SMP

Fase D - VII
Manajemen File dan Folder
 SMP
Fase D - VII
Manajemen File dan Folder
Hasil Analisis Masalah

No. Masalah Akar penyebab Solusi

1 Kurangnya penyerapan 1. Guru kurang variasi 1. Model
materi atau motivasi metode dan media pembelajaran
belajar siswa dalam dalam pembelajaran Problem Based
literasi maupun numerasi kepada siswa Learningberbantu
2. kurangnya media YouTube
pengetahuan dan
pengarahan dari guru 2. Media PPT dan
LKPD

Nama Anis Kurniawati, S.Pd Jenjang/Kelas SMP / 7

Asal sekolah SMP N 1 Kragan Mapel Informatika

Alokasi waktu 2 JP @ 40 menit (1 Jumlah siswa 32 Siswa

pertemuan)
Model Problem Based Learning Metode Diskusi, pemecahan masalah,
pembelajaran (PBL) Pembelajaran tanya jawab

Fase D Domain Informatika

Mapel
BAB : Teknologi Informasi dan
Komunikasi

Capaian Pada Pada akhir fase D, peserta didik mampu Memanfaatkan aplikasi
pembelajaran surel dalam berkomunikasi, aplikasi peramban dalam pencarian
informasi di internet, CMS dalam pengelolaan konten digital, dan
memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan,
presentasi serta analisis dan interpretasi data
Tujuan 1. Setelah mengamati tayangan video melalui model PBL (C) peserta
Pembelajaran didik (A) mampu menjelaskan perbedaan file dan folder dan jenis
format file(B) dengan benar (D) (C2)
2. Setelah melakukan kegiatan praktikum melalui model PBL
(C)peserta didik (A) mampu menyeleksi file dalam folder dengan
terstruktur (B) sehingga memudahkan akses yang efisien (D) (C4)
3. Setelah melakukan kegiatan praktikum melalui model
PBL(C)peserta didik (A)mampu mengelola folder(B) dengan
terstruktur(D)(P5)
Indikator 1. Peserta didik memahami perbedaan file dan folder
Pembelajaran 2. Peserta didik menyeleksi file ke dalam folder
3. Peserta didik mampu mengelola folder
Profil pelajar 1. Pesera didik diharapkan mampu bernalar kritis pada penyelesaian masalah
Pancasila yang untuk memperoleh informasi
berkaitan 2. Peserta didik diharapkan bisa bergotong royong dalam mengumpulkan
informasi
 SMP
Fase D - VII
Manajemen File dan Folder
3. Peserta didik menjadi mandiri ketika memahami pengelolaan dokumen
dengan baik

Pertanyaan Pernahkah kalian memasukkan surat kedalam amplop? Pernahkah kalian

Pemantik merapikan beberapa kertas dalam satu amplop atau stop map? Apa
tujuan dan manfaat dari yang dilakukan tersebut?
Materi ajar, Materi ajar: Manajemen file dan folder
alat, dan bahan
Alat dan Bahan : Perangkat Komputer,Gadget ( jika ada), bolpoint, buku

Sumber Belajar :
Buku Panduan siswa dan guru informatika untuk SMP kelas VII dari platform
merdeka mengajar
Prasetyo, Sumari Agus.2022.Modul Bahan Ajar Informatika Kelas VII
Semester 1.Putra Kenthonatan
Video pembelajaran youtube
https://www.youtube.com/watch?v=Vh03yb72VXs
Bahan ajar

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pembukaan Alokasi
Waktu
1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar, 10 menit
2. Guru mengecek dan merekap kehadiran peserta didik.
3. Guru memberikan kesempatan apakah ada pertanyaan dari materi pertemuan
sebelumnya
4. Guru memberikan informasi terkait pembelajaran yang akan dipelajari hari
ini.
5. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk terus semangat dalam
belajar dan rajin masuk sekolah
6. Guru memberikan gambaran yang mengaitkan permaslahan dengan apa
yang akan dipelajari hari ini
7. Peserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran pada hari ini
dan secara umum aktivitas yang akan dilakukan pada pembelajaran hari ini
Kegiatan Inti
Orientasi Peserta Didik pada Masalah 10 menit
1. Guru melalui video youtubememberikan informasi tentang file dan folder,
perbedaan, jenis dan cara mengelolaan.(TPACK)
2. Peserta didik mengamati dan memahami informasi yang disampaikan oleh
guru melalui video youtube
3. Guru menayangkan langkah-langkah penyelesaian masalah pada hari ini
kepada peserta didik menggunakan power point (TPACK)
4. Peserta didik memperhatikan dan mengamati penjelasan yang diberikan guru
lewat tanyangan power point terkait penyelesaian masalah pada LKPD
5. Peserta didik diminta untuk membuat uraian berdasarkan tayangan video dan
power point dari apa yang mereka pahami dan menuliskan pada LKPD
(communication -4C)
6. Peserta didik bersama kelompok mencari referensi jenis file (docx, pdf, ppt,
jpeg) di internet dengan memasukkan kata kunci yang sudah ditentukan di
 SMP
Fase D - VII
Manajemen File dan Folder
LKPD. Beberapa kata kunci masalah yang dicari terkait dengan :
a. Pemilahan sampah (kelompok 1-4)
b. Covid-19 (kelompok 5-8)
c. Masalah remaja (kelompok 9-12)
d. Pencemaran laut (kelompok 13-16)
7. Guru mengarahkan peserta didik untuk teliti dalam memilih jenis file yang
ditemukan dari masalah tersebut dan berdasarkan LKPD
8. Peserta didik mengunduh file-file sesuai ketentuan dan menyimpan di
komputer
9. Peserta didik bersama kelompok mencari data-data angka sesuai dengan tema
kemudian menganalisisinya melalui LKPD
10. Peserta didik bersama kelompok menganalisis jumlah file dan
mengelompokkan file berdasarkan jenis filenya ke dalam folder, kemudian
akan mengelola folder tersebut (collaboration, critical thinking-4C)
Mengorganisasikan peserta didik belajar 5 menit
11. Peserta didik membentuk kelompok dengan kelompok yang sudah dibagikan
lewat group WA diplih secara acak. (1 kelompok 4 siswa)
12. Peserta didik mengamati LKPD yang berisikan masalah sebagai kata kunci
untuk mencari referensi jenis filenya.
13. Peserta didik membagi tugas kepada anggota kelompoknya sesuai dengan
tugasnya masing-masing
14. Peserta didik menyelesaikan Lembar Kerja dan guru berkeliling mengamati
dan memberikan kesempatan untuk mempertanyakan hal-hal yang belum
dipahami
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok 15 menit
15. Peserta didik mencari referensi jenis file yang sudah ditentukan dengan
memasukkan kata kunci masalah yang sudah ditentukan di LKPD
16. Peserta didik membaca dan memastikan bahwa file yang diunduh/download
sudah sesuai dengan tema masalah (collaboration, critical thinking-4C)
17. Peserta didik meletakkan file sesuai dengan jenisnya dan menamai folder
sesuai dengan jenis filenya
18. Peserta didik menghitung jumlah file dan folder yang ada pada komputer
setelah diidentifikasi
19. Peserta didik bersama kelompok mencari data-data angka sesuai dengan tema
kemudian menganalisisinya melalui LKPD (collaboration, critical
thinking-4C)
20. Peserta didik menyelesaikan semua tugas dan permasalahan yang ada pada
LKPD
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya 10 menit
21. Peserta didik menyiapkan informasi yang sudah didapat dikelompokkan
secara rinci dan jelas
22. Peserta didik berdiskusi terkait mempresentasikan informasi yang didapat di
depan kelas.
Menganalisa dan evaluasi proses pemecahan masalah 20 menit
23. Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaanya
24. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik dari kelompok lain untuk
menanggapi presentasi
25. Guru mendorong agar peserta didik secara aktif terlibat dalam diskusi
kelompok serta saling bantu untuk menyelesaikan permasalahan tersebut
26. Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis
 SMP
Fase D - VII
Manajemen File dan Folder
hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan
tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
27. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua peserta didik pada kesimpulan
mengenai permasalahan tersebut
28. Peserta didik menerima evaluasi dari guru dalam bentuk quiz untuk
mengetahui pemahaman peserta didik melalui office form
(https://forms.office.com/r/8j4mAfYxLC )
Penutup
1. Guru beserta peserta didik membuat poin-point penting terhadap materi. 10 menit
2. Guru memberikan umpan balik peserta didik dengan memberi pertanyaan
terkait materi danbersama peserta didik menarik kesimpulan tentang materi
yang dipelajari hari ini.
3. Guru memberikan informasi tentang pembelajaran berikutnya
4. Peserta didik bersama guru menutup kegiatan dengan berdoa dan salam

ASSESMEN

Dimensi Aspek Penilaian Teknik Penilaian Instrumen Penilaian

Sikap Pengamatan guru Lembar Pengamatan
Pengetahuan Tes tulis Office form
Keterampilan Praktik menyeleksi file, Lembar instrumen
mengelola file dan folder penilaian praktik

Pengayaan dan Remidial

a. Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sudah menyelesaikan semua

pekerjaan LKPD dengan prosentase hasil >70%. Pengayaan tersebut berupa tutor
sebaya untuk membantu siswa yang masih kesulitan dalam penyelesaian masalah
manajemen file dan folder.
b. Remedial diberikan kepada peserta didik dengan kriteria :
1) Peserta didik menyelesaikan semua pekerjaan LKPD dengan prosentase hasil
<70%.
2) Peserta didik mendapatkan hasil test <70.
Remedial rersebut berupa penguatan pada pengetahuan atau keterampilan tertentu
diluar jam pembelajaran.
REFLEKSI GURU

a. Apakah pemberian strategi model pembelajaran yang diberikan dapat membantu

pembelajaran berpusat pada peserta didik dan dapat dipahami oleh peserta didik?
b. Apakah materi dapat tersampaikan dengan baik?
c. Apakah hasil yang dicapai peserta didik sesuai dengan tujuan pembelajaran?
d. Apakah dalam pembelajaran dapat mengatur sesuai dengan alokasi waktu?
 SMP
Fase D - VII
Manajemen File dan Folder
e. Apakah penerapan model PBL dengan dibantu media youtube, PPT dan LKPD dapat
menyelesaikan masalah pemanfaatan pembelajaran inovatif?

REFLEKSI SISWA

a. Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan?

b. Apakah proses pembelajaran dapat dipahami dengan baik?
c. Apakah ada materi atau langkah pengerjaan yang sulit untuk dipahami?
d. Apakah anda mendapatkan pengalaman yang bermakna dalam dalam pembelajaran
hari ini?
e. Apakah guru mampu berkomunikasi dengan baik?
f. Apakah praktik yang diberikan pada pembelajaran ini dapat anda selesaikan dengan
berkelompok?
g. Apakah anda berkontribusi dalam kelompok? Bagaimana kinerja kelompok anda?