No.

Dokumen : EH-SNPT-A-04
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PENILAIAN PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 1 dari 8
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

STANDAR MUTU
PENILAIAN PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

Proses Penanggung jawab

Nama Jabatan Tanda tangan
Perumusan Fitriani Ningsih, SST,M.Kes Ketua LPMI

Pemeriksaan Putria Carolina, Ns,M.Kep Waket I

Persetujuan Dra. Mariaty Darmawan, MM Ketua Senat

Penetapan Maria Adelheid Ensia, S.Pd,M.Kes Ketua STIKES

Pengendalian Fitriani Ningsih, SST,M.Kes Ketua LPMI

Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK Paraf LPM
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu
 No. Dokumen : EH-SNPT-A-04
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PENILAIAN PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 2 dari 8
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

Visi, Misi dan Tujuan Visi Program Studi Diploma Tiga Keperawatan
Menjadi Program Studi PS Diploma Tiga Keperawatan yang Pancasilais,
Unggul dan Kompetitif dalam bidang Keperawatan Komunitas secara
Nasional maupun Internasional pada tahun 2033

Misi Program Studi Diploma Tiga Keperawatan

1. Mengembangkan tenaga Keperawatan vokasional yang,
pancasilais, unggul dan kompetitif.
2. Mengembangkan kurikulum yang relevan dengan kebu-
tuhan pengembangan ilmu Keperawatan komunitas
3. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi Keper-
awatan melalui penelitian, pengembangan dan pelatihan
yang bermanfaat bagi peningkatan status kesehatan
masyarakat
4. Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat dalam
rangka peningkatan status kesehatan masyarakat
5. Mengembangkan kerjasama dengan berbagai pihak dan
menggunakan berbagai sumber lokal, regional, nasional
maupun internasional.

Tujuan Program Studi Diploma Tiga Keperawatan

Rasional Standar
1. Menghasilkan Ahli Madya Keperawatan yang dapat
berperan dalam pemberi Asuhan Keperawatan
2. Menghasilkan lulusan PS Diploma Tiga Keperawatan yang
berperan sebagai komunikator untuk memberikan infor-
masi dalam asuhan Keperawatan dan pendidikan kesehatan
pada masa hamil, masa nifas, masa remaja, prakonsepsi,
pre menopause yang dibutuhkan oleh keluarga dan
masyarakat sesuai dengan kewenangan.
3. Menghasilkan penelitian yang bermutu terutama Keper-
awatan komunitas guna menghasilkan pengembangan
IPTEK dibidang Keperawatan.
4. Melaksanakan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat
sebagai tindak lanjut dari hasil penelitian dibidang Keper-
awatan komunitas.
5. Terjalinnya kerjasama yang baik dengan institusi didalam
maupun luar negeri dalam upaya meningkatkan Tri
Dharma Perguruan Tinggi.
Peraturan pemerintah tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi telah
memberikan arahan tentang pentingnya peningkatan mutu yang
berkelanjutan. Penjaminan mutu seyogyanya meliputi semua proses dalam
pendidikan, salah satu proses tersebut adalah penilaian pembelajaran.

Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK Paraf LPM
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu
 No. Dokumen : EH-SNPT-A-04
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PENILAIAN PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 3 dari 8
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

Lebih lanjut, Peraturan Pemerintah tersebut juga bahwa sistem

penilaian dan penjaminan standar mutu ditetapkan oleh masing masing
perguruan tinggi. Sementara itu yang dimaksud dengan Standar Penilaian
Pembelajaran adalah standar yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur
dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik (mahasiswa).

Sedangkan standar penilaian pembelajaran oleh perguruan tinggi diartikan

Subyek/Pihak yang bertanggung
jawab untuk mencapai/memenuhi
isi standar
Definisi dan istilah
Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu
sebagai tolok ukur minimum yang ditetapkan oleh perguruan tinggi untuk
mengukur hasil belajar mahasiswa, berupa hasil belajar setiap mata kuliah,
setiap semester, danpada setiap tahap studi hingga tahap studi terakhir yaitu
kelulusan mahasiswa dari program studi yang bersangkutan.
1. Ketua dan Waket STIKES
2. Ketua Program Studi
3. Lembaga Penjaminan Mutu Internal (LPMI)
4. Dosen
1. Dosen adalah tenaga pendidik pada perguruan tinggi yang
khusus diangkat dengantugas utama melaksanakan Tri
Dharma Perguruan Tinggi. Dosen terdiri atas dosentetap
dan dosen tidak tetap
2. Mahasiswa adalah peserta didik yang terdaftar
3. Sistem Kredit Semester (SKS) adalah suatu sistem
penyelenggaraan pendidikandengan menggunakan satuan
kredit semester (SKS) untuk menyatakan beban
studimahasiswa, beban kerja dosen, pengalaman belajar,
dan beban penyelenggaraanprogram.
4. Semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri atas
minimal 16 (enambelas) minggu.
5. Satu satuan kredit semester, selanjutnya disebut 1 (satu)
sks adalahtakaran penghargaan terhadap pengalaman
belajar yang diperoleh selama 1(satu) semester melalui 3
(tiga) kegiatan per minggu meliputi 50 (lima puluh)
menittatap muka terjadwal (perkuliahan), 60 (enam puluh)
menit kegiatan terstrukturdan 60 (enam puluh) menit
kegiatan mandiri, atau 100 (seratus) menit praktikum,atau
240 (dua ratus empat puluh) menit kerja lapangan.
6. Indeks Prestasi (IP) adalah ukuran kemampuan mahasiswa
yang dapatdihitung berdasarkan jumlah sks mata kuliah
yang diambil dikalikan dengan nilaibobot masing masing
mata kuliah dibagi dengan jumlah seluruh sks mata
kuliahyang diambil pada semester tersebut.
7. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) adalah ukuran
kemampuan mahasiswa sampaipada periode waktu tertentu
yang dapat dihitung berdasarkan jumlah sks matakuliah
Paraf LPM
 No. Dokumen : EH-SNPT-A-04
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PENILAIAN PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 4 dari 8
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

yang diambil sampai pada periode waktu tertentu dikalikan

dengan nilaibobot masing masing mata kuliah dibagi
dengan seluruh sks mata kuliah yangdiambil.
8. Evaluasi kemajuan studi mahasiswa adalah kriteria
penilaian yang dilakukansecara bertahap terhadap
pencapaian IPK untuk menentukan mahasiswaakan mampu
melanjutkan
9. Prinsip edukatif merupakan penilaian yang memotivasi maha-
siswa.
10. Prinsip otentik merupakan penilaian yang berorientasi pada
proses belajar yang berkesinambungan dan hasil belajar
yang mencerminkan kemampuan mahasiswa pada saat
proses pembelajaran berlangsung.
11. Prinsip objektif merupakan penilaian yang didasarkan pada
standar yang disepakati antara dosen dan mahasiswa serta
bebas dari pengaruh subjektivitas penilai dan yang dinilai.
12. Prinsip akuntabel merupakan penilaian yang dilaksanakan
sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas, disepakati
pada awal kuliah, dan dipahami oleh mahasiswa.
13. Prinsip transparan merupakan penilaian yang prosedur dan
hasil penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangku
kepentingan
Persyaratan Isi Standar 1. Penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) mencakup:
a. Prinsip penilaian
b. Teknik dan instrumen penilaian;
c. Mekanisme dan prosedur penilaian;
d. Pelaksanaan penilaian;
e. Pelaporan penilaian; dan
f. Kelulusan mahasiswa.
2. Prinsip penilaian mencakup prinsip edukatif, otentik,
objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara
terintegrasi
3. Teknik penilaian terdiri atas observasi, partisipasi, unjuk
kerja, tes tertulis, tes lisan, dan angket.
4. Instrumen penilaian terdiri atas penilaian proses dalam
bentuk rubrik dan atau penilaian hasil dalam bentuk
portofolio
5. Penilaian sikap dapat menggunakan teknik penilaian
observasi.
6. Penilaian penguasaan pengetahuan, keterampilan umum,
dan keterampilan khusus dilakukan dengan memilih satu
Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK Paraf LPM
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu
 No. Dokumen : EH-SNPT-A-04
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PENILAIAN PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 5 dari 8
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

atau kombinasi dari berbagi teknik dan instrumen penilaian

7. Hasil akhir penilaian merupakan integrasi antara berbagai
teknik dan instrumen penilaian yang digunakan
8. Ketua program studi, dan dosen dalam menyelenggarakan
kegiatan penilaian pembelajaran atau kemajuan belajar
mahasiswa dapat dilakukan secara terjadwal maupun
secara tidak terjadwal. Apabila dilakukan secara terjadwal,
harus tercantum dalam kalender akademik.
9. Ketua program studi, dan dosen dalam menyelenggarakan
kegiatan penilaian pendidikan atau kemajuan belajar
mahasiswa atau penilaian hasil belajar mahasiswa harus
mematuhi Peraturan Akademik yang berlaku.
10. Dalam penetapan metode dan mekanisme penilaian, harus
diperhatikan beberapa hal sebagai berikut:
a. Menyusun, menyampaikan, menyepakati tahap,
teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot
penilaian antara penilai dan yang dinilai sesuai dengan
rencana pembelajaran
b. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap,
teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot
penilaian yang memuat prinsip penilaian
c. Memberikan umpan balik dan kesempatan untuk
mempertanyakan hasil penilaian kepada mahasiswa
d. Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar
mahasiswa secara akuntabel dan transparan
11. Prosedur penilaian dinilai secara berkala dalam bentuk
penyelesaian tugas, kuis (test), ujian, seminar, dan
pengamatan.
12. Penilaian hasil belajar dinyatakan dengan huruf A, A-, B+,
B, B-, C+, C, C-, D, E dengan uraian :
Nilai Score Nilai Huruf Ekivalen Predikat
Grade Eqiuvalent Description
85-100 A 4,00 Sangat baik/
excellent
80-84 A- 3,70 Baik/ good
75-79 B+ 3,30
70-74 B 3,00
65-69 B- 2,70 Cukup/
60-64 C+ 2,30 satisfactory
55-59 C 2,00
50-54 C- 1,70 Kurang/
40-49 D 1,00 falled
< 40 E 0,00 Sangat
Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK Paraf LPM
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu
 No. Dokumen : EH-SNPT-A-04
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PENILAIAN PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 6 dari 8
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

kurang/ failed
13. Hasil penilaian diumumkan kepada mahasiswa setelah satu
tahap pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran
14. Hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan di tiap
semester dinyatakan dengan indeks prestasi semester (IPS).
15. Hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan pada akhir
program studi dinyatakan dengan indeks prestasi kumulatif
(IPK).
16. Indeks prestasi semester (IPS) dinyatakan dalam besaran
yang dihitung dengan cara menjumlahkan perkalian antara
nilai huruf setiap mata kuliah yang ditempuh dan sks mata
kuliah bersangkutan dibagi dengan jumlah sks mata kuliah
yang diambil dalam satu semester
17. Indeks prestasi kumulatif (IPK) dinyatakan dalam besaran
yang dihitung dengan cara menjumlahkan perkalian antara
nilai huruf setiap mata kuliah yang ditempuh dan sks mata
kuliah bersangkutan dibagi dengan jumlah sks mata kuliah
yang diambil yang telah ditempuh.
18. Mahasiswa program diploma dan program sarjana
dinyatakan lulus apabila telah menempuh seluruh beban
belajar yang ditetapkan dan memiliki capaian pembelajaran
lulusan yang ditargetkan oleh program studi dengan indeks
prestasi kumulatif (IPK) lebih besar atau sama dengan 2,00
(dua koma nol nol) atau score minimal 55
19. Mahasiswa program profesi dinyatakan lulus apabila telah
menempuh seluruh beban belajar yang ditetapkan dan
memiliki capaian pembelajaran lulusan yang ditargetkan
oleh program studi dengan indeks prestasi kumulatif (IPK)
lebih besar atau sama dengan 3,00 (tiga koma nol nol) atau
nilai score minimal 70
20. Kelulusan mahasiswa dari program diploma dan program
sarjana dapat diberikan predikat memuaskan, sangat
memuaskan, atau pujian dengan kriteria:
a. Mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat
memuaskan apabila mencapai indeks prestasi
kumulatif (IPK) 2,76 (dua koma tujuh enam) sampai
dengan 3,00 (tiga koma nol nol)
b. Mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat sangat
memuaskan apabila mencapai indeks prestasi
kumulatif (IPK) 3,01 (tiga koma nol satu) sampai
dengan 3,50 (tiga koma lima nol)
c. Mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat pujian apa-
Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK Paraf LPM
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu
 No. Dokumen : EH-SNPT-A-04
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PENILAIAN PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 7 dari 8
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

bila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) lebih dari

3,50 (tiga koma nol).
21. Kelulusan mahasiswa dari program profesi dapat diberikan
predikat memuaskan, sangat memuaskan, dan pujian
dengan kriteria:
a. Mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat
memuaskan apabila mencapai indeks prestasi
kumulatif (IPK) 3,00 (tiga koma nol nol) sampai
dengan 3,50 (tiga koma lima nol);
b. Mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat sangat
memuaskan apabila mencapai indeks prestasi
kumulatif (IPK) 3,51(tiga koma lima satu) sampai
dengan 3,75 (tiga koma tujuh lima)
c. Mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat pujian
apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) lebih
dari 3,75 (tiga koma tujuh lima).
22. Mahasiswa yang dinyatakan lulus berhak memperoleh:
a. Ijazah, bagi lulusan program diploma dan program
sarjana
b. Sertifikat profesi, bagi lulusan program profesi
c. Sertifikat kompetensi, bagi lulusan program
pendidikan sesuai dengan keahlian dalam cabang
ilmunya
d. Gelar
23. Dalam penetapan prosedur penilaian, harus diperhatikan
beberapa hal sebagai berikut: (a) penyelarasan antara
tujuan penilaian dengan tujuan pembelajaran, (b)
pemilihan metode penilaian yang sesuai dan dapat
menjawab tujuan penilaian, (c) cek dan cek ulang terhadap
ranah kompetensi yang diukur (d) penyusunan kisi-kisi
penilaian yang merujuk pada tujuan dan cakupan penilaian.
24. Dalam penetapan instrumen penilaian, harus diperhatikan
beberapa hal sebagai berikut: (a) penetapan instrumen
penilaian harus sesuai dengan tujuan pembelajaran, (b)
pemilihan instrumen penilaian harus dikaitkan dengan apa
dan siapa yang menjadi sasaran penilaian, (c) pemilihan
instrumen penilaian harus mampu untuk menangkap
pengalaman pembelajaran mahasiswa, (d) penetapan
instrumen penilaian harus dapat mengakomodasi lingkup
materi pembelajaran, (e) penetapan instrumen penilaian
harus mempertimbangkan ketersediaan media
pembelajaran yang ada.
Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK Paraf LPM
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu
 No. Dokumen : EH-SNPT-A-04
STANDAR MUTU No. Salinan : S0
PENILAIAN PEMBELAJARAN Edisi/Rev : R1
Hal : 8 dari 8
PROGRAM STUDI Tgl Berlaku : 11 Januari 2016
DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

Strategi 1. Ketua STIKES menetapkan standar penilaian dan mem-

berikan dukungan untuk pelaksanaan
2. Wakil Ketua I mensosialisasikan standar penilaian kepada
Jurusan/Prodi melalui rapat di awal semester untuk menya-
makan persepsi
3. Buku pedoman penilaian pendidikan di bagikan kepada pe-
mangku kepentingan.
4. Prodi mensosialisasikan standar penilaian kepada dosen di
awal semester dan melakukan komitmen pelaksanaan stan-
dar penilaian
5. Wakil Ketua I melakukan monitoring pelaksanaan standar
penilaian melalui unit penjaminan mutu.
Indikator 1. Pelaksanaan ujian sesuai rencana pada kalender akademik
2. Jenis ujian sesuai dengan rancangan RPS yang telah dibuat
3. Jenis ujian sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai
4. Soal sesuai dengan kisi-kisi
5. Hasil ujian dan feedback kepada mahasiswa diberikan tepat
waktu
6. Pelaksanaan remedial tes dilakukan tepat waktu
Dokumen Terkait 1. Formulir: Pemeriksaan Kesiapan Ruang Ujian, Tanda Ter-
ima Soal Ujian, Daftar Hadir dan Nilai Ujian, Rekapitulasi
Kehadiran Mahasiswa, Berita Acara Ujian, Pengambilan
dan Pengembalian Berkas Ujian, Rekapitulasi Tanda Ter-
ima Lembar Jawab Ujian,Daftar Nilai Akhir, Rekapitulasi
Tanda Terima Penyerahan Nilai, dan Daftar Perubahan Ni-
lai
2. Prosedur mutu: Ujian Semester (UTS/UAS), Ujian Akhir
Program (UAP), Penugasan Mahasiswa, Pengadaan
KHS/Transkrip
Referensi 1. Undang-Undang No. 12 Tahun 2012, Pendidikan Tinggi
2. Permenristekdikti No. 62 Tahun 2016 Tentang Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan Tnggi (SPM Dikti)
3. Permendikbud No. 3 Tahun 2020 Tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi (SN Dikti)
4. STATUTA STIKes Eka Harap
5. RENSTRA STIKes Eka Harap

Dokumen Mutu ini milik STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA dan TIDAK Paraf LPM
DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa
seijin Ketua Lembaga Penjaminan Mutu