TUGAS PERENCANAAN

PEMBELAJARAN

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah “Perencanaan Pembelajaran”

Kode seksi “1501600072”
Dosen Pengampu: Dr. Muksin., S.Pd., M.Pd

Disusun Oleh:
Septian Cahya Putra (15016210)
Qorry Dwi Camelia (1501621020)
Bagus Rahmat A.L (15016210)

PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2023
RPP-Instalasi Tenaga Listrik

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : SMKN 38 Jakarta

Program Keahlian : TITL
Kelas / Semester : XII / 1
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Alokasi Waktu : Pengetahuan 2 x 4 x 45 menit (2x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI – 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KI – 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri. bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.9 Menerapkan Prosedur Pemasangan Komponen Instalasi Penerangan 3 Fasa Bangunan
Gedung

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.9.1 Mengamati Prosedur Pemasangan Komponen Instalasi Penerangan Tegangan 3 Fasa
Bangunan Gedung
3.9.2 Menentukan Prosedur Pemasangan Komponen Instalasi Penerangan Tegangan 3 Fasa
Bangunan Gedung

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi, peserta didik dapat :
1. Memahami peraturan pemasangan komponen instalasi penerangan 3 fasa bangunan gedung
dengan benar dan percaya diri
2. Mengidentifikasi komponen instalasi penerangan 3 fasa bangunan gedung dengan benar dan
percaya diri
3. Menjelaskan prosedur pemasangan komponen instalasi penerangan 3 fasa bangunan gedung
dengan benar dan percaya diri
4. Menginterpretasikan gambar kerja instalasi penerangan 3 fasa bangunan gedung dengan benar
dan percaya diri
5. Menjelaskan prosedur pemasangan komponen instalasi penerangan 3 fasa bangunan gedung
dengan benar dan percaya diri
6. Menerapkan prosedur pemasangan komponen instalasi penerangan 3 fasa bangunan gedung
dengan benar dan percaya diri
7. Menerapkan prosedur pengujian hasil instalasi penerangan 3 fasa bangunan gedung dengan
benar dan percaya diri

KD.3.9
KD.4.9
RPP-Instalasi Tenaga Listrik

E. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1 -2
a. Instalasi Penerangan 3 Fasa gedung
b. Peralatan dan Komponen Instalasi Penerangan 3 Fasa
c. Peraturan Pemasangan Instalasi Penerangan 3 Fasa Sesuai dengan Persyaratan Umum
Instalasi Listrik (PUIL)
d. Cara Pemasangan Komponen Instalasi Penerangan 3 Fasa Bangunan Gedung

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

a. Pendekatan : Saintifik
b. Model Pembelajaran : Discovery Learning
c. Metode Pembelajaran :
 Ceramah
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Eksperimen

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

a. Media/Alat Pembelajaran:
 Power Point, Video Tutorial Pemasangan Komponen Instalasi Penerangan 3 Fasa Pada
Bangunan Gedung
 Laptop, LCD
b. Sumber Pembelajaran
 PUIL
 Buku BSE
 E Modul Instalasi penerangan listrik
 Internet
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Saintifik (discovery 1. Siswa membaca doa 15
Pendahuluan learning, portofolio) sebelum memulai Menit
kegiatan pembelajaran
2. Siswa merespon
pertanyaan dari guru
berhubungan dengan
pembelajaran
sebelumnya
3. Siswa menerima
informasi tentang
keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan
dilaksanakan.(apersepsi
4. Siswa menerima
informasi kompetensi,
KD.3.9
KD.4.9
RPP-Instalasi Tenaga Listrik

materi, tujuan, manfaat,

dan Langkah
pembelajaran yang akan
dilaksanakan

KD.3.9
KD.4.9
RPP-Instalasi Tenaga Listrik

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Inti 1. Pemberian Mengamati 140
Rangsangan 1. Guru mengajak peserta didik Menit
(Stimulation) untuk mengamati instalasi
2. Pengumpulan penerangan listrik 3 fasa
Data (Data pada bangunan gedung
Collection) 2. Peserta didik mengamati
3. Pernyataan/ instalasi penerangan
Identifikasi listrik 3 fasa pada
Masalah bangunan gedung
(Problem 3. Guru menyajikan power
Statement) point mengenai instalasi
4. Pembuktian penerangan listrik 3 fasa
(Verification) pada bangunan gedung
5. Menarik Menanya
Kesimpulan 1. Guru memberi kesempatan
(Generalization peserta didik untuk bertanya
) tentang instalasi penerangan
listrik 3 fasa pada bangunan
gedung
2. Peserta didik menanya
tentang instalasi
penerangan listrik 3 fasa
Mengumpulkan Informasi
1. Peserta didik saling
berdiskusi tentang komponen
instalasi listrik 3 fasa pada
bangunan gedung
2. Peserta didik saling
berdiskusi tentang prosedur
pemasangan instalasi listrik
penerangan 3 fasa padsa
bangunan gedung

Mengasosiasi
1. Peserta didik
menguraikan masing
masing komponen-
komponen instalasi
penerangan 3 fasa
banguanan gedung
2. Peserta didik menguraikan

KD.3.9
KD.4.9
RPP-Instalasi Tenaga Listrik

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
tentang prosedur
pemasangan instalasi 3
fasa bangunan Gedung

Mengomunikasikan
1. Peserta didik menyampaikan
hasil diskusi tentang instalasi
penerangan listrik 3 fasa
pada bangunan gedung
2. Peserta didik menyampaikan
hasil diskusi tentang
komponen-komponen
instalasi penerangan listrik
3fasa
3. Guru memberikan soal tes
tertulis.
4. Peserta didik mengerjakan
soal tertulis yang diberikan
guru.
5. Peserta didik mengumpulkan
hasil tertulis setelah 30 menit
dari awal mengerjakan soal.

Kegiatan Menarik Kesimpulan 1. Peserta didik

Penutup (Generalization) menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2. Guru merefleksi
pembelajaran yang telah
berlangsung
3. Guru dan peserta didik
merencanakan kegiatan akan
datang.
4. Guru memberikan tugas 25
untuk pertemuan selanjutnya. Menit
5. Guru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan
memberikan motivasi
untuk tetap semangat serta
meningkatkan siswa untuk
memperdalam materi
prosedur pemasangan
instalasi listrik 3 fasa pada
KD.3.9
KD.4.9
RPP-Instalasi Tenaga Listrik

bangunan Gedung.

KD.3.9
KD.4.9
RPP-Instalasi Tenaga Listrik

Pertemuan Ke-2
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Saintifik (discovery 1. Siswa membaca doa 15
Pendahuluan learning, portofolio) sebelum memulai Menit
kegiatan pembelajaran
2. Siswa merespon
pertanyaan dari guru
berhubungan dengan
pembelajaran
sebelumnya
3. Siswa menerima
informasi tentang
keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan
dilaksanakan.(apersepsi
4. Siswa menerima
informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat,
dan Langkah
pembelajaran yang akan
dilaksanakan

KD.3.9
KD.4.9 Hal. 8
RPP-Instalasi Tenaga Listrik

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Inti 1. Pemberian Mengomunikasikan 140
Rangsangan 1. Peserta didik Menit
(Stimulation) menyampaikan hasil diskusi
2. Pengumpulan tentang prosedur instalasi
Data (Data penerangan listrik 3 fasa
Collection) pada bangunan Gedung
3. Pernyataan/ 2. Guru memberikan soal tes
Identifikasi tertulis.
Masalah 3. Peserta didik mengerjakan
(Problem soal tertulis yang diberikan
Statement) guru.
4. Pembuktian 4. Peserta didik
(Verification) mengumpulkan hasil tertulis
5. Menarik setelah 30 menit dari awal
Kesimpulan mengerjakan soal.
(Generalization)

KD.3.9
KD.4.9 Hal. 9
RPP-Instalasi Tenaga Listrik

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Menarik Kesimpulan 6. Peserta didik
Penutup (Generalization) menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
7. Guru merefleksi
pembelajaran yang telah
berlangsung
8. Guru dan peserta didik
merencanakan kegiatan akan
datang.
9. Guru memberikan tugas 25
untuk pertemuan selanjutnya. Menit
10. Guru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan
memberikan motivasi
untuk tetap semangat serta
meningkatkan siswa untuk
memperdalam materi
prosedur pemasangan
instalasi listrik 3 fasa pada
bangunan Gedung.

I. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap (religius, jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong royong, sopan
santun dan percaya diri)
a. Pengamatan dan Pemantauan
- Observasi

2. Penilaian Pengetahuan
a. Test Tertulis uraian non obyektif
b. Ketugasan (ambil salah satu / dua jenis penilaian, format sesuai lampiran)

J. Penilaian
1. Proyek atau Tugas Praktis:
• Memberikan proyek atau tugas praktis kepada siswa untuk merencanakan dan melaksanakan
instalasi penerangan tiga fasa pada bangunan gedung secara simulasi atau di lingkungan nyata.
• Mengamati dan mengevaluasi kemampuan siswa dalam mengikuti prosedur instalasi,
melakukan pengujian dan pengukuran, serta menganalisis hasil evaluasi.
KD.3.9
KD.4.9
RPP-Instalasi Tenaga Listrik

2. Diskusi dan Presentasi:

• Mengadakan diskusi kelompok atau sesi tanya jawab untuk membahas topiktopik instalasi
penerangan tiga fasa

KD.3.9
KD.4.9
RPP-Instalasi Tenaga Listrik

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : SMKN 38 Jakarta

Program Keahlian : TITL
Kelas / Semester : XII / 1
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Alokasi Waktu : Keterampilan 7 x 1 (45 Menit)

A. Kompetensi Inti
KI – 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KI – 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri. bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
4.9 Memasang Komponen Instalasi Penerangan 3 Fasa Bangunan Gedung

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

4.9.1 Mampu Menggambar Diagram Satu Garis Pemasangan Komponen Instalasi Penerangan 3 Fasa
Bangunan Gedung
4.9.2 Mampu Melakukan Perawatan dan Perbaikan Pada Sistem Instalasi Penerangan 3 Fasa Bangunan
Gedung Secara Rutin dan Efektif
4.9.3 Mampu Membuat Perencanaan Instalasi Penerangan 3 Fasa Sesuai dengan Kebutuhan Bangunan
Gedung
4.9.4 Mampu Memasang Komponen Instalasi Penerangan 3 Fasa Bangunan Gedung Sesuai dengan PUIL
2000 dan 2011
4.9.5 Melakukan Pemeriksaan Instalasi Penerangan 3 Fasa Bangunan Gedung

D. Tujuan Pembelajaran
Diharapkan Peserta didik dapat :
4.91 Memahami Gambar Diagram Satu Garis Pemasangan Komponen Instalasi Penerangan 3
Fasa
4.9.2 Memahami Cara Membuat Perencanaan Instalasi Penerangan 3 Fasa Sesuai dengan
Kebutuhan Bangunan Gedung
4.9.3 Memahami Cara Memasang Komponen Instalasi Penerangan 3 Fasa Bangunan Gedung

E. Materi Pembelajaran
a. One Line diagram (diagram satu garis)
b. Peraturan Pemasangan Instalasi Penerangan 3 fasa sesuai Persyaratan Umum Instalasi Listrik
(PUIL)
c. Instalasi 3 Fasa Gedung
d. Keselamatan Kerja Pemasangan Instalasi Penerangan 3 fasa

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

KD.3.9
KD.4.9
RPP-Instalasi Tenaga Listrik

a. Pendekatan : Saintifik
b. Model Pembelajaran : Blended Learning
c. Metode Pembelajaran:
 Ceramah
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Eksperimen

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

a. Media/Alat Pembelajaran:
 Laptop
 Spidol
 Papan Tulis
b. Sumber Pembelajaran
 PUIL
 E Modul Instalasi penerangan listrik
 Internet

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajran

Pertemuan Ke-3
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Saintifik (discovery 1. Siswa membaca doa 15
Pendahuluan learning, portofolio) sebelum memulai Menit
kegiatan pembelajaran
2. Siswa merespon
pertanyaan dari guru
berhubungan dengan
pembelajaran
sebelumnya
3. Siswa menerima
informasi tentang
keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan
dilaksanakan.(apersepsi
4. Siswa menerima
informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat,
dan Langkah
pembelajaran yang akan
dilaksanakan

KD.3.9
KD.4.9
RPP-Instalasi Tenaga Listrik

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Inti 1. Pemberian Mengamati 240
Rangsangan 1. Guru mengajak peserta didik Menit
(Stimulation) untuk mengamati Jobsheet
2. Pengumpulan pemasangan komponen
instalasi penerangan 3 fasa
Data (Data
bangunan gedung
Collection)
2. Peserta didik mengamati
3. Pernyataan/
Jobsheet pemasangan
Identifikasi komponen instalasi
Masalah penerangan 3 fasa
(Problem bangunan gedung
Statement) 3. Guru menyajikan Jobsheet
4. Pembuktian mengenai pemasangan
(Verification) komponen instalasi penerangan
5. Menarik 3 fasa bangunan gedung
Kesimpulan
(Generalization) Menanya
1. Guru memberi kesempatan
peserta didik untuk bertanya
mengenai materi pemasangan
komponen instalasi
penerangan 3 fasa bangunan
gedung
2. Peserta didik menanya
tentangmateri pemasangan
komponen instalasi
penerangan 3 fasa bangunan
gedung

Mengumpulkan Informasi
1. Guru memberikan Jobsheet
dan gambar diagram
tunggal instalasi
penerangan 3 fasa
bangunan Gedung
2. Peserta didik menggambar
diagram pengawatan
instalasi penrangan 3 fasa
bangunan gedung.

Mengasosiasi
1. Guru memberikan pengarahan
kepada siswa untuk
melakukan Praktik
2. Peserta didik secara
berkelompok melakukan
KD.3.9
KD.4.9
RPP-Instalasi Tenaga Listrik

praktik

Mengkomunikasikan
1. Guru melakukan penilaian
atas hasil dari praktik untuk
mengetahui penyerapan
keterampilan dalam proses
pembelajaran
2. Peserta didik membuat
laporan hasil praktikum

KD.3.9
KD.4.9
RPP-Instalasi Tenaga Listrik

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Menarik Kesimpulan 11. Peserta didik
Penutup (Generalization) menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
12. Guru merefleksi
pembelajaran yang telah
berlangsung
13. Guru dan peserta didik
merencanakan kegiatan akan
datang.
14. Guru memberikan tugas 25
untuk pertemuan selanjutnya. Menit
15. Guru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan
memberikan motivasi
untuk tetap semangat serta
meningkatkan siswa untuk
memperdalam materi
prosedur pemasangan
instalasi listrik 3 fasa pada
bangunan Gedung.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

a) Penilaian Sikap : dalam bentuk jurnal (terlampir)
b) Penilaian Pengetahuan : tes tertulis berbentuk pilihan ganda (terlampir)
c) Penilaian Keterampilan : jobsheet (terlampir)
J. Evaluasi
1. Penilaian Kompetensi:
a. Evaluasi pengetahuan dan pemahaman siswa tentang prinsip penerangan tiga fasa,
komponen-komponen instalasi penerangan, dan standar keselamatan yang berlaku.
b. Mengukur kemampuan siswa dalam menganalisis kebutuhan penerangan, merencanakan
instalasi penerangan, dan melakukan pengukuran serta pemeriksaan fisik.
c. Memeriksa pemahaman siswa tentang prosedur pengujian, analisis hasil, dan
penyusunan laporan evaluasi.
2. Proyek atau Tugas Praktis:
d. Memberikan proyek atau tugas praktis kepada siswa untuk merencanakan dan
melaksanakan instalasi penerangan tiga fasa pada bangunan gedung secara simulasi atau
di lingkungan nyata.

KD.3.9
KD.4.9
 RPP-Instalasi Tenaga Listrik

e. Mengamati dan mengevaluasi kemampuan siswa dalam mengikuti prosedur instalasi,

melakukan pengujian dan pengukuran, serta menganalisis hasil evaluasi.

Jakarta, 23 Mei 2023

Mengetahui,
Dosen Pengampu Mahasiswa

Dr. Muksin, S.Pd, M.Pd. Penulis

KD.3.9
KD.4.9