PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Tema Project : Indentifikasi Masalah Pembelajaran

Nama : Sumadiyah
Mapel : Al-Qur’an Hadist

No Jenis Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah

Permasalahan
1 Kesulitan membaca Masih banyak siswa yang Hal ini ditandai dengan siswa kurang
Al-qur’an belum lancar membaca Al- memperhatikan saat guru menjelaskan materi.
qur’an Hal ini disebabkan karena proses
pembelajaran kurang menarik bagi siswa, dan
guru monoton dalam mengajar tidak
menggunakan metode dan media
pembelajaran yang menarik bagi siswa.
Sehingga menyebabkan peserta didik kurang
tertarik dan termotivasi dalam mengikuti
Pelajaran.

Visi Misi Satuan Pendidikan Masih ada beberapa siswa yang belum bisa
Salah satu visi misi dari membaca Al-qur’an sehingga visi misi
sekolah yang berbasis sekolah tidak tercapai
pendidikan agama islam
adalah mengajarkan cara Penyebab Dominan
membaca Al-qur’an yang baik Terbatasnya jam mengajar dalam
dan benar terhadap siswa. pembelajaran Al-qur’an

Penyebab Determinan
• Minimnya waktu pembelajaran agama
khususnya al-Quran.
• Tidak ada jam tambahan setelah pulang
sekolah agar guru bisa lebih berkonsentrasi
mengajari siswa yang kesulitan membaca
alqur’an
• Kurangnya penggunaan metode
pembelajaran yang menarik bagi siswa
Talenta Peserta Didik Tingkat pengetahuan anak didik tidak
sama sehingga ada anak yang cepat dalam
belajar, ada anak yang sangat lambat
dalam belajar membaca Al-qur’an

Penyebab Dominan
Anak tidak terlalu tertarik dalam belajar
membaca Al-qur’an karena kurang
mendapatkan motivasi baik dari dirinya
sendiri, dari kedua orang tua dan apapun
yang menjadi faktor pendukung datangnya
motivasi tersebut.

Penyebab Determinan
• Kurangnya bimbingan dari orangtua
dalam membiasakan anak membaca A-
qur’an dirumah
• Bimbingan dari guru serta metode
mengajarnya, karena metode mengajar
guru sangat berpengaruh terhadap minat
siswa untuk belajar. Maka disini guru
harus memiliki metode dan tekhnik
pembelajaran yang efektif dan mudah
dipahami oleh anak, sehingga anak
senang dalam belajar membaca al-
qur’an

Local Wisdom Dengan adanya kegiatan yang diadakan

Mengadakan kegiatan sekolah, masih ada beberapa anak yang
pembiasaan membaca Al- tidak mengikuti atau tidak ikut membaca
qur’an sebelum kegiatan Al-qur’an Bersama
pembelajaran dimulai
Penyebab Dominan
Kurangnya ketertarikan dan motivasi anak
dalam membaca Al-qur’an dan merasa
cepat bosan
 Penyebab Determinan
• Kurangnya pengawan ketat dari sekolah
terhadap siswa yang tidak mengikuti
kegiatan
• Tidak ada sanki khusus dari sekolah
terhadap siswa yang tidak mengikuti
kegiatan
Ketersediaan Sumberdaya Kurangnya ketersediaan sarana prasarana
Pendukung Pembelajaran dalam pembelajaran Al-Qur’an juga
merupakan salah faktor siswa kurang
semangat dalam belajar membaca Al-
Qur’an

Penyebab Dominan
Pembelajaran membaca Al-quran
dilakukan secara monoton tampa
menggunakan metode atau media
pembelajaran yang menarik sehingga
menyebabkan siswa kurang tertarik dalam
belajar

Penyebab Determinan
• Tidak ada ruangan khusus untuk
kegiatan keagamaan selain ruang kelas
• Tidak tersedia media pembelajaran
seperti LCD proyektor sehingga
pembelajaran hanya membaca dan
menulis
• Tidak tersedianya buku-buku
pendukung pembelajaran