MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

PENDIDIKAN PANCASILA

Penyusun:

Nama : BUDI HARDIANTI

No. Peserta :

Program Pendidikan Profesi Guru dalam Jabatan Kategori 1 Angkatan 2

Bidang Studi Pendidikan Pancasila/ PKn
FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta 2023
(kolom dan baris bisa disesuaikan dengan kebutuhan)

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Budi Hardianti
Instansi : SMP Negeri 2 Satap Pagedongan Kabupaten
Banjarnegara
Tahun Penyusunan : 2023/2024
Jenjang Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas : D/ VII
Materi Pembelajaran : Norma dan UUD Negara Repuplik Indonesian Tahunn
1945

Alokasi Waktu : 1JP

B. KOMPETENSI AWAL
1. Pada unit ini peserta didik diharapkan dapat menganalisis peluang dan tantangan penerapan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan global secara tepat; peserta didik dapat menerapkan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangan dan konteks
peserta didik; dan peserta didik mampu mempresentasikan peluang dan tantangan penerapan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan global sesuai dengan perkembangan dan konteks
peserta didik

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

 Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
 Bergotong royong
 Bernalar kritis

D. SARANA DAN PRASARANA

 Alat tulis
 Laptop
 Smartphone
 LCD Proyektor
 LKPD
 Sumber Belajar :
1) Kholiludin, Tedi., dkk (2021). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Untuk
 SMP. Jakarta: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
Kemendikbudristek.

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI NORMA DALAM ...

CORE
https://core.ac.uk › download › pdf

oleh CR Sa’odah · Dirujuk 1 kali — Norma hukum dibuat oleh pemerintah. Fungsinya agar tidak
ada kekacauan di masyarakat. Dengan norma hukum masyarakat dapat hidup damai dan

IMPLEMENTASI NORMA KESOPANAN PADA PERILAKU ...

Universitas Tanjungpura
https://jurnal.untan.ac.id › article › viewFile

oleh N Suryani — Norma. Kesopanan merupakan salah satu aturan yang diterapkan di
masyarakat Indonesia yang timbul sebagai hasil dari pergaulan individu di dalam lingkungan

Tanamkan Sadar Menaati Norma Sejak Dini

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
http://ditsmp.kemdikbud.go.id › tanamkan-sadar-men...

3 Mar 2021 — Biasanya norma berlaku dalam lingkungan masyarakat ... Norma kesopanan
adalah norma yang berhubungan dengan pergaulan manusia dalam kehidupan ...

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI NORMA DALAM ...

CORE
https://core.ac.uk › download › pdf

oleh CR Sa’odah · Dirujuk 1 kali — Norma hukum dibuat oleh pemerintah. Fungsinya agar tidak
ada kekacauan di masyarakat. Dengan norma hukum masyarakat dapat hidup damai dan

IMPLEMENTASI NORMA KESOPANAN PADA PERILAKU ...

Universitas Tanjungpura
https://jurnal.untan.ac.id › article › viewFile
oleh N Suryani — Norma. Kesopanan merupakan salah satu aturan yang diterapkan di
masyarakat Indonesia yang timbul sebagai hasil dari pergaulan individu di dalam lingkungan

Tanamkan Sadar Menaati Norma Sejak Dini

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
http://ditsmp.kemdikbud.go.id › tanamkan-sadar-men...

3 Mar 2021 — Biasanya norma berlaku dalam lingkungan masyarakat ... Norma kesopanan
adalah norma yang berhubungan dengan pergaulan manusia dalam kehidupan ...

Video Yotube tentang “ pelanggaran norma dalam masyarakat “

https://www.youtube.com/watch?v=z3mNyWAVjXQ

E. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar.

F. JUMLAH PESERTA DIDIK

28 peserta didik

G. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran dengan menggunakan Project Based Learning (PBL) terintegrasi

media power point dan video
Sintak :
1) orientasi peserta didik pada masalah
2) mengorganisasi peserta didik untuk belajar
3) membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
4) mengembangkan dan menyajikan hasil
5) menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi kelompok dan menggali informasi peserta didik mampu menganalisis dan
menyajikan penerapan nilai-nilai Norma yang berlaku ndalam masyarakat.
2.Setelah diskusi dan mengamati video tentang pelanggaran pelanggaran Norma dan
kebreragaman Norma yang berlaku dalam masyarakat, peserta didik mampu menerapkan nilai-
nilai Norma dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangan dan konteks peserta
didik
3.Setelah kegiatan diskusi dan mengamati video tentang pelanggara - pelanggaran Norma yang
berlaku dalam masyarakat, peserta didik mampu menganalisis perbedaan keberagaman norma
Serta mampu mengidentifikasi keberagaman Norma yang berlaku dalam masyarakat. Dan
menerapakan dalam kehidupan sehari - hari dalam konteks peserta didik.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Setelah menganalisis keberagaman norma yang berlaku dalam masyarakat dan menerakan dalam
kehidupan sehari - hari, peserta didik dapat memiliki sikap yang sesuai dengan nilai- nilai yang
terkandung dalam Norma yang berlaku dalam masyarakat dalam menghadapi segala tantangan
di kehidupan bermasyarakat sehingga dapat menghindari dampak negatif dari pelanggaran -
pelanggaran Norma yang bisa menimbulkan disintegrasi bangsa.

C. PERTANYAAN PEMANTIK
“Bagaimana cara kalian untuk menyaring berita-berita yang ada di medsos agar
kalian terhindar dari berita hoaks yang bisa memecah belah persatuan ?”
“ Mengapa Norma dibutuhkan dalam kehidupan bermasyarakat”
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pendahuluan, Inti, Penutup sesuai sintak model)

Pendahuluan (10 menit) 1. Guru memberikan salam dan

menginstruksikan ketua kelas untuk
memimpin doa
2. Guru memeriksa kehadiran siswa
dengan mengisi presensi kehadiran
peserta didik
3. Guru melakukan apersepsi dan
motivasi
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
5. Guru menyampaikan garis besar
cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan serta teknik penilaian yang
akan digunakan.
 6. Guru melakukan tes diagnostic
Inti (55 menit) Tahap 1 : Orientasi Siswa Pada Masalah
1. Peserta didik membaca materi
2. Guru memberikan analogi tentang
Norma yang berlaku dalam kehidupan
masyarakat,diibaratkan perilaku yang
baik dan positif diibaratkan sebuah
pondasi bangunan. Jika pondasi yang
dibangun tersebut kuat, hasil
bangunan akan kuat, begitu pula
sebaliknya. Sama halnya dengan
Makna Norma yang menjadi pondasi
sebuah bangsa.Jika pondasi bangsa
kuat maka segala tantangan dalam
kehidupan akan bisa kita hindari demi
menjaga bangsa kita dari segala
bentuk ancaman yang berterntangan
denagn Kaidah Norma yang ada
dalam masyarakat.
3. Peserta didik diberikan pertanyaan “
“Bagaimana cara kalian untuk
menyaring berita-berita yang ada di
medsos agar kalian terhindar dari
berita hoaks yang bisa merusak jiwa
kita kedalam sebuah kesalahan..

Guru memaparkan power point terkait

materi serta menayangkan video dari
youtube tentang “ IMPLEMENTASI
NORMA KESOPANAN PADA
PERILAKU ...
Universitas Tanjungpura
https://jurnal.untan.ac.id › article › viewFile
Tahap 2 : Mengorganisasikan Siswa Untuk
Belajar
1. Peserta didik dibagi menjadi 4
kelompok secara heterogen dimana
masing-masing kelompok beranggota
5 orang
2. Peserta didik secara berkelompok
bersama-sama mencari 1 artikel berita
online terkait kasus “pelanggaran
pelanggaran noram yang berlaku daam
masyarakat’ sesuai arahan dari guru.
3. Peserta didik secara berkelompok
mendiskusikan dan menganalisis
artikel berita online tersebut.
Tahap 3 : Membimbing Kelompok
Investigasi
1. Peserta didik menganalisis artikel
berita online terkait kasus
“Pelanggaran - pelanggaran Norma
yang ada dalam masyarakat, bersama-
sama dengan kelompoknya.
Tahap 4 : Mengembangkan Dan Menyajikan
Hasil
1. Peserta didik menuliskan hasil
diskusinya di lembar LKPD yang telah
disediakan
Tahap 5 : Menganalisis dan Mengevaluasi
Hasil
1. Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya secara bergantian dan
ditanggapi kelompok lain
 2. Peserta didik diberi penguatan dan
evaluasi terkait hasil pekerjaannya
Penutup (25 menit) 1. Guru dan peserta didik membuat
kesimpulan
2. Guru dan peserta didik melakukan
refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang sudah
dilaksanakan
3. Guru memberikan Tes Formatif
4. Guru menutup pelajaran dengan
mengucapkan salam

E. REFLEKSI
1. Pelajaran apa yang didapatkan dari materi hari ini?
2. Apakah model dan media pembelajaran yang saya gunakan ini menarik dan
menyenangkan?
3. Apakah yang perlu dilakukan agar pembelajaran berikutnya menjadi lebih baik?
F. ASESMEN/ PENILAIAN
Teknik Penilaian :
1. Asesmen Pengetahuan:
 Tes diagnostic
 Tes Formatif
2. Asesmen Sikap : Pengamatan/observasi
3. Asesmen Ketrampilan : Unjuk Kerja
Instrumen Penilaian Pengetahuan (terlampir)
1. Tes lisan
2. Tes tulis
Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
1. Lembar Observasi Sikap
Instrumen Penilaian Ketrampilan (terlampir)
1. Lembar penilaian presentasi hasil kerja kelompok
(Penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan kewarganegaraan mengacu format file
 A.5 Lampiran. 4 Kurikulum-2013/ disesuaikan dengan karakteristik kurikulum
merdeka).
G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL (dijelaskan rasionalnya)
1. Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang menguasai materi ini dengan sangat baik,
yaitu dengan cara memberikan ragam soal yang tingkatannya lebih tinggi
2. Remidial
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai di bawah KKM setelah mengerjakan soal
evaluasi, maka akan diberikan pembelajaran tambahan dan mengerjakan soal evaluasi
kembali.
H. LAMPIRAN (mengacu format file A.2,A.3,A.4. Kurikulum 2013/ disesuaikan dengan
karakteristik kurikulum merdeka)
1. Bahan Ajar
2. Lembar Kerja Peserta Didik
3. Media Pembelajaran

I. DAFTAR PUSTAKA
1) Kholiludin, Tedi., dkk (2021). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Untuk
SMP. Jakarta: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
Kemendikbudristek.
2) Savitri, Aini Shifana dan Dinie Anggraeni Dewi.(2021). Implementasi Nilai –Nilai
Pancasila Dalam Kehidupan Di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, V(2). https://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_inventa/article/view/3549

3) Hidayat, Noviani Arum Sari Nur dan Dinie Anggraeni Dewi (2021). Meningkatkan
Kesadaran Generasi Muda Terhadap Pelaksanaan Nilai-Nilai Pancasila Di Era
Globalisasi. Jurnal Pendidikan,3(1).
https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/1265/483
1. https://drive.google.com/file/d/1PUzLpVgh5UA-3430fwzfgsGGZMAAxd97/view?usp=sharing
LINK PPT NORMA

(gunakan buku teks, jurnal, sumber lain yang relevan. Bukan hanya buku persekolahan,
format APA/ IEEE)