Jurnal refleksi dwi mingguan

modul 1.4
Budaya Positif

Masni Sri
Name : Yudistira Capah

CGP Angkatan 9
 MOdel Refleksi
1. Peristiwa (Fact) 3. Pembelajaran (Finding)

2. Perasaan (Feelimg) 4. Penerapan (Future)

 Peristiwa
(Fact)

Setelah selesai mempelajari

modul 1.3 dan diterapkan MULAI DARI DIRI
dalam pembelajaran,
selanjutnya saya mulai
belajar mandiri untuk modul
1.4 mengerjakan tugas mulai
dari diri (Mengubungkan
pengetahuan awal tentang
konsep pendidikan Kihajar
Dewantara dengan konsep
lingkungan dan budaya
positif di sekolah.
Mempelajari Modul 1.4
langkah demi langkah,
selanjutnya saya bersama
teman-teman berdiskusi
melalui LMS terkait Eksplorasi Konsep
beberapa topik yang ada dan Forum Diskusi
seperti:
Disiplin positif
Teori motivasi, hukuman
dan penghargaan,
restitusi
keyakinan kelas
kebutuhan dasar
manusia
5 Posisi Kontrol
Segitiga Restitusi
Pada tahap ruang kolaborasi
terbagi menjadi 2 sesi. Sesi Ruang Kolaborasi
pertama berdiskusi kelompok (Diskusi)
dan sesi kedua kami melakukan
presentasi dan diskusi. pada sesi
pertama Bapak Dian Perdana
Putra selaku fasilitator dan
membagi kelompok menjadi 3
kelompok kecil. setiap kelompok
saling berdiskusi dan bertukar
pikiran untuk menyelesaian 4
kasus yang ada pada LMS
berdasarkan nilai-nilai kebijakan
Universal, kebutuhan dasar
manusia, lima peran posisi
kontrol dan menganalisis
tahapan segitiga restitusi.
Pada ruang kolaborasi kali ini
setiap kelompok
mempresentasikan hasil
diskusi sebelumnya. selama
proses presentasi dan diskusi
kami saling bertukar pikiran
dan memberikan pendapat
terkait keempat kasus
tersebut. dengan bimbingan
Fasilitator diakhir sesi diskusi,
beliau memberikan penguatan
terhadap pendapat-pendapat
kami dari materi yang telah
kami pelajari secara mandiri
sebelumnya.
 Elaborasi Pemahaman
Dalam Elaborasi Pemahaman yang dipandu oleh Ibu Nur Amalia
sebagai Instruktur. Pada saat elaborasi kami diberikan kesempatan
untuk menyampaikan praktik baik dan berdiskusi, bersama dengan
beliau kami mengelaborasi pemahaman dan menguatkan
pengetahuan kami terkait modul 1.4 ini. selain itu kami juga diminta
untuk merefleksi apa yang sudah kami pelajari dan hal apa yang
masih kurang kami pahami.
 Demonstrasi Kontekstual
Saya membuat demonstrasi Kontekstual
sesuai dengan materi dan membuat karya
berupa video yang menggambarkan
praktik baik yaitu tentang budaya positif
(Penerapan segitiga restitusi dengan
peserta didik di sekolah) penerapan
segitiga restitusi yang saya lakukan terkait
dua kasus tersebut di dokumentasikan
dalam bentuk video dan diunggah dalam
platform youtube dan mengirimkan
linknya pada LMS serta membuat skenario
percakapan dalam bentuk PDF
 Koneksi Antar Materi
Dalam membuat karya yang berkaitan dengan
koneksi antar materi saya menyusun narasi yang
mengaitkan antara modul 1.1. 1.2, 1.3 dan 1.4 serta
membuat rancangan tindakan untuk aksi nyata
Aksi Nyata Modul 1.4

Pada tahapan ini saya mengimplementasikan

terkait budaya positif yang daapt membantu
murid belajar dengan aman nyaman sesuai
filosofi KHD. saya juga melakukan praktik baik
tentang budaya positif kepada guru disekolah
saya.
 Hal baru yang saya
tahu tentang diri saya

Setelah mempelajari modul ini, saya menyadari bahwa ternyata cara saya dalam menangani
peserta didik yang melanggar aturan masih kurang tepat.
selain itu, saya belum maksimal dalam memposisikan peran saya sebagai manajer. Selama ini saya
ternyata masih dalam posisi pembuat rasa bersalah, teman dan pemantau
 Hal baik
yang saya
alami
Dalam modul 1.4 ini saya mendapatkan banyak pengetahuan
baru diantaranya:
1. Disiplin positif dan nilai-nilai kebajikan universal
2. Teori Motivasi, hukuman, penghargaan dan restitusi
3. Keyakinan Kelas
4. Lima Posisi Kontrol
5. Segitiga Restitusi
HAMBATAN ATAU KESULITAN

Hambatan atau kesulitan yang saya alami

selama proses pembelajaran Modul 1.4 adalah
terkait penerapan disiplin positif di Sekolah.
Karena diperlukan waktu yang relatif lama
dalam menyampaikan kepada rekan sejawat
serta untuk mengaktualisaikannya.
Menumbuhkan budaya positif di lingkungan
sekolah membutuhkan waktu dan kolaborasi
antar warga sekolah serta konsisten dalam
menjalankannya.
 SOLUSI DALAM MENGHADAPI
MASALAH

Saya akan berusaha untuk memahami dan menerapkan budaya positif secara
konsisten serta dapat menjadi contoh bagi rekan sejawat
Saya akan melakukan pendekatan dan kolaborasi kepada kepala sekolah,
rekan sejawat dan pihak yang terkait lainnya. tentang budaya positif
dilingkungan sekolah
Saya akan membagikan praktik baik dengan menyebarkan pemahaman dan
pengalaman selama menerapkan budaya positif kepada rekan sejawat
Berkolaborasi dengan seluruh warga sekolah untuk membuat keyakinan kelas
dan konsisten dalam menjalankannya sehingga kelak dapat menjadi budaya
positif sekolah.
 Perasaan
(Feeling)

Perasaan saya selama

mengikuti pembelajaran modul
1.4 sangat senang karena
mendapat pencerahan tentang
budaya positif, melalui
penerapan segitiga restitusi
dan menciptakan lingkungan
yang positif agar dapat
membantu peserta didik belajar
dengan aman dan nyaman. Saya
juga merasa bangga dapat
berdiskusi dengan teman-teman
CGP, pengajar praktik, dan
fasilitator yang hebat.
Apa yang saya rasakan
selama menerapkan aksi
nyata kedalam kelas
Selama pelaksanaan aksi nyata saya sangat
bersemangat dan tertantang. Terutama saaat
menerapkan keyakinan kelas dan segitiga
restitusi, juga saat berbagi praktik baik
dengan rekan sejawat. Saya mendapatkan
respon positif dari peserta didik dan rekan
sejawat sehingga membuat saya semakin
bersemangat dalam menerapkan budaya
positif di sekolah.
 Pembelajaran (Finding)

Pembelajaran yang saya dapatkan dari modul 1.4 ini antara lain:
Hukuman dan penghargaan tidak dapat mengubah prilaku salah peserta didik dalam
jangka waktu yang lama
Setiap prilaku peserta didik bertujuan untuk memenuhi kebutuhan dasarnya
Seseorang akan melakukan sesuatu dengan senang hati jika dia meyakininya
Guru harus mampu menempatkan dirinya sebagai manajer dalam pembelajaran
Segitiga restitusi sangat baik untuk menyelesaikan permasalahan pada peserta didik.
Hal baru yang saya dapatkan
Konsep restitusi, ternyata selama ini apa yang saya yakini adalah
salah dan merupakan sebuah ilusi. selama ini hukuman dan
penghargaan akan dapat merubah prilaku peserta didik seperti
yang saya inginkan, ternyata hal itu memiliki sifat negati, cara
terbaik untuk memperbaiki kesalahan prilaku peserta didik adalah
dengan cara segitiga restitusi.
Hal baru yang Keyakinan Kelas
saya dapatkan Selama ini saya pikir kesepakatan kelas
merupakan cara yang terbaik untuk
menentukan aturan dan konsekuensi di
dalam kelas. Namun ternyata keyakinan
kelas lebih baik diterapkan karena
peserta didik diarahkan menggunakan
kata-kata positif sehinga tidak merasa
terpaksa
 Penerapan (Future)
Hal yang akan saya lakukan:
1. Saya akan berusaha untuk menggunakan peran posisi
kontrol sebagai manajer
2. Mensosialisasikan pemahaman budaya positif kepada rekan
sejawat, agar warga sekolah sama-sama memahami budaya
positif ini dan menerapkannya bersama.
3. Saya akan menerapkan segitiga restitusi dalam
menyelesaikan permasalahan yang dialami oleh peserta didik
4. Saya akan berbagi praktik baik dan berkolaborasi dengan
kepala sekolah, rekan sejawat dan pihak terkait lainnya
tentang budaya positif agar dapat mewujudkan budaya
positif di sekolah.

Presented By:
Olivia Wilson
Thank You