RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER (RPS)
Kimia Farmasi Dasar
Semester I

Pengampu mata kuliah

Pudya Zuheiria, S.Pd, M.Pd

Program Studi
S-1 Farmasi
Universitas Adiwangsa Jambi
Tahun 2020
A. LATAR BELAKANG
 Mata kuliah Kimia Farmasi Dasar merupakan mata kuliah wajib yang termasuk ke dalam kelompok inti keilmuan.
 Kimia Farmasi Dasar ini sangat erat kaitannya dengan semua mata kuliah lainnya yang ada dalam unit bagian ilmu di farmasi yaitu
Kimia Organik, Kimia Analisis, Kimia Farmasi Kuantitatif, Kimia Medisinal dan Biokimia.
 Kontribusi mata kuliah : sebagai ilmu kimia dasar untuk memahami, menganalisis dan menjamin mutu sediaan farmasi.
 Inovasi metode yang dikembangkan adalah metode SCL berbasis Collaborative Learning. Dengan metode ini mahasiswa dituntut lebih
aktif belajar mandiri sehingga pada saat diskusi mahasiswa dapat lebih berkontribusi secara aktif.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Mata kuliah

Matakuliah Kimia Farmasi Dasar menyajikan materi yang berisi arti, ruang lingkup, manfaat Kimia Dasar bagi farmasis. Ilmu kimia dan
kedudukan ilmu kimia sebagai bagian dari ilmu pengetahuan alam, tabel periodik, atom, molekul dan ion, koloid, kesetimbangan kimia,
berbagai wujud zat : gas, zat cair dan zat padat, gaya antar molekul, ikatan kimia, asam dan basa, sifat fisis larutan, campuran dan
larutan, reaksi kimia dalam larutan berair, reaksi redoks dan prinsip-prinsip elektrokimia.

2. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan prinsip-prinsip ilmu kimia dan fisika sebagai dasar memahami dan
mempelajari bidang ilmu farmasi yang terkait seperti kimia analisis dan kimia farmasi.

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang Diharapkan

 Memahami dan mampu menjelaskan perbedaan unsur, senyawa dan campuran, rumus kimia dan persamaan kimia

 Memahami dan mampu menjelaskan jenis-jenis reaksi kimia, stoikiometri reaksi, jenis-jenis ikatan kimia, berbagai wujud zat padat,
 cair dan gas, larutan dan konsentrasi larutan, asam, basa dan garam, serta koloid
 Dasar-dasar keilmuan yang cukup untuk melanjutkan ke mata kuliah berikutnya yaitu Kimia Analisis, Kimia Farmasi Kualitatif
dan Kimia Farmasi Kuantitatif.

4. Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Daftar

Referensi Materi ajar:

Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu :

a. menjelaskan tentang manfaat mempelajari ilmu kimia dasar, materi dan energi,unsur, senyawa dan campuran
b. menjelaskan tentang rumus kimia dan stoikiometri
c. menjelaskan tentang persamaan kimia dan stoikiometri reaksi
d. menjelaskan tentang periodisitas kimia
e. menjelaskan tentang jenis- jenis reaksi kimia
f. menjelaskan tentang ikatan kimia
g. menjelaskan tentang asam, basa dan garam
h. menjelaskan tentang wujud zat padat dan gas
i. menjelaskan tentang gaya antar molekul dan zat cair
j. menjelaskan tentang larutan
k. menjelaskan tentang koloid, penggolongan dan kegunaan koloid
l. reaksi redoks dan prinsip-prinsip elektrokimia
Daftar Referensi :

1. Whitten, K.W.,Davis, R.E.,Peck, M.L., Stanley, G.G. (2014). Chemistry (10th ed.). Belmont, California : Brooks/Cole
2. Chang, R. (2003). Kimia Dasar, Konsep-konsep Inti, terjemahan Suminar S.A.,Edisi ketiga, Jilid 1. Jakarta : Erlangga
3. Chang, R. (2003). Kimia Dasar, Konsep-konsep Inti,terjemahan Suminar S.A, Edisi ketiga, Jilid 2. Jakarta: Erlangga
4. Keenan, W.K., Klienfelter, D.C., dan Wood, J.H. (1989).Kimia untuk Universitas,terjemahan A. Hadyana P., jilid I. Jakarta : Erlangga
5. Syukri, S. (1999).Kimia Dasar Jilid 1,2, dan 3. Bandung : ITB

5. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu

(1) diskusikelompok, (2) pembelajaran kolaboratif,dan (3) pendekatan Student Centered Learning (SCL)

6. Pengalaman Belajar Mahasiswa

Mahasiswa diberikan tugas membahas soal-soal latihan yang terkait dengan materi ajar.

7. Kriteria (Indikator) Penilaian

-Kehadiran kuliah dan sikap

- Partisipasi kelas, tugas dan kuis

- Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester

8. Bobot Penilaian

No. Komponen Penilaian Bobot(%)

1. Penilaian hasil
a. UTS 30
b. UAS 30
 c. Tugas mingguan 10
2. Penilaianproses
1. Dimensi intrapersonal skill 10
2. Atribut interpersonal softskill 10
3. Dimensi sikap dan tata nilai 10
Total 100

9. Norma akademik

- Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan kuliah yang terlaksana.

- Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa.

- Toleransi keterlambatan 15 menit.

- Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan.

- Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal

- Yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen sebelum
perkuliahan.

- Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan.

- Pakai baju/kameja putih dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat UTS dan UAS.

- Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol.

10. Rancangan Tugas Mahasiswa

(1) Tujuan tugas

Agar mahasiswa mampu memahami, mengkaji dan menganalisis soal-soal yang berkaitan dengan ilmu kimia dasar dan menjelaskan
aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari.
(2)Uraian tugas (objek garapan, yang harus dikerjakan dan batasan-batasan, metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan, dan
destripsi luaran tugas
(3)Kriteria penilaian.
Rancangan tugas mahasiswa ini selengkapnya ada pada tabel 4.
Tabel 3. RPS Mata Kuliah Kimia Farmasi Dasar

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Sikap (Afektif):

PROGRAM STUDI : S1 Farmasi
FAKULTAS /PPs :
Farmasi UNIVERSITAS
ANDALAS

MATA KULIAH KOD Rumpun MK BOBOT SEMEST Tgl Penyusunan

E (sks) ER
Kimia Farmasi Dasar Matakuliah Umum 1
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Ka Program Studi

Pudya Zuheiria, S.Pd, M.Pd

Capaian CP Program
Pembelajaran Studi
(CP) a. Bertakwa kepada Allah SWT Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
c. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain
Catatan : d. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S : Sikap (Afektif)
S e. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
P : Pengetahuan
(Kognitif) f. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
K : Keterampilan
g. Memiliki sifat cendekiawanan dan kepakaran dengan kualitas tertinggi dalam kesetaraan universal
(Psikomotor)
h. Menggunakan dan mengembangkan kreativitas dan inovasi secara saintifik dalam memecahkan masalah
kefarmasian.

a. Dasar-dasar keilmuan yang cukup untuk melanjutkan ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi.
P
b. Menguasai konsep teoritis tentang obat, tubuh manusia, dan mekanisme kerja obat

i. Mampu membedakan obat berdasarkan golongan kimia/struktur kimianya

 c. Menguasai konsep teoritis dan matematis dalam melakukan analisis parameter biologis sediaan farmasi
i. Mampu menentukan parameter fisika, kimia, dan fisikakimia senyawa obat

d. Menguasai konsep teoritis ilmu dan teknologi kefarmasian dalam riset bidang kefarmasian

i. Mampu menyiapkan sumberdaya dalam melaksanakan penelitian

ii. Mampu mengolah data dan menyusun laporan hasil penelitian

e. Menguasai perkembangan IPTEK dan meningkatkan penguasaan ilmu, pengetahuan, ketrampilan dan
kemampuan diri secara berkelanjutan
i. Mampu mengikuti perkembangan IPTEK dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi di
bidang kimia farmasi dasar, kimia organik, dan kimia fisik
ii. Mampu meningkatkan kemampuan diri secara berkelanjutan
 Merencanakan, mengembangkan, menyediakan dan mengendalikan mutu sediaan farmasi -Memeriksa
kemurnian dan menetapkan kadar bahan aktif farmakologis dan eksipient dalam sediaan farmasi
K  Memahami konsep management dalam pengelolaan bahan baku sampai menjadi sediaan farmasi
 Memahami publikasi ilmiah dan mengambil manfaat praktis dari suatu penemuan dalam hubungannya
dengan penggunaan klinis sediaan farmasi

CP Mata Kuliah
1  Memahami dan mampu menjelaskan perbedaan unsure (tabel periodik, atom, molekul dan ion,
koloid), senyawa dan campuran, rumus kimia dan persamaan kimia.
 2  Memahami dan mampu menjelaskan jenis-jenis reaksi kimia, stoikiometri reaksi, jenis-jenis
ikatan kimia, berbagai wujud zat padat, cair dan gas, larutan dan konsentrasi larutan, asam, basa
dan garam, serta koloid

3  Dasar-dasar keilmuan yang cukup untuk melanjutkan ke mata kuliah berikutnya yaitu Kimia
Analisis, Kimia Farmasi Kualitatif dan Kimia Farmasi Kuantitatif.

Deskripsi Matakuliah Kimia Farmasi Dasar menyajikan materi yang berisi arti, ruang lingkup, manfaat Kimia
Singkat Mata
Kuliah Dasar bagi farmasis. Ilmu kimia dan kedudukan ilmu kimia sebagai bagian dari ilmu pengetahuan alam,
tabel periodik, atom, molekul dan ion, koloid, kesetimbangan kimia, berbagai wujud zat : gas, zat cair
dan zat padat, gaya antar molekul, ikatan kimia, asam dan basa, sifat fisis larutan, campuran dan larutan,
reaksi kimia dalam larutan berair, reaksi redoks dan prinsip-prinsip elektrokimia.
Materi a. menjelaskan tentang manfaat mempelajari ilmu kimia dasar, materi dan energi,unsure (tabel periodik,
Pembelajaran/
Pokok atom, molekul dan ion, koloid), senyawa dan campuran
Bahasan b. menjelaskan tentang rumus kimia dan stoikiometri
c. menjelaskan tentang persamaan kimia dan stoikiometri reaksi
d. menjelaskan tentang periodisitas kimia
e. menjelaskan tentang jenis- jenis reaksi kimia
f. menjelaskan tentang ikatan kimia
g. menjelaskan tentang asam, basa dan garam
h. menjelaskan tentang wujud zat padat dan gas
 i. menjelaskan tentang gaya antar molekul dan zat cair
j. menjelaskan tentang larutan
k. menjelaskan tentang koloid, penggolongan dan kegunaan koloid
l. reaksi redoks dan prinsip-prinsip elektrokimia

Pustaka Utama :

1. Whitten, K.W.,Davis, R.E.,Peck, M.L., Stanley, G.G. (2014). Chemistry (10th ed.). Belmont,
California : Brooks/Cole
2. Chang, R. (2003). Kimia Dasar, Konsep-konsep Inti, terjemahan Suminar S.A.,Edisi ketiga,
Jilid
1. Jakarta : Erlangga
3. Chang, R. (2003). Kimia Dasar, Konsep-konsep Inti,terjemahan Suminar S.A, Edisi ketiga, Jilid
2. Jakarta: Erlangga
4. Keenan, W.K., Klienfelter, D.C., dan Wood, J.H. (1989).Kimia untuk Universitas,terjemahan
A. Hadyana P., jilid I. Jakarta : Erlangga
5. Syukri, S. (1999).Kimia Dasar Jilid 1,2, dan 3. Bandung : ITB
Media Perangkat lunak : Perangkat keras :
Pembelajaran LCD & Projector
Team Teaching Pudya Zuheiria, S.Pd, M.Pd

Assessment
Matakuliah Syarat --
 Pelaksanaan Perkuliahan 2 SKS

Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian (Materi Ajar) Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan Dan Referensi Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mampu Pendahuluan Kimia : Indikator 5
menjelaskan tentang materi - Materi dan energi, sifat fisika  Ketepatan menjelaskan
Mahasiswa mencari tentang senyawa organik
dan energi, sifat fisika dan dan kimia, campuran, senyawa informasi dari berbagai dan anorganik
sifat kimia, membedakan dan unsure (tabel periodik, sumber (terutama  Ketepatan menjelaskan
Collaborative Learning Internet) tentang unsur, cara identifikasi obat
1 unsure (tabel periodik, atom, atom, molekul dan ion, koloid),
Kuliah dan diskusi(2x50”) senyawa dan campuran terhadap zat asal
molekul dan ion, koloid), unit-unit pengukuran dalam

senyawa dan campuran,

kimia, panas dan suhu. Bentuk non-test;
Referensi: 1. 2, 5  Tulisan makalah
unit-unit pengukuran dalam Presentasi kelompok
kimia, panas dan suhu.
Mahasiswa mampu Rumus Kimia dan Indikator 5
memahami dan Stoikiometri  Ketepatan menjelaskan
Mahasiswa mencari tentang rumus kimia dan
menjelaskan tentang rumus -Rumus kimia, ion dan senyawa
informasi dari berbagai stoikiometri
kimia dan stoikiometri ionik, berat atom, berat sumber (terutama
molekul, dan konsep mol, Collaborative Learning Internet) tentang rumus Bentuk non-test;
2  Tulisan makalah
persen komposisi dan rumus Kuliah dan kimia dan stoikiometri
diskusi(2x50)  Presentasi kelompok
senyawa.
Referensi:
1,2,5

3 Mahasiswa mampu Persamaan Kimia dan Collaborative Learning Mahasiswa 5

memahami dan Stoikiometri Reaksi Kuliah dan diskusi(2x50”) membentuk Indikator
kelompok dan - Ketepatan menuliskan
Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian (Materi
Ke- diharapkan Ajar)
Dan Referensi
menjelaskan tentang -Persaman kimia dan
persamaan kimia dan perhitungannya, persentase
stoikiometri reaksi hasil dalam reaksi kimia,
konsentrasi larutan, dan
pengenceran larutan.
Referensi:
2,4,5
4 Mahasiswa mampu Periodisitas Kimia
memahami dan -Tabel periodik, radius
menjelaskan tentang atom, energi ionisasi,
periodisitas kimia afinitas elektron,
elektronegativitas, bentuk
teroksidasi, oksigen dan
oksida.
Referensi ; 1,3,5
Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
(%)
mengerjakan tugas -Persaman kimia dan
menulis persamaan perhitungannya, persentase hasil
kimia dan dalam reaksi kimia, konsentrasi
larutan, dan pengenceran
stoikiometri reaksi
larutan.
Bentuk non-test;
- Praktek tugas makalah dan
presentasi
Collaborative Learning 1. Mahasiswa Indikator 5
Kuliah dan diskusi(2x50”) mendengar dan - Ketepatan menjelaskan
mencatat paparan periodisitas kimia dari
dosen secara
unsur-unsur
seksama Mahasiswa
membuat latihan
soal Bentuk non-test;
Praktek Tulisan makalah
Presentasi kelompok
Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian (Materi Ajar) Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan Dan Referensi Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
(%)
5 Mahasiswa mampu Jenis-jenis Reaksi Kimia Collaborative Learning 1. Mahasiswa Indikator 5
Kuliah dan diskusi(2x50”) mendengar dan Ketepatan menuliskan
memahami dan -Pendahuluan larutan berair,
mencatat paparan reaksi-reaksi kimia
menjelaskan tentang penamaan senyawa biner, dosen secara
seksama
jenis-jenis reaksi kimia penaman asam terner dan Bentuk non-test;
garam-garamnya, reaksi 2. Mahasiswa -Praktek Tulisan makalah
memberikan Presentasi kelompok
reduksi-oksidasi, reaksi
pertanyaan saat
penggabungan, reaksi diskusi dan tanya
jawab.
penguraian, reaksi
penggantian, reaksi
metatesis, reaksi
pembentukan gas.
Referensi: 2, 4, 5

6. Mahasiswa mampu Ikatan Kimia Collaborative Learning 1, Mahasiswa Indikator 5

Kuliah dan diskusi(2x50”) mendengar dan Ketepatan menjelaskan
memahami dan - Jenis-jenis ikatan kimia
mencatat paparan jenis-jenis ikatan kimia
menjelaskan tentang (ikatan ion, ikatan kovalen dosen secara
seksama
jenis-jenis ikatan kimia. polar, kovalen non polar, Bentuk non-test;
ikatan logam, dan ikatan 2. Mahasiswa -Pembuatan makalah
memberikan - Presentasi kelompok
hidrogen), penulisan
pertanyaan saat
struktur lewis, aturan oktet diskusi dan tanya
jawab.
dan penyimpangan aturan
oktet.
Referensi: 1, 3, 5
Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian (Materi Ajar) Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan Dan Referensi Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
(%)
7. Ujian Tengah Semester UTS 10

8. Mahasiswa mampu Asam, Basa dan Garam Collaborative Learning 1, Mahasiswa Indikator 5
Kuliah dan diskusi(2x50”) mendengar dan Ketepatan menjelaskan
memahami dan -Konsep asam dan basa
mencatat paparan
menurut teori Arrhenius, konsep dan sifat-sifat asam,
menjelaskan tentang dosen secara
teori Bronsted –Lowry dan seksama basa, dan garam.
konsep dan sifat-sifat
teori Lewis. Sifat asam-
Bentuk non-test;
asam, basa, dan garam. basa dari air, pH sebagai 2. Mahasiswa
-Pembuatan makalah
ukuran keasaman, memberikan
- Presentasi kelompok
kekuatan asam dan basa, pertanyaan saat
diskusi dan tanya
asam lemah dan konstanta
jawab.
ionisasi asam, basa lemah
dan konstanta ionisasi
basa, sifat asam-basa dari
garam, oksida asam, basa
dan
amfoterik, asam dan basa
Lewis.
Referensi: 1,2,3

9. Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
wujud zat padat dan gas.
Wujud Zat Padat dan Gas Collaborative Learning 1, Mahasiswa Indikator 5
Kuliah dan diskusi(2x50”) mendengar dan Ketepatan dan ketelitian
- Zat padat amorf dan
mencatat paparan menyatakan wujud zat
kristal, Ikatan dalam dosen secara padat dan gas.
padatan (kristal ionik, seksama
kristal molekular, kristal
2. Mahasiswa
Bentuk non-test;
kovalen, dan kristal logam),
memberikan -Pembuatan makalah
sublimasi.
pertanyaan saat Presentasi kelompok
- Zat-zat yang berwujud gas,
diskusi dan tanya
jawab.
Mg Kemampuan akhir yg
Ke- diharapkan
10. Mahasiswa mampu
memahami dan menjelaskan
tentang macam-macam
gaya antar molekul dan
sifat fisika zat cair
11. Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
larutan, proses disolusi
zat padat, zat cair dan gas
serta sifat fisika larutan.
Bahan Kajian (Materi Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
tekanan gas, hukum-hukum
gas, persamaan gas
ideal,dan hukum Dalton
tentang tekanan parsial.
Referensi:1, 3, 4
Gaya Antar Molekul dan Zat Collaborative Learning 1, Mahasiswa Indikator 5
Kuliah dan diskusi(2x50”) mendengar dan Kemampuan menjelaskan
Cair
mencatat paparan
Gaya antar molekul (gaya dosen secara macam-macam gaya antar
seksama molekul dan sifat fisika zat cair
dipol-dipol, gaya ion-dipol,
gaya dispersi, ikatan hidrogen), 2. Mahasiswa
memberikan
Zat cair (tegangan permukaan,
pertanyaan saat Bentuk non-test;
viskositas, tekanan uap, titik diskusi dan tanya -Pembuatan makalah
jawab.
didih dan destilasi, titik lebur) - Presentasi kelompok
Referensi: 1,2,5.
Larutan Collaborative Learning 1, Mahasiswa Indikator 5
Kuliah dan diskusi(2x50”) mendengar dan Kemampuan menjelaskan
- Proses disolusi zat
mencatat paparan
padat-cair, cair –cair dan dosen secara tentang larutan, proses
seksama disolusi zat padat, zat cair
gas-cair, efek temperatur
dan tekanan pada pelarutan, 2. Mahasiswa dan gas serta sifat fisika
memberikan larutan.
molalitas dan fraksi mol,
pertanyaan saat
penurunan tekanan uap, diskusi dan tanya
jawab. Bentuk non-test;
-Pembuatan makalah
Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian (Materi Ajar) Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan Dan Referensi Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
(%)
destilasi berfraksi, - Presentasi kelompok
peningkatan titik didih,
penurunan titik beku,
tekanan osmosis.
Referensi: 1,2,5.

12. Mahasiswa mampu Koloid Collaborative Learning 1, Mahasiswa Indikator 5

Kuliah dan diskusi(2x50”) mendengar dan Kemampuan menjelaskan
memahami dan - Pengertian koloid,
mencatat paparan tentang koloid
menjelaskan tentang penggolongan koloid, sifat dosen secara
seksama
koloid. koloid, efek Tyndall, Bentuk non-test;
fenomena adsorpsi, koloid 2. Mahasiswa -Pembuatan makalah
memberikan Presentasi kelompok
hidrofilik dan hidrofobik,
pertanyaan saat
dan kegunaan koloid. diskusi dan tanya
jawab.
Referensi: 1,2,5.
Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian (Materi Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
13. Mahasiswa mampu Reaksi Redoks dan Collaborative Learning 1. Mahasiswa Indikator 5
Kuliah dan diskusi(2x50”) mendengar dan Kemampuan menjelaskan
memahami dan menjelaskan Prinsip-Prinsip Elektrokimia
mencatat paparan
tentang reaksi redoks dan - Penyetaraan reaksi dosen secara tentang reaksi redoks dan
seksama prinsip-prinsip elektrokimia.
prinsip-prinsip reduksi-oksidasi, sel
elektrokimia. elektrolisis, sel Galvanik, 2. Mahasiswa
memberikan
potensial elektroda standar,
pertanyaan saat Bentuk non-test;
efek konsentrasi pada diskusi dan tanya -Pembuatan makalah
jawab. Presentasi kelompok
potensial elektroda,
persamaan Nernst, dan
penggunaan sel elektrokimia
untuk menentukan
konsentrasi.

Referensi: 1,2,5.

14. Ujian Akhir Semester 10

Pelaksanaan Praktikum 1 SKS

Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pengalaman Belajar Kreteria Penilaian dan Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) Dan Pembelajaran dan Mahasiswa Indikator Penilaian
Referensi Alokasi Waktu (%)
Praktikum
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mengetahui unsur
logam dan non logam
Menentukan titik didih 2
metanol dan cairan lain
Menetukan kelarutan
suatu senyawa padat Sifat-sifat Fisika Indikator
Menentukan suatu Praktikum Mahasiswa
dan Kimia
cairan bercampur (TM;1x(2x50”) menganalisis
unsur logam  Ketepatan analisis
Referensi : 1-5
1 dengan air atau tidak,
menentukan apakah Diskusi kelompok dan non Inisiatif pengambilan
logam kesimpulan
suatu zat mengalami kecil
perobahan fisika atau
kimia

2. - Terampil menilai Penggolongan Berkala Praktikum Mahasiswa Indikator 2

kesamaan sifat-sifat Unsur-Unsur (TM;1x(2x50”) mengenal unsur  Ketepatan analisis
unsur segolongan dalam Referensi : 1-5 golongan alkali, Inisiatif pengambilan
- Terampil mengamati Diskusi kelompok kecil alkali tanah dan kesimpulan
reaksi dan warna nyala halida
beberapa unsur alkali
dan alkali tanah
- Mampu menganalisis
sampel yang
mengandung unsur
Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pengalaman Belajar Kreteria Penilaian dan Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) Dan Pembelajaran dan Mahasiswa Indikator Penilaian
Referensi Alokasi Waktu (%)
Praktikum
alkali, allkali tanah dan
halida

3 -Mampu menghitung Air Hidrat Praktikum Mahasiswa Indikator 2

persentase air dalam Referensi : 1-5 (TM;1x(2x50”) memahami  Ketepatan analisis
barium klorida dihidrat perhitungan air Inisiatif entri dan
dan sampel garam hidrat Diskusi kelompok kecil hidrat analisis data
- Mampu menghitung air
kristal garam hidrat

4 Mampu menuliskan rumus Rumus Praktikum Mahasiswa Indikator 2

empiris magnesium oksida, Empiris (TM;1x(2x50”) terampil menulis  Ketepatan analisis
tembaga sulfida, dan Referensi : 1-5 rumus empiris Inisiatif entri dan
melatih keterampilan Diskusi kelompok kecil analisis data
memakai krus porselin

5 Terampil menulis Reaksi Kimia Praktikum Mengenal Indikator 2

persamaan reaksi kimia, Referensi : 1-5 (TM;1x(2x50”) jenis-jenis reaksi  Ketepatan analisis
Memahami secara kimia utama dan Inisiatif entri dan
sistematis lima jenis Diskusi kelompok kecil menulis analisis data
reaksi utama persamaan reaksi
kimia
Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pengalaman Belajar Kreteria Penilaian dan Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) Dan Pembelajaran dan Mahasiswa Indikator Penilaian
Referensi Alokasi Waktu (%)
Praktikum

6 -Mengamati kelarutan Larutan Praktikum Cara memipet dan Indikator 3

senyawa ion dan senyawa Referensi : 1-5 (TM;1x(2x50”) menguapkan  Ketepatan analisis
kovalen, larutan, larutan dan Inisiatif entri dan
-Mengamati pencampuran Diskusi kelompok kecil konsentrasi larutan, analisis data
air dengan berbagai pelarut dan mengenal
-Mengetahui faktor-faktor larutan lewat jenuh
yang mempengaruhi
kecepatan pelarutan
- Mengetahui larutan lewat
jenuh
- Mampu menentukan
persen massa dan
konsentrasi molar larutan
sampel
- Terampil dalam memipet
dan menguapkan larutan
sampai kering

7 - Mampu Titrasi Praktikum Menghitung Indikator 2

menstandarisasi natrium Netralisasi (TM;1x(2x50”) konsentrasi asam  Ketepatan analisis
hidroksida dengan asam Referensi : 1-5 asetat dalam Inisiatif entri dan
oksalat Diskusi kelompok kecil larutan cuka analisis data
- Mampu menentukan dengan titrasi
konsentrasi molar dan asam basa.
persen massa asam
Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pengalaman Belajar Kreteria Penilaian dan Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) Dan Pembelajaran dan Mahasiswa Indikator Penilaian
Referensi Alokasi Waktu (%)
Praktikum
asetat dalam larutan
cuka
- Melatih keterampilan
memipet, mentitrasi dan
menggunakan indikator
fenolftalein

8 - Mengetahui hantaran Persamaan Ion Praktikum Menulis Indikator 2

listrik senyawa ion dan Referensi : 1-5 (TM;1x(2x50”) persamaan reaksi  Ketepatan analisis
senyawa molekul ion, mengenal Inisiatif entri dan
- Menentukan apakah Diskusi kelompok kecil senyawa analisis data
suatu senyawa termasuk elektrolit kuat ,
elektrolit kuat, lemah atau lemah atau non
bukan elektrolit elektrolit
- Terampil
menuliskan
persamaan reaksi ion

9 - Mengamati bilangan Oksidasi Praktikum Mengetahui Indikator 2

oksidasi unsur dalam reduksi (TM;1x(2x50”) bilangan oksidasi  Ketepatan analisis
senyawa atau ion Referensi : 1-5 unsur atau ion Inisiatif entri dan
- Mampu menuliskan Diskusi kelompok kecil persamaan reaksi analisis data
persamaan reaksi oksidasi oksidasi reduksi
dan reduksi
-Mampu menentukan
deret elektromotif
beberapa unsur
Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pengalaman Belajar Kreteria Penilaian dan Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) Dan Pembelajaran dan Mahasiswa Indikator Penilaian
Referensi Alokasi Waktu (%)
Praktikum
10 Ujian Akhir Praktikum 10
Tabel 4. Rancangan Tugas Mahasiswa

PROGRAM STUDI : Farmasi

UNIVERSITAS ADIWANGSA
JAMBI (UNAJA)

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA Kimia Farmasi Dasar
KULIAH
KODE sks SEMEST 1
ER
DOSEN Pudya Zuheiria, S.Pd, M.Pd
PENGAMPU

BENTUK TUGAS
Tugas Mandiri
JUDUL TUGAS
Tugas 1-12 :- Menuliskan dan menjelaskan materi setiap pokok bahasan
- Mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada text book.

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaaan unsur, senyawa dan campuran, menuliskan
persamaan reaksi kimia, dan stoikiometri reaksi
DISKRIPSI TUGAS
1. menjelaskan tentang manfaat mempelajari ilmu kimia dasar, materi dan
energi,unsure (tabel periodik, atom, molekul dan ion, koloid), senyawa dan
campuran
2. menjelaskan tentang rumus kimia dan stoikiometri
3. menjelaskan tentang persamaan kimia dan stoikiometri reaksi
4. menjelaskan tentang periodisitas kimia
5. menjelaskan tentang jenis- jenis reaksi kimia
6. menjelaskan tentang ikatan kimia
7. menjelaskan tentang asam, basa dan garam
8. menjelaskan tentang wujud zat padat dan gas
9. menjelaskan tentang gaya antar molekul dan zat cair
 10. menjelaskan tentang larutan
11. menjelaskan tentang koloid, penggolongan dan kegunaan koloid
12. menjelaskan reaksi redoks dan prinsip-prinsip elektrokimia

METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Menuliskan reaksi kimia dan stoikiometri
2. Menyusun bahan & slide presentasi tugas
3. Presentasi tugas di klas.

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: Penyusunan reaksi kimia
b. Bentuk Luaran:
1. Kumpulan tugas ditulis dengan MS Word dengan sistimatika penulisan ringkasan.
2. Slide Presentasi PowerPoint, terdiri dari : Text, grafik, tabel, gambar, animasiataupun video
clips, minimun 10 slide. Dikumpulkan dlm bentuk softcopyformat ekstensi (*.ppt), dengan
sistimatikan nama file: (Tugas-10-Slide-no nrpmhs-nama depan mhs.ppt);
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Ringkasan hasil diskusi tugas (bobot 20%)
Ringkasan tugas dengan sistematika dan format yang telah ditetapkan, kejelasan dan ketajaman
meringkas,konsistensi dan kerapian dalam sajian tulisan.
b. Penyusunan Slide Presentasi (bobot 20%)
Jelas dan konsisten, Sedehana & inovative, menampilkan gambar & bloksistem,tulisan
menggunakan font yang mudah dibaca, jika diperlukan didukungdengan gambar dan vedio clip
yang relevant.
c. Presentasi (bobot 30%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalianwaktu (15 menit
presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan,penguasaan media presentasi.
JADWAL PELAKSANAAN
Menyusun ringkasan
Presentasi tugas
Pengumuman hasil
penilaian
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas ini adalah 10% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini;Akan dipilih 3
proposal terbaik;Tugas dikerjakan dan dipresentasikan secara mandiri;
DAFTAR RUJUKAN
1. Whitten, K.W.,Davis, R.E.,Peck, M.L., Stanley, G.G. (2014). Chemistry (10th ed.).
Belmont, California : Brooks/Cole
2. Chang, R. (2003). Kimia Dasar, Konsep-konsep Inti, terjemahan Suminar S.A.,Edisi
ketiga, Jilid 1. Jakarta : Erlangga
3. Chang, R. (2003). Kimia Dasar, Konsep-konsep Inti,terjemahan Suminar S.A, Edisi
ketiga, Jilid 2. Jakarta: Erlangga
4. Keenan, W.K., Klienfelter, D.C., dan Wood, J.H. (1989).Kimia
untuk Universitas,terjemahan A. Hadyana P., jilid I. Jakarta :
Erlangga
5. Syukri, S. (1999).Kimia Dasar Jilid 1,2, dan 3. Bandung : ITB
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 1