Anda di halaman 1dari 3

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama : Putty Zinda Febrila, S.Pd


Instansi : SMAN 1 HARAU
Mata Pelajaran : Kimia

Fase E (Kelas X)

Peserta didik memiliki kemampuan untuk merespon isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengidentifikasi,
mengajukan gagasan, merancang solusi, mengambil keputusan, dan mengkomunikasikan dalam bentuk projek sederhana atau simulasi visual menggunakan aplikasi teknologi yang
tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi, kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan
Capaian Pembelajaran
alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan/ Sustainable Development Goals (SDGs). Melalui
pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula berakhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong, dan
berkebhinekaan global.

Perkiraan
No Alur Tujuan Pembelajaran Rasionalisasi Jumlah Jam Kata Kunci Profil Pelajar Pancasila Glosarium
Mengajar
10.1 Menganalisis dan menyajikan Alur dibuat dengan Beriman, Bernalar kritis,
jenis-jenis materi dan mempertimbangkan hierarki mandiri, kreatif, gotong materi : segala sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang
perubahannya yang ada di konten materi. Hierarki konten
materi pembelajaran yang
6 JP Materi dan perubahannya royong perubahan fisika : perubahan materi yang tidak menghasilkan materi baru
kehidupan sehari-hari perubahan kimia : perubahan materi yang menghasilkan materi baru
dimaksud adalah kompetensi
yang terlebih dahulu
10.2 Memahami sistematika metode disampaikan akan berhubungan Beriman, Bernalar kritis, metode ilmiah : adalah proses berpikir untuk memecahkan masalah secara
ilmiah dan merancang percobaan dan mendukung kompetensi Metode ilmiah
mandiri, kreatif, inovatif sistematis, empiris dan terkontrol
menggunakan alat-alat selanjutnya. Hal ini dikarenakan
kimia adalah ilmu yang Merancang percobaan Beriman, Bernalar kritis,
laboratorium merupakan satu kesatauan tak ilmiah, keterampilan mandiri, kreatif, gotong laboratorium : adalah tempat riset ilmiah, eksperimen, pengukuran ataupun
terpisahkan dari tingkatan 10 JP kerja laboratorium, royong pelatihan ilmiah dilakukan
atomik (mikroskopik) sampai keselamatan kerja
makroskopik. pembelajaran pada laboratorium
fase E ini juga lebih ditekankan
kepada menyadari bahwa ilmu
kimia itu sangat dekat dan
10.3 Menjelaskan teori atom dan Teori atom, Struktur atom Beriman, Bernalar kritis, atom : bagian terkecil dari suatu materi yang tidak bisa dibagi lagi
sangat bermanfaat bagi
membuat model struktur atom kehidupan sehari-hari. dari situ
mandiri, kreatif, bergotong teori : serangkaian bagian atau variabel, definisi dan dalil yang saling
sesuai dengan teori atom diharapkan akan adanya solusi royong berhubungan yang menghadirkan sebuah pandangan sistematis mengenai
yang didapatkan untuk fenomena dengan menentukan hubungan antar variabel, dengan maksud
memecahkan permasalahan yang menjelaskan fenomena alamiah
sedang terjadi 8 JP struktur atom : unit dasar materi yang terdiri dari inti atom dan awan elektron
yang memiliki muatan negatif (-) di sekelilingnya
proton : partikel subatomik bermuatan listrik positif
neutron : partikel subatomik bermuatan listrik netral
elektron : partikel subatomik bermuatan listrik negatif
sedang terjadi

10.4 Menentukan letak suatu unsur Konfigurasi Elektron, Beriman, Bernalar kritis, konfigurasi elektron : susunan elektron-elektron pada sebuah atom, molekul,
dalam susunan tabel periodik Letak unsur dalam mandiri, objektif atau struktur fisik lainnya
unsur berkala berdasarkan susunan tabel periodik tabel periodik unsur berkala : tampilan unsur-unsur kimia dalam bentuk tabel
konfigurasi elektronnya unsur berkala yang disusun berdasarkan nomor atom (jumlah proton dalam inti atom),
konfigurasi elektron, dan keberulangan sifat kimia.

14 JP

10.5 Menganalisis dan menyajikan menganalisis sifat unsur Beriman, Bernalar kritis, golongan : kolom unsur-unsur dalam tabel periodik unsur kimia
sifat-sifat suatu unsur berdasarkan kimia mandiri, kreatif periode : satu baris horizontal pada tabel periodik
golongan dan periode nya dalam
tabel periodik unsur

10.6 Menyajikan rumus kimia dan menentukan rumus kimia, Beriman, mandiri, bernalar rumus kimia : cara ringkas memberikan informasi mengenai perbandingan
nama senyawa kimia yang IUPAC kritis, objektif atom-atom yang menyusun suatu senyawa kimia tertentu, menggunakan sebaris
berkaitan dengan sumber dan/atau simbol zat kimia, nomor, dan kadang-kadang simbol yang lain juga, seperti
solusi permasalahan isu global tanda kurung, kurung siku, dan tanda plus (+) dan minus (-)
12 JP senyawa : zat kimia murni yang terdiri dari dua atau beberapa unsur
IUPAC (International Union of Pure and Applied Chemistry) : organisasi non
pemerintah yang didirikan pada tahun 1919 dan ditujukan untuk pengembangan
kimia

10.7 Menuliskan persamaan reaksi persamaan reaksi kimia Beriman, mandiri, bernalar reaksi kimia : proses pemutusan ikatan pereaksi dan pembentukan ikatan
kimia yang lengkap setara yang kritis, objektif produk yang menghasilkan zat baru
berkaitan dengan fenomena alam pereaksi/ reaktan : bahan/zat yang menyebabkan atau dikonsumsi dalam
sehari-hari atau isu global 8 JP suatu reaksi kimia
hasil reaksi/produk : zat yang terbentuk dari reaksi kimia
persamaan reaksi kimia : penulisan simbolis dari sebuah reaksi kimia

10.8 Menganalisis suatu fenomena hukum dasar kimia, Beriman, mandiri, bernalar hukum dasar kimia : teori yang merumuskan fakta-fakta empiris dari
alam secara kuantitatif hukum Lavoisier, Proust, kritis, objektif berbagai observasi dan eksperimen kimia berulang-ulang menggunakan metode
berdasarkan hukum dasar kimia Dalton, Gay Lussac, ilmiah.
Avogadro
16 JP
10.9 Merancang, melaksanakan serta Mengaplikasikan hukum Beriman, mandiri, bernalar
mempresentasikan percobaan dasar kimia kritis, kreatif, inovatif,
kimia dalam penerapan hukum- gotong royong
hukum dasar kimia

Tanjung Pati, Juli 2022


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Afrizal Putty Zinda Febrila, S.Pd


NIP. 196412311989031106 NIP. -

Anda mungkin juga menyukai