2023/2024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 3 JOMBANG
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kelas/Semester : XII / 6
Mata Pelajaran : Instalasi Penerangan Listrik
Alokasi Waktu : 4 x 7JP (@ 45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3: Memahami, menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar (KD)
1.1. Mengevaluasi pemasangan sistem kendali instalasi penerangan (Smart Building).
1.2. Memeriksa pemasangan sistem kendali instalasi penerangan (Smart Building).

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.1.1. Dapat merekomendasi pemasangan sistem kendali instalasi penerangan (Smart
Building).

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 1

 3.1.2. Dapat membandingkan pemasangan sistem kendali instalasi penerangan (Smart
Building).
Indikator KD pada KI Keterampilan
1.1.1. Dapat memeriksa keamanan pemasangan sistem kendali instalasi penerangan
(Smart Building).
1.1.2. Dapat memperbaiki kesalahan pemasangan sistem kendali instalasi penerangan
(Smart Building).

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok, peserta didik dapat
merekomendasi pemasangan sistem kendali instalasi penerangan (Smart Building)
sesuai dengan teori dan secara mandiri.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat membandingkan
pemasangan sistem kendali instalasi penerangan (Smart Building) dengan benar dan
percaya diri.
3. Setelah disediakan peralatan dan bahan, peserta didik dapat memeriksa keamanan
pemasangan sistem kendali instalasi penerangan (Smart Building) secara mandiri
dengan teliti serta memperhatikan aspek K3.
4. Setelah disediakan peralatan dan bahan, peserta didik dapat memperbaiki kesalahan
pemasangan sistem kendali instalasi penerangan (Smart Building) secara mandiri
dengan teliti serta memperhatikan aspek K3.

E. Materi Pembelajaran
1. Pemasangan sistem kendali instalasi penerangan (Smart Building).
2. Kelebihan dan kekurangan pemasangan sistem kendali instalasi penerangan (Smart
Building).
3. Prosedur pemeriksaan pemasangan sistem kendali instalasi penerangan (Smart
Building).
4. Prosedur perbaikan kesalahan pemasangan sistem kendali instalasi penerangan (Smart
Building).
Materi selengkapnya ada pada Lampiran 1

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

a. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
b. Model Pembelajaran : Discovery Learning
c. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, kerja kelompok dan presentasi

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 2

G. Langkah–langkah Kegiatan Pembelajaran
PERTEMUAN I
Alokasi
Kegiatan Sintak Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Membuka pelajaran dengan salam
n pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik.
3. Mengkaitkan materi yang akan
dipelajari dengan materi yang
sudah dipelajari sebelumnya.
4. Mengajukan pertanyaan materi
yang sudah dipelajari terkait
dengan pemasangan sistem
kendali instalasi penerangan
(Smart Building). 15 menit
5. Memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi yang akan
dipelajari.
6. Memberikan motivasi peserta
didik dengan menampilkan
macam-macam gambar /video
tentang pemasangan sistem
kendali instalasi penerangan
(Smart Building).
7. Menyampaikan ruang lingkup
materi pokok dan tujuan
pembelajaran
Kegiatan 1. Pemberian stimulus 1. Mengamati 270
Inti  Mengamati video/gambar menit
tentang pemasangan sistem
kendali instalasi penerangan
(Smart Building).
 Membaca buku atau modul
tentang pemasangan sistem
kendali instalasi penerangan
(Smart Building).
 Menggali informasi tentang
sistem pemasangan sistem
kendali instalasi penerangan
(Smart Building).

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 3

 2. Identifikasi 2. Menanya
permasalahan  Peserta didik diminta untuk
membentuk kelompok,
setiap kelompok
beranggotakan 4-5 orang.
 Menugaskan setiap
kelompok untuk membuat
pertanyaan terkait dengan
hasil pengamatan yang
sudah diketahui dan yang
belum diketahui tentang
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building).
3. Mengumpulkan data 3. Mengumpulkan informasi
 Guru memberikan informasi
tentang pemasangan sistem
kendali instalasi penerangan
(Smart Building) yang ada di
internet.
 Peserta didik diminta
melakukan diskusi dan tanya
jawab tentang macam-
macam kendali instalasi
penerangan (Smart Building)
dari berbagai sumber.
 Menugaskan peserta didik
secara individu atau
kelompok untuk meng-
uraikan tentang pengertian
kendali instalasi penerangan
(Smart Building) dan
macam-macam kendali
instalasi penerangan (Smart
Building), berdasarkan
kemampuan mereka.
4. Mengolah data 4. Mengasosiasi
5. Verifikasi/Pembuktian  Sesuai dengan kelompok
pada pertemuan
sebelumnya, guru meminta
peserta didik untuk
berdiskusi tentang ciri-ciri

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 4

 kendali instalasi penerangan
(Smart Building) dan
macam-macam kendali
instalasi penerangan (Smart
Building) dan karakteristik
kendali instalasi penerangan
(Smart Building) dan
macam-macam kendali
instalasi penerangan (Smart
Building).
 Peserta didik secara
kelompok diminta untuk
membandingkan kendali
instalasi penerangan (Smart
Building) dan macam-macam
kendali instalasi penerangan
(Smart Building), yang ada
di internet.
6. Generalisasi/Menarik 5. Mengkomunikasikan
kesimpulan  Setiap kelompok membuat
laporan hasil diskusi tentang
ciri-ciri, kendali instalasi
penerangan (Smart Building)
dan macam-macam kendali
instalasi penerangan (Smart
Building), bentuk kendali
instalasi penerangan (Smart
Building) dan macam-macam
kendali instalasi penerangan
(Smart Building), dan
karakteristik dari hasil
pengamatan kemudian
dilanjutkan dengan
menyajikan hasilnya dalam
bentuk presentasi.
 Guru memberi umpan balik
dan penguatan materi.

Penutup 1. Membuat rangkuman/simpulan 30 menit

pelajaran
2. Melakukan evaluasi dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 5

 sudah dilaksanakan
3. Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran
4. Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

PERTEMUAN II
Alokasi
Kegiatan Sintak Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Membuka pelajaran dengan
n salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik.
3. Mengkondisikan kesiapan
peserta didik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
4. Mengkaitkan materi yang akan
dipelajari dengan materi yang
sudah dipelajari sebelumnya.
5. Mengajukan pertanyaan materi
yang sudah dipelajari terkait
dengan membandingkan
pemasangan sistem kendali 15 menit
instalasi penerangan (Smart
Building).
6. Memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi yang akan
dipelajari.
7. Memberikan motivasi peserta
didik dengan menampilkan
macam-macam gambar /video
tentang kelebihan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building).
8. Menyampaikan ruang lingkup
materi pokok dan tujuan
pembelajaran.
Kegiatan 1. Pemberian stimulus 1. Mengamati 270
Inti  Mengamati video/gambar menit

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 6

 tentang kelebihan sistem
kendali instalasi penerangan
(Smart Building).
 Membaca buku atau modul
tentang kelebihan sistem
kendali instalasi penerangan
(Smart Building).
 Menggali informasi tentang
Kelebihan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building).
2. Menanya
 Peserta didik diminta untuk
2. Identifikasi membentuk kelompok,
permasalahan setiap kelompok
beranggotakan 4-5 orang
dan memberi nama
kelompok dengan nama
sensor elektronik.
 Menugaskan setiap
kelompok untuk membuat
pertanyaan terkait dengan
hasil pengamatan yang
sudah diketahui dan yang
belum diketahui tentang
Kelebihan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building), contoh Smart
Controler dan macam-
macam kendali instalasi
penerangan (Smart
Building).
3. Mengumpulkan informasi
 Guru memberikan informasi
3. Mengumpulkan data tentang kelebihan sistem
kendali instalasi penerangan
(Smart Building), contoh
Smart Controler dan macam-
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building) yang ada di
internet.

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 7

 Peserta
 didik diminta
melakukan diskusi dan tanya
jawab tentang kelebihan
sistem kendali instalasi
penerangan (Smart
Building), contoh Smart
Controler dari berbagai
sumber.
 Menugaskan peserta didik
secara individu atau
kelompok untuk meng-
uraikan tentang kelebihan
sistem kendali instalasi
penerangan (Smart
Building), contoh Smart
Controler berdasarkan
kemampuan mereka.
4. Mengolah data 4. Mengasosiasi
5. Verifikasi/Pembuktian  Sesuai dengan kelompok
pada pertemuan
sebelumnya, guru meminta
peserta didik untuk
berdiskusi tentang kelebihan
sistem kendali instalasi
penerangan (Smart Building)
dan macam-macam kendali
instalasi penerangan (Smart
Building) dan karakteristik
kendali instalasi penerangan
(Smart Building).
 Peserta didik secara
kelompok diminta untuk
membandingkan kelebihan
sistem kendali instalasi
penerangan (Smart Building)
dan macam-macam kendali
instalasi penerangan (Smart
Building), yang ada di
internet.
6. Generalisasi/Menarik 5. Mengkomunikasikan
kesimpulan  Setiap kelompok membuat
laporan hasil diskusi tentang

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 8

 kelebihan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building) dan macam-macam
kendali instalasi penerangan
(Smart Building), bentuk
kendali instalasi penerangan
(Smart Building) dan macam-
macam kendali instalasi
penerangan (Smart Building),
dan karakteristik dari hasil
pengamatan kemudian
dilanjutkan dengan
menyajikan hasilnya dalam
bentuk presentasi.
 Guru memberi umpan balik
dan penguatan materi.

Penutup 1. Membuat rangkuman/simpulan

pelajaran
2. Melakukan evaluasi dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
3. Memberikan umpan balik 30 menit
terhadap proses dan hasil
pembelajaran
4. Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

PERTEMUAN III
Alokasi
Kegiatan Sintak Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Membuka pelajaran dengan 15 menit
n salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik.
3. Mengkondisikan kesiapan
peserta didik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
4. Mengkaitkan materi yang akan
dipelajari dengan materi yang

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 9

 sudah dipelajari sebelumnya.
5. Mengajukan pertanyaan materi
yang sudah dipelajari terkait
dengan memeriksa keamanan
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building).
6. Memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi yang akan
dipelajari.
7. Memberikan motivasi peserta
didik dengan menampilkan
macam-macam gambar /video
tentang memeriksa keamanan
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building).
8. Menyampaikan ruang lingkup
materi pokok dan tujuan
pembelajaran.
Kegiatan 1. Pemberian stimulus 1. Mengamati 270
Inti  Mengamati video/gambar menit
tentang keamanan
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building).
 Membaca buku atau modul
tentang keamanan
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building).
 Menggali informasi tentang
keamanan pemasangan
sistem kendali instalasi
penerangan (Smart
Building).
2. Identifikasi 2. Menanya
permasalahan  Peserta didik diminta untuk
membentuk kelompok,
setiap kelompok
beranggotakan 4-5 orang
dan memberi nama

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 10

 kelompok dengan nama
sensor elektronik.
 Menugaskan setiap
kelompok untuk membuat
pertanyaan terkait dengan
hasil pengamatan yang
sudah diketahui dan yang
belum diketahui tentang
memeriksa keamanan
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building), contoh sensor PIR
dan macam-macam kendali
instalasi penerangan (Smart
Building).
3. Mengumpulkan data 3. Mengumpulkan informasi
 Guru memberikan informasi
tentang memeriksa
keamanan pemasangan
sistem kendali instalasi
penerangan (Smart
Building), contoh sensor PIR
dan macam- pemasangan
sistem kendali instalasi
penerangan (Smart Building)
yang ada di internet.
 Peserta didik diminta
melakukan diskusi dan tanya
jawab tentang memeriksa
keamanan pemasangan
sistem kendali instalasi
penerangan (Smart
Building), contoh sensor PIR
dari berbagai sumber.
 Menugaskan peserta didik
secara individu atau
kelompok untuk meng-
uraikan tentang memeriksa
keamanan pemasangan
sistem kendali instalasi
penerangan (Smart
Building), contoh sensor PIR,

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 11

 berdasarkan kemampuan
mereka.
4. Mengolah data 4. Mengasosiasi
5. Verifikasi/Pembuktian  Sesuai dengan kelompok
pada pertemuan
sebelumnya, guru meminta
peserta didik untuk
berdiskusi tentang
memeriksa keamanan
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building) dan macam-macam
kendali instalasi penerangan
(Smart Building).
 Peserta didik secara
kelompok diminta untuk
membandingkan memeriksa
keamanan pemasangan
sistem kendali instalasi
penerangan (Smart Building)
dan macam-macam kendali
instalasi penerangan (Smart
Building), yang ada di
internet.
6. Generalisasi/Menarik 5. Mengkomunikasikan
kesimpulan  Setiap kelompok membuat
laporan hasil diskusi tentang
memeriksa keamanan
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building) dan macam-macam
kendali instalasi penerangan
(Smart Building), bentuk
kendali instalasi penerangan
(Smart Building) dan macam-
macam kendali instalasi
penerangan (Smart Building),
kemudian dilanjutkan dengan
menyajikan hasilnya dalam
bentuk presentasi.
 Guru memberi umpan balik
dan penguatan materi.

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 12

 Penutup 1. Membuat rangkuman/simpulan
pelajaran
2. Melakukan evaluasi dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
3. Memberikan umpan balik 30 menit
terhadap proses dan hasil
pembelajaran
4. Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

PERTEMUAN IV
Alokasi
Kegiatan Sintak Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Membuka pelajaran dengan 15 menit
n salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik.
3. Mengkondisikan kesiapan
peserta didik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
4. Mengkaitkan materi yang akan
dipelajari dengan materi yang
sudah dipelajari sebelumnya.
5. Mengajukan pertanyaan materi
yang sudah dipelajari terkait
dengan memperbaiki kesalahan
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building).
6. Memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi yang akan
dipelajari.
7. Memberikan motivasi peserta
didik dengan menampilkan
macam-macam gambar /video
tentang memperbaiki kesalahan
pemasangan sistem kendali

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 13

 instalasi penerangan (Smart
Building).
8. Menyampaikan ruang lingkup
materi pokok dan tujuan
pembelajaran.
Kegiatan 1. Pemberian stimulus 1. Mengamati 270
Inti  Mengamati video/gambar menit
memperbaiki kesalahan
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building).
 Membaca buku atau modul
memperbaiki kesalahan
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building).
 Menggali informasi tentang
memperbaiki kesalahan
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building).
2. Identifikasi 2. Menanya
permasalahan  Peserta didik diminta untuk
membentuk kelompok,
setiap kelompok
beranggotakan 4-5 orang
dan memberi nama
kelompok dengan nama
sensor elektronik.
 Menugaskan setiap
kelompok untuk membuat
pertanyaan terkait dengan
hasil pengamatan yang
sudah diketahui dan yang
belum diketahui tentang
memperbaiki kesalahan
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building), contoh sensor PIR
dan macam-macam kendali
instalasi penerangan (Smart
Building).

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 14

 3. Mengumpulkan data 3. Mengumpulkan informasi
 Guru memberikan informasi
memperbaiki kesalahan
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building), contoh sensor PIR
dan macam- pemasangan
sistem kendali instalasi
penerangan (Smart Building)
yang ada di internet.
 Peserta didik diminta
melakukan diskusi dan tanya
jawab tentang memperbaiki
kesalahan pemasangan
sistem kendali instalasi
penerangan (Smart
Building), contoh sensor PIR
dari berbagai sumber.
 Menugaskan peserta didik
secara individu atau
kelompok untuk meng-
uraikan tentang
memperbaiki kesalahan
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building), contoh sensor PIR,
berdasarkan kemampuan
mereka.
4. Mengolah data 4. Mengasosiasi
5. Verifikasi/Pembuktian  Sesuai dengan kelompok
pada pertemuan
sebelumnya, guru meminta
peserta didik untuk
berdiskusi tentang
memperbaiki kesalahan
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building) dan macam-macam
kendali instalasi penerangan
(Smart Building).
 Peserta didik secara
kelompok diminta untuk

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 15


6. Generalisasi/Menarik 5. Mengkomunikasikan
kesimpulan
memperbaiki kesalahan
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building) dan macam-macam
kendali instalasi penerangan
(Smart Building), yang ada
di internet.
 Setiap kelompok membuat
laporan hasil diskusi tentang
memperbaiki kesalahan
pemasangan sistem kendali
instalasi penerangan (Smart
Building) dan macam-macam
kendali instalasi penerangan
(Smart Building), bentuk
kendali instalasi penerangan
(Smart Building) dan macam-
macam kendali instalasi
penerangan (Smart Building),
kemudian dilanjutkan dengan
menyajikan hasilnya dalam
bentuk presentasi.
 Guru memberi umpan balik
dan penguatan materi.

Penutup 1. Membuat rangkuman/simpulan

pelajaran
2. Melakukan evaluasi dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
3. Memberikan umpan balik 30 menit
terhadap proses dan hasil
pembelajaran
4. Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

H. Penilaian Pembelajaran, Remidial, dan Pengayaan

1. Penilaian
Teknik Penilaian

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 16

 a) Tes
1) Tes tertulis
 Pilihan Ganda
 Uraian
2) Tes Lisan
 Tanya Jawab/Interview
b) Non tes
1) Penugasan
c) Bentuk : Pengamatan, lisan dan tertulis
d) Waktu : Selama proses pembelajaran dan pada kegiatan penutup

Instrumen penilaian dan pedoman penskoran (terlampir)

b. Instrumen : skala sikap dan soal

No Aspek Jenis/Teknik Instrumen Penilaian *)

1. Sikap Non tes
 Observasi  Observasi
 Jurnal  Form Jurnal
2. Pengetahuan Test
KD 3.19. 1. Tertulis 1.1. Soal Test tertulis
Mengevaluasi 1.2. Lembar jawaban tes tertulis
pemasangan Non Test
sistem kendali 1. Penugasan 1.1. Lembar Tugas
instalasi 1.2. Lembar Penilaian Tugas
penerangan
(Smart Building)

3. Keterampilan Non Test

KD 4.19. 1. Portofolio 1.1. Lembar Penilaian Portofolio hasil
Memeriksa diskusi`
pemasangan 2. Observasi 1.2. Lembar pengamatan dan penilaian
sistem kendali kemampuan kemampuan belajar
instalasi belajar (5M)
penerangan
(Smart Building) 3. Tes unjuk kerja 3.1. Soal tes unjuk kerja
3.2. Lembar observasi unjuk kerja

2. Remedial
Tahapan :
▪ Analisis Ketuntasan Belajar

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 17

 ▪ Melakukan Pembinaan/Pengarahan sesuai jenis kesukaran
▪ Pemberian Tugas / Materi Remedial

Bentuk/Jenis Remedial Rencan

Penugasan Praktik a Tes
Sasaran Materi/KD Ulang Keterangan
Tes Teori
Individu Kelompok (Tgl tes
ulang)
Peserta √ ▪ Ulangan Penugasan
didik yang harian dilaksanakan
belum diluar jam
mencapai ▪ UTS pembelajaran
ketuntasan
(KKM) √

3. Pengayaan
Tahapan :
▪ Analisis Ketuntasan Belajar
▪ Melakukan Pengarahan sesuai materi pengayaan
▪ Pemberian Tugas / Materi Pengayaan

Bentuk/Jenis Pengayaan Pelaksan

Penugasan Praktik aan (Tgl
sasaran Materi/KD Tes Keterangan
Pengaya
Individu Kelompok Teori
an)
Peserta didik √ Penugasan
yang telah dilaksana-
mencapai kan dalam
kompetensi proses pem-
lebih cepat belajaran
dari peserta
didik lain
sehingga
dapat
mengemban
gkan dan
memperda-
lam kecaka-
pannya
secara
optimal

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 18

I. Media, Alat dan Sumber
1. Media : Power Point.
2. Alat : LCD, laptop, proyektor, spidol, dan papan tulis.
3. Sumber Belajar
a. Modul Instalasi Penerangan Listrik
b. BukuTeknik Insatasi Penerangan Listrik, Ditpsmk, 2014, Bandung, P4TK BMTI
c. Nursalam, Parhan, 2013, Buku Teknik Listrik, Jakarta, Kementrian Pendidikan &
Kebudayaan
d. https://www.rumahku.com/artikel/read/apa-itu-smart-building-407584 , diakses
Tanggal 14 Oktober 2018, Apa Itu Smart Building

Mengetahui Jombang, Juli 2023

Kepala SMK NEGERI 3 JOMBANG Guru Mata
Pelajaran

Drs. Khasanuddin, M.M.Pd. Misbahul Ulum, S.Pd.

NIP. 19670726 199303 1 010 NIP.19830815 200901 1 007

XII TTL – RPP INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KD 19 19