No.

Dokumen : EH-SNPT-A-03
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PROSES PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 1 dari 10
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

STANDAR MUTU PROSES PEMBELAJARAN

PROGRAM STUDI DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

Proses Penanggung jawab

Nama Jabatan Tanda tangan
Perumusan Fitriani Ningsih, SST,M.Kes Ketua LPMI

Pemeriksaan Putria Carolina, Ns,M.Kep Waket I

Persetujuan Dra. Mariaty Darmawan, MM Ketua Senat

Penetapan Maria Adelheid Ensia, S.Pd,M.Kes Ketua STIKES

Pengendalian Fitriani Ningsih, SST,M.Kes Ketua LPMI

Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK Paraf LPM
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat Salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu
 No. Dokumen : EH-SNPT-A-03
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PROSES PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 2 dari 10
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

Visi, Misi dan Tujuan Visi Program Studi Diploma Tiga Keperawatan
Menjadi Program Studi PS Diploma Tiga Keperawatan yang Pancasilais,
Unggul dan Kompetitif dalam bidang Keperawatan Komunitas secara
Nasional maupun Internasional pada tahun 2033

Misi Program Studi Diploma Tiga Keperawatan

1. Mengembangkan tenaga Keperawatan vokasional yang,
pancasilais, unggul dan kompetitif.
2. Mengembangkan kurikulum yang relevan dengan kebu-
tuhan pengembangan ilmu Keperawatan komunitas
3. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi Keper-
awatan melalui penelitian, pengembangan dan pelatihan
yang bermanfaat bagi peningkatan status kesehatan
masyarakat
4. Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat dalam
rangka peningkatan status kesehatan masyarakat
5. Mengembangkan kerjasama dengan berbagai pihak dan
menggunakan berbagai sumber lokal, regional, nasional
maupun internasional.

Tujuan Program Studi Diploma Tiga Keperawatan

Rasional Standar
1. Menghasilkan Ahli Madya Keperawatan yang dapat
berperan dalam pemberi Asuhan Keperawatan
2. Menghasilkan lulusan PS Diploma Tiga Keperawatan yang
berperan sebagai komunikator untuk memberikan infor-
masi dalam asuhan Keperawatan dan pendidikan kesehatan
pada masa hamil, masa nifas, masa remaja, prakonsepsi,
pre menopause yang dibutuhkan oleh keluarga dan
masyarakat sesuai dengan kewenangan.
3. Menghasilkan penelitian yang bermutu terutama Keper-
awatan komunitas guna menghasilkan pengembangan
IPTEK dibidang Keperawatan.
4. Melaksanakan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat
sebagai tindak lanjut dari hasil penelitian dibidang Keper-
awatan komunitas.
5. Terjalinnya kerjasama yang baik dengan institusi didalam
maupun luar negeri dalam upaya meningkatkan Tri
Dharma Perguruan Tinggi.
Standar ini adalah acuan keunggulan mutu pembelajaran untuk
menjamin mutu penyelenggaraan program akademik di tingkat
program studi. Proses pembelajaran yang diselenggarakan
harus menjamin pembelajar untuk memiliki kompetensi yang
tertuang dalam kurikulum. Dalam pengembangan proses

Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK Paraf LPM
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat Salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu
 No. Dokumen : EH-SNPT-A-03
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PROSES PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 3 dari 10
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

pembelajaran, program studi harus kritis dan tanggap terhadap

perkembangan kebijakan, peraturan perundangan yang
berlaku, sosial, ekonomi, maupun budaya.
Dalam pelaksanaan pembelajaran digunakan berbagai pendekatan, strategi,
dan teknik, yang menantang agar dapat mengkondisikan pebelajar berpikir
kritis, bereksplorasi, berkreasi, dan bereksperimen dengan memanfaatkan
aneka sumber belajar. Pendekatan pembelajaran yang digunakan
berorientasi pada pebelajar (learner oriented) dengan kondisi pembelajaran
yang mendorong pebelajar belajar mandiri maupun kelompok untuk
mengembangkan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills).

Selain itu, pembelajaran yang dibangun untuk mendorong pebelajar

mendemonstrasikan hasil belajarnya dalam berbagai bentuk kegiatan, unjuk
kerja, kemampuan dan sikap terbuka, mau menerima masukan untuk
menyempurnakan kinerjanya.

Strategi pembelajaran memperhitungkan karakteristik pembelajaran

termasuk kemampuan awal yang beragam yang mengharuskan dosen
menerapkan strategi yang berbeda. Dalam mengaplikasikan strategi
pembelajaran dosen mendasarkan pada konsep bahwa setiap orang
memiliki potensi untuk berkembang secara akademik dan profesional.

Sistem pembelajaran mencakup pemantauan, pengkajian, dan perbaikan

secara berkelanjutan. Kajian dan penilaian atas strategi pembelajaran yang
digunakan dilakukan melalui perbandingan dengan strategi-strategi
pembelajaran terkini.

Evaluasi hasil belajar mencakup semua ranah belajar dan

dilakukan secara objektif, transparan, dan akuntabel dengan
menggunakan instrumen yang sahih dan andal, serta
menggunakan penilaian acuan patokan. Evaluasi hasil belajar
difungsikan untuk mengukur prestasi akademik mahasiswa
dan memberi masukan mengenai efektifitas proses
pembelajaran.
Subyek/Pihak yang bertanggung 1. Ketua dan Wakil Ketua
jawab untuk mencapai/memenuhi 2. Ketua Program Studi
isi standar
3. Lembaga Penelitian
4. Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat
5. Lembaga Penjaminan Mutu Internal (LPMI)
6. Dosen
7. Mahasiswa
Definisi dan istilah 1. Proses pembelajaran adalah kegiatan belajar mengajar yang
sedang berjalan secara berkelanjutan, diselenggarakan
secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang,
memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta
Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK Paraf LPM
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat Salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu
 No. Dokumen : EH-SNPT-A-03
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PROSES PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 4 dari 10
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreatifitas,

dan kemandirian sesuai dengan bakat minat dan
perkembangan fisik serta psikologis peserta didik
2. Perencanaan proses pembelajaran itu meliputi rencana
pelaksanaan pembelajaran yang sekurang-kurangnya
memuat tujuan pembelajaran, materi ajar, metode
pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar.
3. Karakteristik proses pembelajaran terdiri atas sifat
interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual,
tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa.
4. Interaktif adalah capaian pembelajaran lulusan diraih
dengan mengutamakan proses interaksi dua arah antara
mahasiswa dan dosen.
5. Holistik adalah proses pembelajaran mendorong
terbentuknya pola pikir yang komprehensif dan luas
dengan menginternalisasi keunggulan dan kearifan lokal
maupun nasional.
6. Integratif adalah capaian pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran yang terintegrasi untuk
memenuhi capaian pembelajaran lulusan secara
keseluruhan dalam satu kesatuan program melalui
pendekatan antardisiplin dan multidisiplin.
7. Saintifik adalah capaian pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran yang mengutamakan
pendekatan ilmiah sehingga tercipta lingkungan akademik
yang berdasarkan sistem nilai, norma, dan kaidah ilmu
pengetahuan serta menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan
kebangsaan.
8. Kontekstual adalah capaian pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran yang disesuaikan dengan
tuntutan kemampuan menyelesaikan masalah dalam ranah
keahliannya.
9. Tematik adalah capaian pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran yang disesuaikan dengan
karakteristik keilmuan program studi dan dikaitkan dengan
permasalahan nyata melalui pendekatan transdisiplin.
10. Efektif adalah capaian pembelajaran lulusan diraih secara
berhasil guna dengan mementingkan internalisasi materi
secara baik dan benar dalam kurun waktu yang optimum.
11. Kolaboratif adalah capaian pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran bersama yang melibatkan
interaksi antar individu pembelajar untuk menghasilkan
Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK Paraf LPM
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat Salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu
 No. Dokumen : EH-SNPT-A-03
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PROSES PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 5 dari 10
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

kapitalisasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

Persyataan Isi Standar
12. Berpusat pada mahasiswa adalah capaian pembelajaran
lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang
mengutamakan pengembangan kreativitas, kapasitas,
kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta
mengembangkan kemandirian dalam mencari dan
menemukan pengetahuan
1. Sistem pembelajaran harus dibangun berdasarkan perencanaan yang
relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkhinya.
2. Perencanaan proses pembelajaran disusun untuk setiap mata kuliah
dan disajikan dalam rencana pembelajaran semester (RPS) dan
dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau bersama dalam
kelompok keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi
dalam program studi. Rencana pembelajaran semester (RPS) atau
istilah lain paling sedikit memuat:
a. Nama program studi, nama dan kode mata kuliah,
semester, sks, nama dosen pengampu
b. Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada
mata kuliah
c. Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap
pembelajaran untuk memenuhi capaian pembelajaran
lulusan
d. Bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang
akan dicapai
e. Metode pembelajaran
f. Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan
pada tiap tahap pembelajaran;
g. Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan
dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh
mahasiswa selama satu semester
h. Kriteria, indikator, dan bobot penilaian; dan
i. Daftar referensi yang digunakan.
3. Pelaksanaan proses pembelajaran berlangsung dalam bentuk interaksi
antara dosen, mahasiswa, dan sumber belajar dalam lingkungan
belajar tertentu.
4. Proses pembelajaran di setiap mata kuliah dilaksanakan sesuai
Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
5. Proses pembelajaran yang terkait dengan penelitian mahasiswa wajib
mengacu pada Standar Nasional Penelitian.
6. Proses pembelajaran yang terkait dengan pengabdian kepada
masyarakat oleh mahasiswa wajib mengacu pada Standar Nasional
Pengabdian kepada Masyarakat.
7. Proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler wajib dilakukan
secara sistematis dan terstruktur melalui berbagai mata kuliah dan
dengan beban belajar yang terukur.

Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK Paraf LPM
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat Salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu
 No. Dokumen : EH-SNPT-A-03
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PROSES PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 6 dari 10
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

8. Proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler wajib menggunakan

metode pembelajaran yang efektif sesuai dengan karakteristik mata
kuliah untuk mencapai kemampuan tertentu yang ditetapkan dalam
matakuliah dalam rangkaian pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan. Metode pembelajaran yang dapat dipilih untuk pelaksanaan
pembelajaran mata kuliah meliputi:
a. Diskusi kelompok
b. Simulasi
c. Studi kasus
d. Pembelajaran kolaboratif
e. Pembelajaran kooperatif
f. Pembelajaran berbasis proyek
g. Pembelajaran berbasis masalah
h. Metode pembelajaran lain, yang dapat secara efektif
memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan.
9. Setiap mata kuliah dapat menggunakan satu atau gabungan dari
beberapa metode pembelajaran
10. Bentuk pembelajaran dapat berupa:
a. Kuliah
b. Responsi dan tutorial
c. Seminar
d. Praktikum, praktik studio, atau praktik lapangan.
11. Bentuk pembelajaran berupa penelitian, perancangan, atau
pengembangan merupakan kegiatan mahasiswa di bawah bimbingan
dosen dalam rangka pengembangan sikap, pengetahuan, keterampilan,
pengalaman otentik, serta meningkatkan kesejahteran masyarakat dan
daya saing bangsa.
12. Bentuk pembelajaran berupa pengabdian kepada masyarakat
merupakan kegiatan mahasiswa di bawah bimbingan dosen dalam
rangka memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk
memajukan kesejahteraan masyarakat dan mencerdaskan kehidupan
bangsa.
13. Beban belajar mahasiswa dinyatakan dalam besaran sks.
14. Semester merupakan satuan waktu proses pembelajaran efektif selama
paling sedikit 16 (enam belas) minggu, termasuk ujian tengah
semester dan ujian akhir semester.
15. Satu tahun akademik terdiri atas 2 (dua) semester
16. Masa dan beban belajar penyelenggaraan program pendidikan:
a. Paling lama 5 (lima) tahun akademik untuk program
diploma tiga, dengan beban belajar mahasiswa paling
sedikit 108 (seratus delapan) sks;
b. Paling lama 7 (tujuh) tahun akademik untuk program
sarjana, program diploma empat/sarjana terapan,
dengan beban belajar mahasiswa paling sedikit 144
(seratus empat puluh empat) sks;
Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK Paraf LPM
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat Salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu
 No. Dokumen : EH-SNPT-A-03
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PROSES PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 7 dari 10
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

c. Paling lama 3 (tiga) tahun akademik untuk program

profesi setelah menyelesaikan program sarjana, atau
program diploma empat/sarjana terapan, dengan beban
belajar mahasiswa paling sedikit 24 (dua puluh empat)
sks
17. Program profesi diselenggarakan sebagai program lanjutan yang
terpisah atau tidak terpisah dari program sarjana, atau program
diploma empat/sarjana terapan.
18. 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa kuliah, responsi, atau
tutorial, terdiri atas:
a. Kegiatan tatap muka 50 (lima puluh) menit per
minggu per semester
b. Kegiatan penugasan terstruktur 60 (enam puluh) menit
per minggu per semester; dan kegiatan mandiri 60
(enam puluh) menit per minggu per semester.
19. 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa seminar atau bentuk lain
yang sejenis, terdiri atas:
a. Kegiatan tatap muka 100 (seratus) menit per minggu
per semester; dan
b. Kegiatan mandiri 70 (tujuh puluh) menit per minggu
per semester.
20. Perhitungan beban belajar dalam sistem blok, modul, atau bentuk lain
ditetapkan sesuai dengan kebutuhan dalam memenuhi capaian
pembelajaran.
21. 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa praktikum, praktik
studio, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat,
dan/atau proses pembelajaran lain yang sejenis, 170 (seratus tujuh
puluh) menit per minggu per semester.
22. Pembelajaran harus dilaksanakan dengan menggunakan berbagai
strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk
berfikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan
memanfaatkan aneka sumber
23. Pelaksanaan pembelajaran harus memiliki mekanisme untuk
memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan
perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi
perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.
24. Harus ada sistem perwalian (pembimbingan akademik) yang
memperhatikan banyaknya mahasiswa per dosen wali, pelaksanaan
kegiatan, rata-rata pertemuan per semester, efektivitas kegiatan
perwalian, yang dilengkapi dengan pedoman.
25. Harus ada sistem pembimbingan tugas akhir yang memperhatikan
rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir, rata-rata
jumlah pertemuan/pembimbingan, kualifikasi akademik dosen
pembimbing tugas akhir, ketersediaan panduan, dan waktu
penyelesaian penulisan.
26. Pelaksanaan pembelajaran harus memiliki mekanisme untuk
memonitor, mengkaji, dan memperbaiki (harus ada monitoring dan

Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK Paraf LPM
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat Salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu
 No. Dokumen : EH-SNPT-A-03
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PROSES PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 8 dari 10
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

evaluasi secara kontinyu) setiap semester minimal tentang: (a).

kehadiran mahasiswa, (b.) kehadiran dosen, dan (c).materi kuliah
27. Materi kuliah harus disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang
ilmu, dengan memperhatikan masukan dari dosen lain atau dari
pengguna lulusan.
28. Mutu soal ujian untuk mata kuliah yang diberikan harus semuanya
bermutu baik, dan sesuai dengan RPS.
29. Harus ada pembimbingan akademik yang rata-rata banyaknya
mahasiswa per dosen Pembimbing Akademik (PA) per semester harus
kurang atau maksimal 20 mahasiswa.
30. Pelaksanaan kegiatan pembimbingan akademik harus dilakukan
dengan baik oleh seluruh dosen PA, sesuai panduan tertulis, yang
telah disosialisasikan dan harus dilaksanakan dengan konsisten
31. Jumlah rata-rata pertemuan pembimbingan per mahasiswa per
semester seharusnya minimal 4 (empat) kali
32. Jumlah pertemuan/pembimbinganselama penyelesaian TA, minimal 6
(enam) kali
33. Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir, minimal
berpendidikan minimal S2 dan sesuai dengan bidang keahliannya
34. Waktu penyelesaian penulisan tugas akhir seharusnya tidak lebih dari
6 (enam) bulan
35. Pelaksanaan Proses pembelajaran akan dimonitoring dengan
instrumen yang sudah dilakukan uji valid untuk perbaikan kualitas
proses pembelajaran
Strategi 1. Ketua Prodi mendiskusikan berbagai hal berkaitan dengan
perencanaan Proses Belajar Mengajar pada setiap semes-
ter.
2. Ketua Program Studi memberikan pengarahan tentang
berbagai hal berkaitan dengan pelaksanaan PBM pada pi-
hak-pihak terkait.
3. Ketua Program Studi menugasi pada pihak-pihak terkait
untuk melaksanakan tugas seperti tertulis dalam perny-
ataan standar
4. Melakukan interaksi yang berpusat kepada mahasiswa
(student centered learning), hingga terjadi proses peruba-
han dalam 4 (empat) ranah yaitu kognitif, afektif, psiko-
motorik dan kooperatif.
5. Monitoring dan evaluasi dilaksanakan terhadap dosen, ma-
hasiswa, proses pembelajaran dan aspek administrasi se-
cara konsisten untuk mendapatkan masukan demi per-
baikan / peningkatan mutu secara berkelanjutan.

Indikator 1. Jadwal sudah diumumkan paling lambat 2 (dua) minggu

sebelum perkuliahan dimulai
2. Surat keputusan mengajar sudah keluar 1 (satu) minggu se-
belum perkuliahan dimulai.
Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK Paraf LPM
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat Salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu
 No. Dokumen : EH-SNPT-A-03
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PROSES PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 9 dari 10
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

3. RPS sudah tersusun 2 (dua) minggu sebelum perkuliahan

dimulai
4. Setiap dosen telah disedikan tempat untuk mengambil daf-
tar hadir
5. Jumlah pertemuan perkuliahan per semester yang wajib
dipenuhi dosen adalah minimal 16 minggu dengan UTS
dan UAS.
6. Formulir Rencana Studi Mahasiswa awal semester maxi-
mal 20 sks. Dan semester berikutnya maksimal 24 SKS
7. Mahasiswa terdaftar di PD Dikti
8. Tersedianya RPS yang sesuai dengan isi standar Tertulis
dalam absensi perkuliahan
9. Adanya pedoman dan mekanisme tertulis untuk memoni-
tor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan
perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan
materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar yang dilak-
sanakan secara konsisten.
10. Dosen menerapkan metode pembelajaran yang efektif dan
efisien. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan Rencana
Pembelajaran Semester (RPS). Kegiatan administrasi pen-
dukung proses pembelajaran dilakukan secara transparan
dan akuntabel.
11. Tersedia SK dosen setiap membimbing Mahasiswa atau
Tugas akhir
12. Penelitian dan pengabdian Mahasiswa sesuai dengan ren-
cana induk penelitian dan pengabdian masyarakat yang di
buat LPPM
Dokumen Terkait 1. Pengumuman Jadwal
2. SK Mengajar dan Pembimbing
3. Formulir RPS
4. Formulir Kontrak Perkuliahan
5. Formulir Kontrol Aktivitas PBM
6. Formulir Daftar Hadir Mahasiswa dan Pemantauan Materi
Kuliah dengan RPS
7. Buku/Kartu Pembimbingan Mahasiswa
Referensi 1. Undang-Undang No. 12 Tahun 2012, Pendidikan Tinggi
2. Permenristekdikti No. 62 Tahun 2016 Tentang Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan Tnggi (SPM Dikti)
3. Permendikbud No. 3 Tahun 2020 Tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi (SN Dikti)
4. STATUTA STIKes Eka Harap
5. RENSTRA STIKes Eka Harap
Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK Paraf LPM
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat Salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu
 No. Dokumen : EH-SNPT-A-03
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PROSES PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 10 dari 10
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK Paraf LPM
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat Salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu