Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

MODUL AJAR
Oleh: Kelompok 1
1.Ainul Muslimah (22231002)
2.Diva Wahyuni (22231009)
3.Gita Wulandari (22231016)

Informasi umum modul :

Satuan Pendidikan : FMIPA UNP
Mata Kuliah : Pengelolaan KKL
Kelas / Semester : IPA B/Ganjil
Alokasi Waktu : 2 SKS

Tujuan Pembelajaran
Capaian Pembelajaran :

Peserta didik mampu memahami tinggkat

kemurnian bahan kimia,mengidentifikasi
sifat-sifat bahan kimia,dapat memahami
dan juga mengetahui hazard symbol,dan
juga mengetahui cara yang benar dalam
penanganan limbah bahan kimia.

Kompetensi Awal : Target Peserta Didik

Peserta didik dapat mengenali bahan kimia Peserta Didik Reguler Kelas IPA B
dan mampu melakukan penanganan
terhadap bahan kimia
Model Pembelajaran
Pembelajaran Tatap Muka dengan
praktik/demonstrasi, diskusi, presentasi dan
Dimensi Profil Pelajar Pancasila penugasan
▪ Beriman dan bertaqwa, pelajar
senantiasa berdoa sebelum dan Media Pembelajaran
sesuadah belajar Gambar Hazard Symbols
Lembar Kerja Peserta Didik “Pengenalan dan
▪ Bernalar Kritis, pelajar akan penanganan bahan kimia”
mengembangkan kemampuan Zat-zat kimia
analisisnya terhadap permasalahan di Alat-alat kimia
sekitar dengan materi yang dipelajari.
▪ Kreatif, pelajar akan mengembangkan Sumber Belajar
kemampuan mencari alternatif- Buku Peserta Didik IPA
alternatif penyelesaian dalam Modul Pengelolaan KKL
memecahkan masalah.
▪ Gotong royong, pelajar akan akan
membentuk kelompok belajar dan
memecahkan permasalahan yang ada
dalam kehidupan sehari-hari dengan
materi yang dipelajari
Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

PertanyaanPemantik
1 Apa yang harus ananda lakukan jika tiba-tiba terkena bahan kimia bebahaya saat bekerja
di laboratorium ?
2 Bagaimana ananda dapat segera menghentikan paparan terhadap bahan kimia ersebut ?

PemahamanBermakna
1 Apakah perbedaan antara symbol safety (S) dan symbol Risk ( R) dalam Hazard symbols?
2 Pentingnya mengetahui Hazard symbol

Kegiatanpembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik.
3. Apersepsi: guru mengingatkan peserta didik tentang tingkat kemurnian dapat
mempengaruhi keefektifan dan keamanan penggunaan bahan kimia.
4. Guru memberi motivasi dengan meminta peserta didik mengamati gambar Hazard
symbol.
5. Guru mengajukan pertanyaan pemantik:Siapa yang tahu Apa yang harus di lakukan
jika tiba-tiba terkena bahan kimia bebahaya saat bekerja di laboratorium ? dan
Tindakan apa yang pertama dilakukan ?
6. Guru menyampaikan manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi tersebut.
7. Guru menyampaikan kepada peserta didik tentang profil pelajar pancasila serta tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
8. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi.
9. Guru menyampaikan garis besar kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
10. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

b. Kegiatan Inti

1. Guru mendemonstrasikan dengan menunjukkan beberapa contoh bahan kimia dalam

wadah yang jelas dan memberikan penjelasan singkat tentang sifat-sifat nya.
2. Guru menggali pertanyaan dari peserta didik berkaitan dengan obyek yang diamati
3. Peserta didik diberi kesempatan untuk merumuskan pertanyaan yang ingin diketahui,
misalnya: bagaimana kita dapat mengetahui tingkat kemurnian suatu bahan kimia
secara praktis di laboratorium ?
4. Guru menuliskan daftar pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik.
5. Peserta didik berkelompok yang beranggotakan 4 orang
6. Guru membagi Lembar Kerja “Pengenalan dan penanganan bahan kimia” kepada setiap
kelompok
7. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi mengenai tingkat kemurnian bahan
kimia,sifat-sifat bahan kimia,Hazard symbols dan penanganan limbah bahan kimia.
8. Setelah selesai diskusi, tiap kelompok melaporkan hasil diskusi mereka, kemudian
ditanggapi oleh kelompok lain. Jika diperlukan guru dapat mengklarifikasi.
Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

c. Kegiatan Penutup

1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang ppengenalan dan penanganan

bahan kimia.
2. Guru memberikan penghargaan kepada siswa/kelompok yang berkinerja baik.
3. Guru memberikan penilaian formatif:
a. Apa yang dimaksud dengan tingkat kemurnian bahan kimia !
b. Apa saja sifat-sifat fisik dan kimia yang perlu dipertimbangkan saat
mengidentifikasi bahan kimia!
c. Apa kegunaan Hazard symbols!
d. Bagaimana cara penanganan limbah bahan kimia di laboratorium !
4. Guru dan peserta didik melakukan refleksi kegiatan belajar yang telah dilaksanakan.
5. Guru dan peserta didik mensyukuri apa yang telah diperoleh dari kegiatan belajar
dengan mengucap syukur.
6. Guru memberi tugas rumah kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sifat-sifat
bahan kimia,menghafalkan Hazard symbols.
7. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mempelajari topik berikutnya.
8. Guru menutup pembelajaran dengan salam.

MATERI PEMBELAJARAN

Pengenalan dan Penanganan Bahan Kimia

1. Tingkat kemurnian Zat

Tingkat kemurnian zat bahan kimia mengacu pada sejauh mana zat tersebut bebas dari
kontaminan atau zat-zat lain yang dapat mengganggu sifat dan kinerja zat tersebut dalam
aplikasi kimia atau industry tertentu.

A.Tingkat kemurnian zat kimia dapat dikelompokkan menjadi :

a. Bahan kimia murni (Pure Chemicals)
b. Bahan Kimia Teknis (Technical Chemicals )
c. Bahan Kimia Reagen (Reagent Chemicals)
d. Bahan Kimia Industri (Industri Chemicals)
2. Sifat-sifat Bahan Kimia
Sifat-sifat bahan kimia adalah karakteristik fisik,kimia dan reaktivitas yang dapat digunakan
untuk mengidentifikasi,mengklasifikasikan,dan memahami perilaku zat kimia.
3. Hazard Symbols ,Safety(S),Risk (R)
Adalah komponen yang digunakan dalam system pelabelan bahaya kimia,terutama dalam
lingkungan laboratorium,untuk membantu menginformasikan dan mengelola resiko yang terkait
dengan penggunaan bahan kimia.
a).Hazard symbols
symbol berbahaya,adalah gambar-gambar yang digunakan untuk secara visual menggambarkan
jenis bahaya yang terkait dengan suatu bahan kimia.
b).Risk (R)
merupakan frasa-frasa yang memberikan informasi tentang resiko potensial yang terkait dengan
suatu bahan kimia atau Tindakan tertentu.
4. Penanganan limbah Bahan kimia
Merupakan proses penting dalam menjaga keselamatan,Kesehatan,dan lingkungan Ketika bekerja
dengan bahan kimia.Limbah kimia dapat mengandung zat berbahaya dan berpotensi
merusak,oleh karena itu penanganan nya harus benar untuk menghindari pencemaran lingkungan
dan resiko bagi Kesehatan manusia.
 Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

ASSESMEN
a) Assesmen Diagnostik
1. Ada berapa Hazard symbols yang anda ketahui !
2. Apakah perbedaan antara bahan kimia beracun dan korosif !

b) Assesmen Formatif

1. Apa yang dimaksud dengan bahan murni dan campuran,dan apa perbedaannya!
2. Apa yang dimaksud dengan titik didih dan titik beku dalam sifat-sifat bahan kimia!
3. sebutkan 3 cara penanganan limbah kimia yang aman!
Kunci jawaban
1. Bahan murni terdiri dari satu jenis dan zat campuran terdiri dari dua atau lebih jenis zat(skor: 2)
2. Titik didih suatu zat beubah dari fase cair ke gas dan titik beku dari fase cair ke padat (skor: 2)
3. Penyimpanan yang aman,pengendalian tumpahan,pembuangan yang sesuai (skor: 4)

Rubrik Penilaian
No Rubrik Skor
Soal
1 Jawaban benar 2
Jawaban salah 1
Tidak dijawab 0
2 Jawaban benar 2
Jawaban salah 1
Tidak dijawab 0
3 3 jawaban benar 4
2 jawaban benar 3
1 jawaban benar 2
Jawaban salah 1
Tidak dijawab 0

Nilai = skor benar x 5

4

Assesmen Sumatif
1).Apa yang dimaksud dengan MSDS?
a. Material Safety Data Sheet b. Material Standard Data Sheet
c. Material Storage and Disposal System d. Material Safety and Disposal Sheet
2). Label bahan kimia biasanya mencakup informasi apa?
a. Resep pembuatan bahan kimia b. Waktu kedaluwarsa
c. Simbol bahaya, komposisi, dan tindakan pencegahan d. Nomor telepon penyedia makanan
3). Perhatikan gambar berikut.

Gambar symbol tersebut dipasang pada kemasan/wadah yang memiliki bahan kimia yang bagaimana ?
a.bahan kimia beracun b.bahan kimia yang menyebabkan iritasi
c. bahan kimia mudah terbakar c.bahan kimia yang bersifat korosif
Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

4). Apa yangperlu dilakukan jika terjadi tumpahan bahan kimia pada kulit?
a.Cuci dengan air segera b.Tunggu sampai tumpahan mengering
c.Oleskan tawas pada tumpahan d.Biarkan terkena udara
5). Apa yang harus Anda lakukan sebelum membuang limbah bahan kimia?
a. Campur dengan limbah lain b. Simpan dalam wadah terbuka
c. Identifikasi, label, dan kelola limbah dengan benar d. Buang ke sungai atau sungai

Kunci jawaban dan rubrik penilaian

1. A, skor 1
2. C, skor 1
3. A, skor 1
4. A, skor 1
5. C, skor 1

Rubrik Penilaian

No Rubrik Skor
Soal
1 Jawaban benar 1
Jawaban salah 0
2 Jawaban benar 1
Jawaban salah 0
3 Jawaban benar 1
Jawaban salah 0
4 Jawaban benar 1
Jawaban salah 0
5 Jawaban benar 1
Jawaban salah 0

Nilai = skor benar x 20

Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP ( PROFIL PANCASILA )

Petunjuk!
o Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual siswa

o Berilah skore pada kolom sikap ( Beriman Bertaqwa ) yang ditampilkan oleh siswa
4 = apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = apabila tidak pernah melakukan

o Indikator Sikap Spiritual sebagai berikut.

SP1 = Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.
SP2 = Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang
dianut.
SP3 = Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu (misal :
mengucapkan Alhamdulillah hi robbil ‘alamin dan lainnya)

DAFTAR NILAI SIKAP BERIMAN BERTAQWA

Skor Jumlah Skore

No Nama Siswa Nilai
SP1 SP2 SP3 Skor Konversi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
.... ............................
32.
Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP ( PROFIL PANCASILA )

Petunjuk!
o Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual siswa

o Berilah skore pada kolom sikap ( mandiri ) yang ditampilkan oleh siswa
4 = apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = apabila tidak pernah melakukan

o Indikator Sikap Spiritual sebagai berikut.

SP1 = Melakukan kegiatan pembelajaran dengan tidak bergantung pada
teman
SP2 = Menyiapkan peralatan pembelajaran sendiri.
SP3 = Menyelesaikan tugas individu denga mengerjakan sendiri

DAFTAR NILAI SIKAP MANDIRI

Skor Jumlah Skore

No Nama Siswa Nilai
SP1 SP2 SP3 Skor Konversi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
.... ............................
32.
Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI

Aspek Skor dan Kriteria

No.
3 2 1
1. Komunikasi Komunikasi lancar Komunikasi sedang Tidak ada
dan baik komunikasi
2. Sistematika Penyampaian Penyampaian Penyampaian tidak
penyampaian sistematis Kurang sistematis sistematis
3 Wawasan Wawasan luas Wawasan sedang Wawasan kurang

4 Keberanian Keberanian baik Keberanian sedang Tidak ada

keberanian
5 Antusiasme Antusias Kurang antusias Tidak antusias
6. Penampilan Penampilan baik Penampilan cukup Penampilan kurang

Skor maksimal =18

Nilai = Jumlah skor maksimal x 100

Skor Maksimum

RUBRIK PENILAIAN KINERJA

Skor
No. Aspek yang Dinilai
0 1 2 3 4
1. Pemanfaatan alat dan bahan
2. Langkah Kerja yang digunakan
3. Penyusunan laporan
Jumlah
Skor Maksimum 10 (2+4+4)
Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

GLOSARIUM
Sains : ilmi yang mempelajarai tentang alam beserta fenomena yang menyertainya
Metode ilmiah : cara sistematis untuk menemukan suatu kebenaran
Bahan Kimia : Zat-zat yang memiliki komposisi kimia khas dan sifat-sifat fisik tertentu
MSDS : Dokumen yang berisi informasi lengkap tentang suatu bahan kimia
Potensi bahaya : Sifat-sifat atau karakteristik dari bahan kimia yang dapat menimbulkan risiko

DAFTAR PUSTAKA

Damin S.2009.pengantar kimia,buku panduan kuliah mahasiswa kedokteran.Jakarta:PT.EGC

Umar S,Dkk.2018.Bahaya kerja serta factor-faktor yang mempengaruhinya.Yogyakarta:Deepublish

Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

Lampiran 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Pengenalan dan Penanganan Bahan Kimia

1. Tujuan Praktikum:
Pesertadidik mampu menjelaskan sifat-sifat fisika dan kimia dari bahan-bahan kimia yang ada di
laboratorium.

2. Alat dan Bahan

Alat :
1. Gelas kimia
2. Gelas ukur
3. Sudip
Bahan :
1. Alkohol (etanol)
2. Amilum
3. Amonium Dikromat
4. Amonium Klorida
5. Asam sulfat

3. Cara Kerja
1. Mempersiapkan semua bahan yang akan diamati dan wadahnya letakkan diatas meja kerja.
2. Catat dalam buku catatan nama bahan,rumus kimia, dan sifat bahaya yang dimiliki oleh
bahan-bahan kimia tersebut,serta identifikasi lah simbol-simbol yang tertera pada label
wadah/kemasan.
3. Susun lah hasil pengamatan pada laporan kerja

4. Hasil Pengamatan

Hasil Bahan Rumus kimia Sifat Bahaya

Alkohol (etanol)
Amilium
Amonium Dikromat
Amonium Klorida
Asam sulfat

5.Pertanyaan
a. Bagaimana Anda dapat mengidentifikasi sifat fisika dari bahan kimia dalam percobaan ini?
Apa yang bisa Anda pelajari dari sifat-sifat fisika tersebut?
b. Apa yang dimaksud dengan sifat kimia dari bahan kimia? Bagaimana Anda dapat mengamati
atau mengujinya dalam praktikum ini?
c. Apa kesimpulan yang dapat diambil dari percobaan diatas?

Kelompok ….
Anggota Kelompok:
1.
2.
3.
4.