Laporan P5

(Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila)

Tema Gaya Hidup Berkelanjutan
“Memproduksi Produk dari bahan bekas sesuai dengan program sekolah
Kurasaki”

Disusun oleh
Kelompok 1 Kelas 7D :

1. Aisha NajlaAz-Zahra (01) 5. ArvaMefran A. W.(06)

2. Alfaretha Callysta Defara (03) 6. Bakhroini Mus'aidah (07)
3. Alfian Dwiansyah (04) 7. Bima Malik Pratama (08)
4. Alvian Bayu Azhari (05) 8. Jihan Putri Wulan R (16)

SMPN 1 Maospati
Semester Ganjil
Tahun Pelajaran 2023/2024
 Kata Pengantar

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya
sehingga kami dapat menyelesaikan laporan P5 yang bertema Gaya Hidup Berkelanjutan
dengan judul “Pembuatan Produk Berbahan dasar bahan bekas” ini tepat pada waktunya.
Kami ucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membagi sebagian
pengetahuannya sehingga kami dapat menyelesaikan laporan ini. Semoga laporan ini dapat
menambah pengetahuan dan bermanfaat bagi kita semua. Kami sudah berusaha menampilkan
yang terbaik dalam laporan ini.

Namun, kami menyadari bahwa laporan ini masih belum sempurna. Maka dari itu,
dengan tulus dan kerendahan hati, kami mengharapkan kritik dan saran yang membangun
demi perbaikan dan penyempurnaan laporan di masa yang mendatang. Atas saran, kritik
maupun bantuan kami ucapkan terimakasih.

Maospati, 17 November 2023

Tim Penulis& Editor

Disusun oleh: Bakhroini Mus’aidah (07)

Alfaretha Callysta Defara (03)

 Daftar Isi

Judul .............................................................................................................

Daftar Isi .......................................................................................................

Daftar Gambar ..............................................................................................

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................

1.1 Judul ........................................................................................................

1.2 Latar Belakang ........................................................................................

1.3 Rumusan Masalah ..................................................................................

1.4 Visi Misi ..................................................................................................

1.5 Tujuan ......................................................................................................

BAB II PEMBAHASAN KARYA DAUR ULANG

2.1Merancang Ide Karya...............................................................................

2.2 Bahan dan Alat .......................................................................................

2.3 Detail Karya ............................................................................................

BAB III KESIMPULAN

3.1 KritikdanSaran .......................................................................................

LAMPIRAN

1. Dokumentasi P5
2. Dokumentasi Pembuatan Produk
 Daftar Gambar
.

Gambar 2. 1 Menulis Keyakinan Kelas........................................................................

Gambar 2.2 Survey Lingkungan Sekolah …………………………………………...

Gambar 2.3 Diskusi Tentang Sampah..........................................................................

Gambar 2. 4 Membuat Artikel Tentang Sampah ……………………………………

Gambar 2. 5 Membuat Mind Mapping TentangSampah.............................................

Gambar2. 6 Presentasi dan Membuat Design Stiker ……………………………….

Gambar 2. 7 Membersihkan Area Sekitar Sekolah ………………………………...

Gambar 2. 8 Prentasi dan Membagi Stiker Kurasaki ke Kelas 9D………………....

Gambar 2.9 Kunjungan Kegiatanke BSI dan Taman Refugia ………...…………..

Gambar 3. 0 Membuat Resume Tentang Kegiatan Hari Sabtu …………………....

Gambar 3. 1 Memikirkan Ide Karya Daur Ulang ………………………………...

Gambar 3. 2 Melanjutkan Karya Daur Ulang ……………………….……………

Gambar 3. 3
 BAB I

PENDAHULUAN

 Judul Kegiatan
Dalam pelaksanaan Projek Penguatan Pelajar Profil Pancasila di SMPN 1 MAOSPATI,
sasaran implementasi Kurikulum Merdeka adalah kelas VII A-I yang melibatkan guru bidang
studi sebagai fasilitator pembimbing.Adapun judul dari tema P5 ini adalah "Gaya Hidup
Berkelanjutan”

 Latar Belakang
Sampah merupakan masalah yang dihadapi hampir seluruh negara di dunia. Tidak hanya
dinegara negara berkembang saja, tetapi juga dinegara negara maju, sampah selalu
menjadi masalah.Rata-rata setiap harinya kota-kota besar di Indonesia menghasilkan
puluhan ton sampah.Sampah-sampah itu diangkut oleh truk-truk khusus dan dibuang atau
ditumpuk begitu saja ditempat yang sudah disedia kan tanpa apa-apa kan lagi. Selain
baunya tidak sedap, sampah sering di anggap lalat.Dan juga dapat mendatangkan
penyakit.
Sampah adalah bahan yang tidak punya nilai atau tidak berharga untuk maksud biasa
atau utama dalam pembuatan, atau pemakaian barang rusak atau bercacat dalam
pembuatan sebuah materi berlebihan di tolak.Dalam kamus istilah lingkungan tahun
1994.
 Berikut adalah prinsip-prinsip yang bias diterapkan dalam pengolahan sampah:

1. Mengurangi (Reduse)
2. Menggunakan Kembali (Reuse)
3. Pemilahan ( Recycle)
4. Mengganti (Replace)

 Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah daam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1.2.1 Apa peralatan dan bahan-bahan dalam membuat ide karya dari bahan bekas?
1.2.2 Bagaimana proses pembuatan karya dari bahan bekas?
1.2.3 Bagaimana cara membuat karya dari bahan bekas?

 Visi Misi

1. Visi Misi SMPN 1 Maospati

  Visi: “Sekolah Berprestasi, Berkarakter, Multi Literasi, Berwawasan
Lingkungan”
 Misi:
1. Mewujudkan prestasi akademik dan non akademik terbaik tingkat
Provinsi
2. Mewujudkan SDM Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang berkualitas
3. Mewujudkan pembelajaran kreatif, inovatif, dan menyenangkan
4. Mewujudkan Murid yang berprofil pelajar Pancasila (Beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan yang maha esa, Berkebhinekaan global, Mandiri, Bergotong
royong, Bernalar kritis, Kreatif)
5. Mewujudkan murid yang memiliki kemampuan multiliterasi yang baik
6. Mewujudkan kemimpinan murid dalam kegiatan sekolah.
7. Mewujudkan lingkungan sekolah yang aman dan BERSERI (Bersih, Sehat,
Rindang, dan Indah).
8. Mewujudkan kolaborasi Tri Pusat Pendidikan (Sekolah, Orang Tua, dan
Masyarakat) yang harmonis

2. Visi Misi Pengelolaan Sampah

 Visi: “Terwujudnya Lingkungan Sekolah Yang Bersih Tanpa Sampah”
 Misi:
1. Meningkatkan kesadaran siswa/I tentang kebersihan lingkungan sekolah
2. Terwujudnya ara peserta didik yang peduli serta sadar tentang kebersihan sekolah
3. Menyelenggarakan penataan dan pengelolaan wilayah sekolah
 Tujuan
Adapun tujuan dibuatnya laporan ini & tujuan dari pengelolaan sampah
 Tujuan dibuatnya laporan:
1. Memenuhui tugas projek kewirauahaan dalam implementasi Kurikulum
Merdeka.
2. Meningkatkan inovasi serta kreatifitas peserta didik daam dunia usaha sejak
dini.
3. Belajar agar bisa melakukan kerjasama dengan orang lain.
4. Mewujudkan kemampuan dan kemantapan dalam berwirausaha untuk
meningkatkan kemajuan dan kesejahteraan masyarakat.
5. Menambah pengalaman dan ilmu pengetahuan kewirausahaan dalam
melakukan kegiatan usaha.
 Tujuan dari pengelolaan sampah & daur ulang sampah:
1. Merubah sampah menjadi bentuk yang lebih stabil dan tidak
mencemari lingkungan serta mengurangi jumlah sampah ynag harus
ditimbun di TPA (Tempat Pemrosesan Akhir)
2. Mengurangi dampak lingkungan yang terjadi akibat pembuangan
sampa terhadap lingkungan
3. Mengurangi pencemaran lingkungan
4. Pengurangan emisi gas rumah kaca
5. Dapat menambah penghasilan masyarakat melalui penjualan produk
daur ulang
 BAB II

PEMBAHASAN KARYA DAUR ULANG

 Senin6 November 2023

a. Membuatkeyakinankelas

b. Survey LingkunganSekolah
 Selasa 7 November 2023

a. DiskusiTentangSampah&MembuatArtikelTentangSampah

 Rabu 8 November 2023

a.
 BAB III
PENUTUPAN

A. Kesimpulan

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila atau yang disingkatdengan P5 merupakan

pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan merenungkan solusi terhadap
permasalahan yang terjadi di lingkungan sekitar.Projek Penguatan Profil PelajarPancasila
(P5) ini merupakan bagian dari Struktur Kurikulum Merdeka yang telah diluncurkan oleh
Kemendikbudristek.Projek kedua kali ini mengambil tema“Kewirausahaan”.Wirausaha
merupakan seseorang yang menciptakan bisnis baru dengan menanggung sebagian besar
resiko dan menikmati sebagian besar imbalan. Wirausaha sangat petingKarena dapat melatih
kemampuan untuk hidup mandiri, meningkatkan ekonomi negara, dan dapat menambah
lapangan pekerjaan.

B. Saran

Dari hasil penelitian, pembahasan, dan kesimpulan yang ada maka dapat disampaikan
beberapa saran untuk segala aspek yang berhubungan dengan P5 ( Profil Pelajar Pancasila )
antara lain sebagai berikut:

1. Bagi Siswa

Data penelitian yang berasal dari angket Minat Berwirausaha butir pernyataan nomor
2 (Saya lebih senang berwirausaha dibandingkan profesi yang lain) memiliki jumlah skor
jawaban paling rendah. Artinya adalah siswa cenderung lebih senang mencari profesi lain
yang dijadikan pekerjaan utama dibandingkan menjadi seorang wirausahawan. Siswa sebagai
anak bangsa yang menjadi generasi penerus sebaiknyamempunyai harapan dan lebih
berorientasi untuk menjadi seorang wirausahawan. Berwirausaha dapat menciptakan
lapangan pekerjaan sekaligus mengurangi beban pemerintah dalam mengatasi masalah
pengangguran. Jadi jika siswa memilih profesi sebagai wirausahawan akan mendapatkan
banyak keuntungan.

2. Bagi Guru

Data penelitian yang berasal dari angket Pembelajaran Produk Kreatif dan
Kewirausahaan butir pernyataan nomor 11 (Saya mengetahui proses pendaftaran hakcipta,
hak paten dan hak merek) memiliki jumlah sko rjawaban paling rendah.Artinya adalah siswa
cenderung tidak mengetahui proses pendaftaran hak cipta, hak paten dan hak merek yang
sesungguhnya. Dalam hal ini sebaiknya guru lebih menekankan lagi materi yang berkaitan
dengan proses pendaftaran hak cipta, hak paten dan hak merek.Siswa diarahkan untuk
mencari sumber informasi secara mandiri dan mempresentasikan kedepan kelas mengenai
proses pendaftaran hakcipta, hak paten dan hak merek. Ketiga proses pendaftaran ini sangat
pentingdi ketahui siswa untuk menumbuhkan minat berwirausaha mereka. Jadi guru harus
benar-benar meyakinkan siswa agar mereka paham dan mengetahui proses pendaftaran
hakcipta, hak paten dan hak merek.
 3. Bagi Pemerintah

Data penelitian yang berasal dari angket Lingkungan Sosial butir pernyataan
nomor 9 (Saya ikut kegiatan kemasyarakatan perihal dunia kewirausahaan) memiliki jumlah
skor jawaban paling rendah. Artinya adalah siswa cenderung tidak mengikuti kegiatan yang
ada dalam masyarakat perihal dunia kewirausahaan. Dalam hal ini ada beberapa faktor
kemungkinan atau penyebabsiswa tidak mengikuti kegiatan kewirausahaan di lingkungan
masyarakat sekitarnya. Salah satu kemungkinan penyebabnya yaitu kurangnya aktivitas
atau kegiatan yang berkaitan dengan dunia wirausaha di lingkungan masyarakat. Pemerintah
sebagai motor penggerak bangsa sebaiknya menghimbau seluruh elemen masyarakat untuk
mengadakan kegiatan yang berhubungan dengan kewirausahaan. Pemerintah memberikan
anggaran untuk melaksanakan kegiatan kewirausahaan di lingkungan masyarakat sehingga
ada wadah bagi siswa untuk menumbuhkan minat berwirausaha.

4. Bagi Peneliti Selanjutnya

Penelitian ini memberikan informasi bahwa Lingkungan Sosial dan Pembelajaran

Produk Kreatif dan Kewirausahaan secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan
terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas VII di SMP Negeri 1 Maospati. Oleh karena itu
diharapkan dalam penelitian selanjutnya dapat ditemukan faktor-faktor lain yang dapat
mempengaruhi Minat Berwirausaha.