RENCANA PEMBELAJARAN MATA PELATIHAN

NAMA : NILVANA, SKM,. M.Kes

MATA PELATIHAN INTI 4 : KONSELING UPAYA BERHENTI MEROKOK (UBM)

DI FASILITAS PELAYANAN KESEHATAN PRIMER

TOT BAGI PETUGAS KESEHATAN DALAM IMPLEMENTASI KAWASAN TANPA ROKOK

DALAM UPAYA BERHENTI MEROKOK DI FKTP BATCH 2
DI ROYAL PADJAJARAN HOTEL BOGOR 2022
 RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

1. Nama pelatihan : PELATIHAN BAGI PETUGAS KESEHATAN DALAM IMPLEMENTASI KAWASAN TANPA
ROKOK DALAM UPAYA BERHENTI MEROKOK DI FKTP
2. Nama materi : Konseling Upaya Berhenti Merokok (UBM) di Fasilitas Pelayanan Kesehatan Primer
3. Alokasi waktu : 10 jpl (20 menit waktu microteaching)
4. Deskripsi singkat : Mata pelatihan ini membahas tentang pengertian dan kriteria konselor, tahapan
perubahan perilaku, prinsip dasar konseling, teknik konseling upaya berhenti
merokok
5. Hasil belajar : Setelah selesai mengikuti materi ini, peserta mampu melakukan Konseling Upaya
Berhenti Merokok (UBM) di fasilitas pelayanan kesehatan primer
6. Indikator hasil belajar : Setelah selesai mengikuti materi ini, peserta mampu :
a. Menjelaskan pengertian dan kriteria konselor
b. Menjelaskan tahapan perubahan perilaku
c. Menjelaskan prinsip dasar konseling
d. Melakukan teknik konseling upaya berhenti merokok
7. Materi pokok & sub materi pokok :
a. Pengertian dan kriteria konselor
1) Pengertian konselor
2) Kriteria konselor
b. Tahapan perubahan perilaku
c. Prinsip dasar konseling
1) Tujuan konseling
2) Proses konseling
3) Lama dan frekuensi konseling
d. Teknik konseling upaya berhenti merokok
1) Jenis tekenik konseling
2) Langkah-langkah teknik konseling
3) Wawancara motivasional
8. Kegiatan Belajar Mengajar :

NO TAHAPAN KEGIATAN METODE MEDIA & ALAT ESTIMASI

KEGIATAN PENGAJARAN WAKTU

FASILITATOR PESERTA

1. PENDAHULUAN 1.1. Menayangkan judul pokok  Memperhatikan  CTJ  Bahan 3 menit

bahasan, memberi salam,  Bertanya  Curah tayang
berkenalan dan menyapa peserta  Menjawab pendapat  LCD
dengan ramah untuk  Mencatat  Permainan  Komputer
menciptakan suasana kelas yang  bermain
nyaman
1.2. Melakukan bina suasana dengan
permainan uji fokus
1.3. Menguraikan tujuan
pembelajaran
1.4. Menyampaikan hubungan materi
pokok sebelumnya dengan
materi pokok saat ini
2. PENYAJIAN 2.1. Melakukan apersepsi  Memperhatikan,  CTJ  Bahan 15 menit
2.2. Melakukan brain storming kepada bertanya &  Curah tayang
peserta tentang tahapan Mencatat pendapat  LCD
perubahan perilaku  Menjawab &  Komputer
2.3. Menjelaskan tentang tahapan menanggapi  Flipchart
perubahan perilaku  Spidol
2.4. Menanyakan kepada peserta jika  modul
ada materi yang belum dipahami
dan perlu klarifikasi.
2.5. Meminta peserta lain untuk
memberikan pendapat terhadap
 pertanyaan peserta
2.6. Memberikan apresiasi atas
pendapat peserta dan menjawab
pertanyaan peserta
3. PENUTUP 3.1. Merangkum seluruh materi  Membuat  CTJ  Bahan 2 menit
bersama peserta rangkuman,  Curah tayang
3.2. Melaksanakan evaluasi menanggapi / pendapat  LCD
pembelajaran secara umum bertanya  Komputer
3.3. Menutup sesi dengan  Menjawab  modul
memberikan apresiasi kepada pertanyaan
peserta, menayangkan kata-kata  Membalas salam
bijak, mengucapkan terima kasih
dan menyampaikan salam
penutup.

8. Evaluasi Pembelajaran :
a. Ada berapa tahapan perubahan perilaku
b. Sebutkan dan jelaskan tahapan paling rendah pada perubahan perilaku

9. Referensi :
a. American Psychiatric Association.1994. Diagnostic and statistical manual of mental disorders. 4 th.ed.
Washington D.C: Author.175-191;175-272;
b. Departemen Kesehatan R.I. Direktorat Jenderal Pelayanan Medik.1993. Pedoman Penggolongan dan
Diagnosis Gangguan Jiwa di Indonesia III (PPDGJ III);
c. Departemen Kesehatan RI, 2010 Panduan Konseling Adiksi Bagi Petugas Kesehatan;
d. Doweiko, Harold E,Concepts of Chemical Dependency (6th Ed.), Brooks/Cole, CA 93950 USA, 20029;
e. Groth-Marnat, Gerry, 2003. Handbook of Psychological Assesment. New York:Van Nostrand Reinhold
Company.Inc. 638;
f. Kementerian Kesehatan RI 2013, Pedoman Penyusunan Kurikulum dan Modul Pelatihan Di Bidang
Kesehatan, Badan PPSDM Kesehatan, Pusdiklat Aparatur;
g. Kementerian Kesehatan RI 2013, Standar Penyelenggara Pelatihan Di Bidang Kesehatan, Badan PPSDM
Kesehatan, Pusdiklat Aparatur;
h. Marsh A, Dale A. Addiction Counselling. IP Communication. Melbourne. 2006;
i. Meier,S.T. & Davis,S.R.2001.4th.ed. The Elements of Counseling. United Kingdom: Brooks/Cole. Thomson
Learning. 58-59);
j. Perhimpunan Dokter Paru Indonesia 2011, Berhenti Merokok, Pedoman Penatalaksanaan Untuk Dokter Di
Indonesia.
k. 11.Turning Point Alcohol and Drug Centre, Inc.2001. Training Handbook. Stages of Change.Fitzroy Vic 3065;
l. 12.Ivey, A.E.; Ivey, M.B.;Smeke-Morgan, L.1997. Counseling and Psychotherapy. A Multicultural Perseptive.
Boston: Allyn & Bacon.50-88;380-403.

Bogor, 16 Juni 2022

Penyusun,

Nilvana, SKM, M.Kes

NIP. 19691022 198903 2 001