangkan pengembangan sdm yang berkulitas
Memberikan pelayanan kepada masyarakat dakam memunih
kebutuhannya ,baik material ,maupun spiritual
4. Sturuktur Lembaga
ketua yayasan
7
C. Pelaksanaan Kegiatan Mangang
1. Jenis dan Bentuk Kegiatan Magang
a. Jenis Kegiatan Magang
Jenis kegiatan magang dilakukan dengan cara melakukan opservasi dan
pengamatan langsung di TK AL -AMIN dari proses anak masuk di
lingkuangan sekolah hingga anak dijemput atau di anatar ke rumah
memakai angkutan sekolah. Artinya proses pengmatan dilakukan dari
awal kegitan anak sampai dengan selasai.
b. Kegiatan Magang
Mewacara Yayasan dan guru .
Ikut serta andil dalam proses belajar mengajar.
Mengamati lingkungan sekolah, fasilitas, sarana prasarana dan
peroses belajar mengajar.
2. Kendalan yang Dihadapi dan Upaya Penyelesaianya
Pada tanggal 19 oktober kami menyerahkan surat izin magang ke TK
Al-Amin Kami disambut dengan baik oleh warga sekolah. Kami mengatur
janji dengan ketua Yayasan sekolah untuk melakukan wawancara. Kepala
sekolah al-amin memiliki banyak kegiatan di luar sekolah. Jadi kendala
yang kami hadapi sulit mengatur waktu dengan kepala sekolah untuk
melakukan wawancara. Upaya penyelesaian yang disepakati sembari
menunggu waktu yang tepat untuk mewawancarai Yayasan dan guru
mewawancara.
8
c. Keramah tamahan seluruh siswa-siwi telah membantu kegiatan magang
dalam melaksanakan pengajaran di dalam kelas.
d. Kondisi sekolah Al-AMIN yang kondisif membuat pelaksanaan
magang nyaman dalam melaksanakan opservasi dan menulis opservasi
selama berada di sekolah.
e. Lokasi sekolah Al-AMIN yang stategis, sehingga mudah dijangkau
dengan kendaraan apapun.
9
a) Papan tulis
b) Spidol
c) Pengahapus papan tulis
d) Pensil waran
e) Buku tulis/buku gambar
f) Pensil
1. kegiatan Anak
1. Kegitan guru
Para guru datang ke sekolah pada pukul 07.30 wib.kemudian para guru
akan persiapkan dan menata ruang kelas terlebih dahulu sebelum anak
didik datang sekolah.ketika anak didik hadir disekolah para guru sudah
menunggu kedatanggandi depan gerbang dan kemudian anak didik akan
memberi salam ibu guru .
2. Kegiatan Pembelajaran TK AL-AMIN
Berdasarkan hasil observasi kelompok yang kami lakukan pada hari
lakukan pada hari senin 23,oktober 2023 kegitan pembelajaran anak didik
sebelum kegitan yaitu pada pukul 08.00-08.30 WIB apel pagi mars tk baris
dan Bersiap untuk melakun sholat dhuha di setiap hari .kegitan di alakun di
dalam kelas seperti gambar,warna.setelah itu di menyimpulkan Pelajaran
10
yang telah dilakukan ,menginfromasikan pembelajaran esok
hari ,berdoa,keluar kelas,menyalam guru dan mengucapkan salam.
f.biaya sekolah
No Keterangan Biaya
1 Biaya penfataran Rp .50.000
2 Atk dan buku 1 tahun Rp.120.00
3 Kegitan 1 tahun Rp.50.000
4 Seragam sekolah Rp250.00
G.Kelebihan TK AL-AMIN
1. kelebihan TK AL-AMIN
Pada hakikatnya Pendidikan Islam Anak Usia Dini adalah pemberian upaya untuk
menstimulasi, membimbing, mengasuh dan menyediakan kegiatan pembelajaran
yang akan menghasilkan kemampuan dan keterampilan pada anak. Pendidikan
anak usia dini sangat penting karena hal ini berguna untuk menyiapkan anak
menuju jenjang berikutnya.
11
TK Al -Amin merupakan suatu lembaga swasta yang sudah beroperasi sejak tahun
2017.
Dilihat dari sarana dan prasarananya ini sudah cukup memadai untuk menunjang
kegiatan belajar anak. Semua kegiatan belajar mengajar sudah baik dan anak-anak
sangat antusias ketika belajar. Proses pembelajaran di TK ini juga sudah teratur
dan disiplin.
Di TK Al -AMIN ini guru akan menanamkan nilai-nilai keagamaan dalam proses
pembelajaran, mengajarkan anak bagaimana cara berinteraksi dengan baik kepada
teman, guru dan orang tua, disini perkembangan anak di bina agar menjadi lebih
baik.
Tujuan dari TK Al-AMiN ini adalah membantu meletakkan dasar terbentuknya
pribadi muslim seutuhnya sehingga mampu menciptakan anak didik yang
berakhlakul karimah, memiliki pengetahuan, keterampilan serta anak mampu
menyesuaikan diri dengan lingkungannya sehingga ia bisa berguna bagi dirinya,
keluarganya dan masyarakat.
B. Saran
1. Sekolah harus memasukkan listrik ke tiap kelas biar cayah kelas
bagus
2. Kepala sekolah juga buat kantin.
Daftar Pustaka
12
LAMPIRAN
A. Keadaan Sekolah
Tabel 1
1. Letak sekolah ini sangat ✓ Letaknya dekat dari jalan raya
strategis untuk sehingga kendaraan terlalu ramai.
kepentingan belajar, Dan kurang kondusif.
mudah dijangkau,
kendaraan tidak terlalu
ramai dan bebas dari
13
gangguan.
14
sehingga tidak terasa terbuka sehingga tidak terasa pengap.
pengap
B. Kultur Sekolah
Tabel 2
15
sebelum memulai aktifitas
sekolah.
16
tugas-tugasnya didik datang para guru
sudah hadir di sekolah dan
melakukan tugasnya
masing-masing sesuai
dengan piket yang sudah
ditentukan, ada yang
menata dan membersihkan
ruangan, ada yang
menunggu anak didik
didepan gerbang dsb.
17
C. Pelaksanaan Proses Pembelajaran
Tabel 3
18
1. Tersedia silabus & RPP TK AL-AMIN
menggunakan silabus &
RPP yang dirancang
sendiri oleh tenaga
pendidik yang disesuaikan
dengan kebutuhan peserta
didik
19
angka dan huruf-huruf
20
berisik ketika belajar,
peraturan tidak boleh
mengganggu teman ketika
belajar
21
D. Dokumentasi Observasi
22
23
24