KEGIATAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM MERDEKA

Nama Penyusun : Muhammad Dirga, S.Pd. Kelas / Semester : VIII/Ganjil

Satuan Pendidikan : SMP Ar – Rahman Percut Alokasi Waktu : 18 x 2JP x 30 Menit
Mata Pelajaran : Prakarya (Budi Daya) Fase : D
Elemen Mapel : Observasi dan eksplorasi, Desain/perencanaan, Produksi, Releksi dan evaluasi

Pertemuan Ke-13
Pendahuluan (10 Menit)
1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa, memperhatikan kesiapan peserta didik,
memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, kerapihan posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur posisi duduk peserta didik dan mengondisikan kelas agar proses pembelajaran
berlangsung menyenangkan.
3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses pemebelajaran
4. Guru mempersiapan segala peralatan yang akan digunakan pembelajaran
5. Guru melakukan apersepsi dapat mengajak peserta didik mengingat objek-objek mengesankan yang
pernah mereka lihat dan dan menanyakan hal-hal penting yang mereka ingat dari objek yang
menarik.

Kegiatan  Peserta didik berkumpul bersama kelompoknya.

Inti  Peserta didik menyiapkan alat dan bahan untuk sampling pertumbuhan ikan.
(40 Menit)
 Peserta didik secara bergantian mencoba praktik sampling pertumbuhan ikan. Guru
memberikan arahan apabila praktik yang dilakukan belum tepat.
 Peserta didik mencatat hasil praktik sampling pertumbuhan ikan pada LKPD 13.

Penutup (10 Menit)

1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa.
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA

Nama Penyusun : Muhammad Dirga, S.Pd. Kelas / Semester : VIII/Ganjil

Satuan Pendidikan : SMP Ar – Rahman Percut Alokasi Waktu : 18 x 2JP x 30 Menit
Mata Pelajaran : Prakarya (Budi Daya) Fase : D
Elemen Mapel : Observasi dan eksplorasi, Desain/perencanaan, Produksi, Releksi dan evaluasi

Pertemuan Ke-14
Pendahuluan (10 Menit)
1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa, memperhatikan kesiapan peserta didik,
memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, kerapihan posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur posisi duduk peserta didik dan mengondisikan kelas agar proses pembelajaran
berlangsung menyenangkan.
3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses pemebelajaran
4. Guru mempersiapan segala peralatan yang akan digunakan pembelajaran
5. Guru melakukan apersepsi dapat mengajak peserta didik mengingat objek-objek mengesankan yang
pernah mereka lihat dan dan menanyakan hal-hal penting yang mereka ingat dari objek yang
menarik.

Kegiatan  Peserta didik menyimak penjelasan guru saat memberi informasi tentang panen dan
Inti pengemasan kegiatan budi daya ikan hias dengan video.
(40 Menit)  Peserta didik memperhatikan video kegiatan panen dan pengemasan pada budi daya
ikan hias.
 Peserta didik diberikan kesempatan bertanya hal-hal yang belum dipahami.

 Peserta didik berdiskusi dengan kelompok membahas tentang panen dan pengemasan
kegiatan budi daya ikan hias.
 Peserta didik melengkapi LKPD 14.

Penutup (10 Menit)

1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa.
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA

Nama Penyusun : Muhammad Dirga, S.Pd. Kelas / Semester : VIII/Ganjil

Satuan Pendidikan : SMP Ar – Rahman Percut Alokasi Waktu : 18 x 2JP x 30 Menit
Mata Pelajaran : Prakarya (Budi Daya) Fase : D
Elemen Mapel : Observasi dan eksplorasi, Desain/perencanaan, Produksi, Releksi dan evaluasi

Pertemuan Ke-15
Pendahuluan (10 Menit)
1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa, memperhatikan kesiapan peserta didik,
memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, kerapihan posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur posisi duduk peserta didik dan mengondisikan kelas agar proses pembelajaran
berlangsung menyenangkan.
3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses pemebelajaran
4. Guru mempersiapan segala peralatan yang akan digunakan pembelajaran
5. Guru melakukan apersepsi dapat mengajak peserta didik mengingat objek-objek mengesankan yang
pernah mereka lihat dan dan menanyakan hal-hal penting yang mereka ingat dari objek yang
menarik.

Kegiatan  Peserta didik bergabung dengan kelompoknya.

Inti  Peserta didik memperhatikan rancangan kemasan yang telah dibuat.
(40 Menit)
 Peserta didik mempersiapkan bahan dan alat pembuatan kemasan produk budi daya
ikan hias.
 Peserta didik mempraktikkan pembuatan kemasan produk ikan hias sesuai prosedur
dan tahapan yang telah dibuat dengan tanggung jawab serta memperhatikan K3.
 Peserta didik mendokumentasikan kegiatan pembuatan kemasan ikan hias pada
dalam LKPD 15.

Penutup (10 Menit)

1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa.