LAPORAN HASIL ANALISIS MATERIAL DESIGN (BAHAN AJAR)

Dibuat sebagai jawaban UTS mata kuliah Language Material Design

Bahan ajar mata pelajaran: Bahasa Inggris

Jenis bahan ajar: Printed dan Web Base Material

Language skill: Writing

Kelas: XII

Semester: Ganjil

Tahun pelajaran: 2022-2023

Kurikulum yang digunakan: Kurikulum 2013

Nama guru/pembuat: Drs. H. Tohir Aziz

Nama sekolah/madrasah: MAN 2 BANDUNG

Alamat sekolah/madrasah: Jl. Raya Cipadung No.57, Cipadung, Kec. Cibiru, Kota Bandung,
Jawa Barat 40615

Disusun oleh

Baihaqie Muhammad A.

NIM 1212040024

Semester V

T.A. 2023-2024

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UIN SUNAN GUNUNG JATI BANDUNG

2023
 Kata Pengantar

Penulis berterima kasih kepada Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya yang membuat mereka
dapat menulis makalah ini dengan lancar. Shalawat dan salam semoga tercurah pada junjunan alam nabi
besar Muhammad SAW. Terima kasih kepada dosen pengampu mata kuliah Desain Material Bahasa
yang telah mengajarkan penulis. Selain itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua orang yang
terlibat dalam pembuatan makalah laporan hasil analisis ini.

Penulis menyadari bahwa makalah ini memiliki kelemahan, jadi mereka akan menerima kritik dan saran
untuk membuatnya lebih baik.
Daftar Isi
 Bab I

Pendahuluan

Latar Belakang

Pada kesempatan ini, penulis akan melakukan analisis terhadap bahan ajar Bahasa Inggris untuk
menemukan inspirasi untuk membuat bahan ajar yang baik. Analisis ini juga akan berfungsi sebagai
kesempatan untuk berpikir kritis tentang materi pelajaran. Relevansi dan efektivitas bahan ajar adalah
komponen yang ditargetkan dalam analisis ini. Laporan hasil analisis ini juga dibuat untuk memenuhi
Ulangan Tengah Semester mata kuliah Language Material Design.

Rumusan masalah

Bagaimana relasi “isi bahan ajar” dengan tujuan pembelajaran?

Bagaimana kelebihan dan kekurangan bahan ajar?

Bagaimana langkah-langkah evaluasi dan perbaikan pada isi bahan ajar yang dianalisis?

Rumusan tujuan

Relasi isi bahan ajar dengan tujuan pembelajaran

Kelebihan dan kekurangan isi bahan ajar

Langkah-langkah evaluasi dan perbaikan pada isi bahan ajar yang dianalisis
 Bab II

Teori

Definisi dan Batasan

A. Menurut Tommlinson62, pengembangan materi mencakup apa pun yang dilakukan oleh
penulis, guru, atau siswa untuk memberikan sumber masukan bahasa dan mendorong
pembelajaran bahasa. Proses pengembangan materi akan berhasil jika pengembang kurikulum
memiliki gagasan pengembangan materi yang baik.Oleh karena itu, pengembangan materi
pembelajaran adalah proses mengorganisasikan materi secara sistematis yang dapat
digunakan guru selama proses pembelajaran. Materi pembelajaran atau bahan ajar terdiri dari
topik dan subtopik tertentu. Tiap topik atau subtopik mengandung gagasan utama yang terkait
dengan tujuan yang telah ditetapkan.

BATASAN:

Laporan ini membatasi analisisnya pada sejauh mana bahan ajar membantu siswa mencapai tujuan
pembelajaran, seberapa efektif bahan ajar terhadap penguasaan Bahasa Inggris, dan seberapa erat
bahan ajar dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Laporan ini juga menyajikan
rekomendasi dan kesimpulan tentang bahan ajar yang dianalisis untuk membuat bahan ajar yang lebih
relevan dan lebih baik.

. B. konsep dan Prinsip dalam Mengembangkan Bahan

Menurut Tomlinson64 prinsip dasar dalam mengembangkan materi untuk pengajaran
bahasaadalah :1. Bahan harus menerima dampak 2. Materi harus membantu peserta didik
untuk merasa nyaman 3. Materi harus membantu peserta didik untuk mengembangkan
kepercayaan diri 4. Apa yang diajarkan harus dianggap oleh peserta didik sebagai relevan dan
bermanfaat 5. Materi harus membutuhkan dan memfasilitasi peserta didik investasi diri 6.
Peserta didik harus siap untuk memperoleh poin yang diajarkan 7. Materi harus memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk menggunakan bahasatarget untuk mencapai tujuan
komunikatif 8. Bahan harus memperhitungkan bahwa efek positif dari interaksi biasanya
tertunda 9. Materi harus mempertimbangkan bahwa peserta didik memiliki gaya belajar yang
berbeda 10. Materi harus mempertimbangkan bahwa peserta didik berbeda dalam sikap efektif

11. Materi harus memungkinkan

periode diam di awal interaksi
12. Bahan tidak boleh terlalu
bergantung pada latihan
terkontrol
13. Materi harus memberikan
peluang untuk umpan balik hasil
Ada beberapa prinsip yang
perlu diperhatikan dalam
pengembangan materi
pembelajaran, antara lain:
1. Prinsip Relevansi
Prinsip relevansi berarti
keterkaitan. Materi
pembelajaran harus relevan
atau berkaitan dengan
pencapaian standar
kompetensi, kompetensi
dasar dan
standar isi.
2. Prinsip Konsistensi
Prinsip konsistensi berarti
keragaman. Jika kompetensi
dasar yang harus
dikuasai siswa adalah satu
macam, maka materi
pembelajaran yang harus
diajarkan juga harus mencakup
satu jenis.
3. Prinsip Kecukupan
Prinsip Kecukupan adalah
kecukupan. Artinya, materi
pembelajaran yang
diajarkan harus cukup dalam
membantu siswa menguasai
kompetensi dasar yang
diajarkan. Bahannya tidak boleh
terlalu sedikit, dan tidak boleh
terlalu banyak.
11. Materi harus memungkinkan periode diam di awal interaksi 12. Bahan tidak boleh terlalu
bergantung pada latihan terkontrol 13. Materi harus memberikan peluang untuk umpan balik
hasil Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam pengembangan
materipembelajaran, antara lain: 1. Prinsip Relevansi Prinsip relevansi berarti keterkaitan.
Materi pembelajaran harus relevanatau berkaitan dengan pencapaian standar
kompetensi, kompetensi dasar danstandar isi. 2. Prinsip Konsistensi Prinsip konsistensi
berarti keragaman. Jika kompetensi dasar yang harusdikuasai siswa adalah satu macam,
maka materi pembelajaran yang harusdiajarkan juga harus mencakup satu jenis.3. Prinsip
Kecukupan Prinsip Kecukupan adalah kecukupan. Artinya, materi pembelajaran yangdiajarkan
harus cukup dalam membantu siswa menguasai kompetensi dasar yangdiajarkan. Bahannya
tidak boleh terlalu sedikit, dan tidak boleh terlalu banyak.

11. Materi harus memungkinkan

periode diam di awal interaksi
12. Bahan tidak boleh terlalu
bergantung pada latihan
terkontrol
13. Materi harus memberikan
peluang untuk umpan balik hasil
Ada beberapa prinsip yang
perlu diperhatikan dalam
pengembangan materi
pembelajaran, antara lain:
1. Prinsip Relevansi
Prinsip relevansi berarti
keterkaitan. Materi
pembelajaran harus relevan
atau berkaitan dengan
pencapaian standar
kompetensi, kompetensi
dasar dan
standar isi.
2. Prinsip Konsistensi
Prinsip konsistensi berarti
keragaman. Jika kompetensi
dasar yang harus
dikuasai siswa adalah satu
macam, maka materi
pembelajaran yang harus
diajarkan juga harus mencakup
satu jenis.
3. Prinsip Kecukupan
Prinsip Kecukupan adalah
kecukupan. Artinya, materi
pembelajaran yang
diajarkan harus cukup dalam
membantu siswa menguasai
kompetensi dasar yang
diajarkan. Bahannya tidak boleh
terlalu sedikit, dan tidak boleh
terlalu banyak
11. Materi harus memungkinkan
periode diam di awal interaksi
12. Bahan tidak boleh terlalu
bergantung pada latihan
terkontrol
13. Materi harus memberikan
peluang untuk umpan balik hasil
Ada beberapa prinsip yang
perlu diperhatikan dalam
pengembangan materi
pembelajaran, antara lain:
1. Prinsip Relevansi
Prinsip relevansi berarti
keterkaitan. Materi
pembelajaran harus relevan
atau berkaitan dengan
pencapaian standar
kompetensi, kompetensi
dasar dan
standar isi.
2. Prinsip Konsistensi
Prinsip konsistensi berarti
keragaman. Jika kompetensi
dasar yang harus
dikuasai siswa adalah satu
macam, maka materi
pembelajaran yang harus
diajarkan juga harus mencakup
satu jenis.
3. Prinsip Kecukupan
Prinsip Kecukupan adalah
kecukupan. Artinya, materi
pembelajaran yang
diajarkan harus cukup dalam
membantu siswa menguasai
kompetensi dasar yang
diajarkan. Bahannya tidak boleh
terlalu sedikit, dan tidak boleh
terlalu banyak.
Langkah-langkah atau prosedur pengembangan material design

Untuk menghasilkan bahan ajar yang berkualitas, pengembangan bahan ajar harus dilakukan secara
sistematis berdasarkan langkah-langkah yang saling terkait. Karena bahan ajar yang sudah siap pakai
yang tersedia di pasar saat ini lebih sering digunakan dalam pembelajaran di Sekolah Dasar dan Sekolah
Menengah, guru tidak terlatih untuk membuat bahan ajar sendiri.

Dengan demikian, makalah ini harus menyajikan langkah-langkah untuk pengembangan bahan ajar agar
guru dapat mengembangkannya sendiri di masa depan. Dengan menggunakan bahan ajar yang telah
dikembangkan, guru akan dapat lebih efektif dan efisien menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi
yang diberikan kepada mereka di kelas.

Deskripsi bahan ajar (language material design) yang dianalisis dalam makalah ini
 Bab III

Pembahasan

Profil bahan ajar

Bahan ajar ini merupakan Power Point yang memuat materi mata pelajaran Bahasa Inggris mengenai
Job Vacancy. Bahan ajar ini juga mengembangkan kemampuan siswa dan siswi dalam skill writing. Bahan
ajar ini untuk siswa kelas XII semester Ganjil tahun pelajaran 2022-2023, penyusun bahan ajar ini adalah
Bapak Drs. H. Tohir Aziz dan disediakan untuk MAN 2 Bandung.

Salinan “bahan ajar/language material design” yang dianalisis dalam makalah ini

Langkah-langkah proses material design yang dilakukan mahasiswa dalam kegiatan analisis “bahan ajar”

Designing

Developing

Evaluating

Revision
 Bab IV

Simpulan dan Rekomendasi