Nama : Soleh
Asal Instansi : SMP Negeri 1 Muncar
LK 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah
Masalah yang
Hasil Eksplorasi Penyebab
No telah
Masalah
diidentifikasi
1 Kurangnya Berikut beberapa pandangan
minat dan dan kutipan dari para ahli yang
motivasi belajar telah mengkaji masalah
peserta didik. kurangnya minat dan motivasi
belajar peserta didik:
• Mihaly Csikszentmihalyi:
Psikolog terkenal ini
mengembangkan konsep
"flow" atau aliran, yang
menggambarkan kondisi di
mana seseorang sepenuhnya
terlibat dalam suatu aktivitas
hingga tingkat yang sangat
mendalam. Csikszentmihalyi
berpendapat bahwa guru harus
menciptakan situasi yang
memungkinkan siswa
mencapai keadaan aliran ini
dalam pembelajaran untuk
meningkatkan minat dan
motivasi.
• Albert Bandura: Teori self-
efficacy yang dikemukakan
oleh Bandura menggambarkan
pentingnya keyakinan individu
terhadap kemampuannya
Analisis Eksplorasi
Penyebab Masalah
Setelah dianalisi kembali
masalah peserta didik yang
kurang mempunyai minat
dan motivasi belajar
adalah karena:
• Kurangnya motivasi
dan keterlibatan orang
tua.
• Metode pembelajaran
yang kurang variative.
• Kurangnya keyakinan
peserta didik terhadap
kemampuan yang
dimiliki.
• Guru tidak
menyampaiakan
manfaat dari materi
yang dipelajari yang
dikaitkan dengan
kehidupan sehari-hari.
• Pengaruh media sosial
dan pennggunaan Hp
yang berlebih.
 untuk berhasil. Dia
menyatakan, "Orang yang
memiliki keyakinan tinggi
dalam kemampuan mereka
akan terlibat lebih lama dan
lebih kuat dalam aktivitas
daripada orang yang merasa
kurang percaya diri."
• John Dewey: Dewey
merupakan seorang filosof
pendidikan yang sangat
berpengaruh. Dia percaya
bahwa pembelajaran harus
relevan dengan kehidupan
sehari-hari siswa. Dewey
mengatakan, "Kita belajar
dengan melakukan." Artinya,
pendekatan belajar yang
berpusat pada tindakan dan
pengalaman dapat
meningkatkan minat belajar
siswa.
• Edward Deci dan Richard
Ryan: Mereka
mengembangkan Teori
Motivasi Otonom, yang
menekankan pentingnya
motivasi instrinsik. Deci dan
Ryan menyatakan bahwa
orang cenderung lebih
termotivasi dan berminat
dalam belajar ketika mereka
merasa memiliki kendali atas
 proses pembelajaran mereka
sendiri.
Berikut hasil wawancara
dengan guru terkait penyebab
kurangnya minat dan motivasi
belajar peserta didik:
• Pengaruh media sosial dan
penggunaan hp yang
berlebihan.
• Pengaruh lingkungan peserta
didik.
• Kurangnya dukungan dari
orang tua.
• Metode pembelajaran yang
monoton dan kurang variative.