LK-5a: Menyusun Pengembangan Materi

Materi Apa Mengapa Bagaimana Untuk Apa

Perubahan a. Pengertian Perubahan energy 1.Orientasi topik. - agar dapat

Bentuk Perubahan perlu diajarkan di 2.Aktivitas memahami
Energi Energi adalah Madrasah eksplorasi.(mengamati bagaimana
kemampuan Ibtidaiyah dan mengidentifikasi) energi bisa
untuk Perubahan energi 3.Diskusi bersama berubah dari
melakukan perlu diajarkan di teman. satu bentuk ke
kerja atau Madrasah 4.Mempresentasikan bentuk
menyebakan Ibtidaiyah karena hasil diskusi. lainnya.
perubahan energi adalah 5.Refleksi bersama. - agar mereka
b. Bentuk- seperti "kekuatan" 6.Belajar lebih lanjut tahu
bentuk energi yang membuat (opsional) bagaimana
-Energi kinetic segala sesuatu memanfaatkan
-Energi bisa bergerak atau energi dengan
Potensial berubah. Ketika lebih efisien,
-Energi Panas kita mengerti konservasi
-Energi Litsrik bagaimana energi energi untuk
-Energi kimia berubah dari satu pelestarian
c. Perubahan bentuk ke bentuk sumber daya,
Bentuk energi lain, kita bisa tahu memilih
1. Energi cara sumber energi
Kinetik memanfaatkannya yang ramah
adalah energi dengan bijak. lingkungan,
yang Misalnya, energi dan memicu
disebabkan bisa berubah jadi minat dalam
oleh gerak cahaya dari lampu ilmu
suatu massa. atau gerakan dari pengetahuan
2. Energi sepeda. Belajar dan teknologi
Potensial tentang energi untuk
adalah energi membantu kita menciptakan
yang ada menghemat solusi inovatif.
pada suatu energi, mengerti - Pemahaman
benda karena cara membuat tentang
adanya energi lebih perubahan
pengaruh bersih, dan energi juga
tempat dari mempersiapkan membantu
benda diri untuk masa peserta didik
tersebut atau depan yang lebih dalam
letak benda baik. Jadi, belajar pengambilan
itu berada tentang energi keputusan dan
dalam medan adalah seperti pemikiran
gaya belajar rahasia analitis terkait
3. Energi untuk dengan energi
Panas adalah menggunakan dan
Energi yang daya super yang lingkungan.
terkait penting untuk
dengan hidup kita sehari-
pergerakan hari.
partikel-
partikel dalam
suatu benda
atau sistem.
Ketika kita
memanaskan
air, energi
listrik diubah
menjadi
energi panas.
4. Energi
Listrik adalah
energi yang
mengalirkan
arus listrik
pada suatu
benda
Bergerak/
energi listrik
terkait
dengan aliran
elektron
dalam suatu
rangkaian.
Contoh:
Menggunakan
lampu
mengubah
energi listrik
menjadi
energi
cahaya.
5. Energi
kimia terkait
dengan ikatan
antar atom
dan molekul
dalam suatu
zat. Contoh:
Saat kayu
dibakar,
energi kimia
dalam kayu
berubah
menjadi
energi panas
dan cahaya.

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-5b: Menyusun LKPD

No. Komponen Narasi

1. Judul Perubahan Bentuk Energi

2. Petunjuk Belajar Pahami bagaimana energi dapat berubah dari satu

bentuk ke bentuk lainnya.
3. CP dan TP CP: Menjelaskan perubahan energi.
TP: Mengidentifikasi contoh perubahan energi
4. Informasi Pendukung - Video animasi yang memperlihatkan perubahan
bentuk energi
Sumber :
https://youtu.be/nuH1lNBXLRw?si=LIKO8IkltqdoXLII
https://youtu.be/S5YbLmsRj9M?si=FjIKfCYVsI3lIZEV
https://youtu.be/Hhnsd_Zlmr0?si=ifWWG1JvFObnssNX

- Buku ilustrasi perubahan Bentuk energi.

5. Tugas dan Langkah kerja Tonton video animasi tentang perubahan energi dan
identifikasi contoh-contoh perubahan energi dalam
kehidupan sehari-hari. Buatlah catatan tentang
perubahan energi yang diamati
Guru :
- Guru mengajak siswa untuk melihat video yang
diputar di depan kelas
- Guru mengajak siswa mencermati LKPD
yang dibagikan tentang materi perubahan
bentuk energi.
- Guru membimbing siswa untuk
mengerjakan melakukan percobaan dan
melakukan diskusi secara berkelompok
- Guru meminta siswa untuk menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas
- Guru memberikan kesempatan kepada
kelompok lain untuk bertanya jika masih ada
yang belum jelas
- Guru memberikan kesempatan kepada
kelompok yang presentasi untuk menjawab
pertanyaan dari kelompok lainnya
- Guru memberikan penguatan materi dan
konfirmasi terhadap materi yang telah
disampaikan.

Siswa :
- Siswa menyimak video yang diputar didepan
kelas
 - Siswa mencermati LKPD yang
dibagikan tentang materi perubahan
energi.
- Siswa melakukan percobaan dan
berdiskusi secara berkelompok
- Siswa meyampaikan hasil diskusi
secara berkelompok didepan kelas
- Siswa di lain kelompok bertanya
- Siswa menyimak jawaban dari
kelompok lain
- Siswa menyimak penjelasan guru
dengan seksama

6. Penilaian 1.Penilaian proses

2.Penilaian pengetahuan
3.Penilaian keterampilan

Nama Mahasiswa
Umi Rohimah
LK-5c: Menyusun media digital (video sumber belajar)
Nama Media Video Sumber Belajar Link
- Video media pembelajaran
tentang energi (PTT) Perubahan https://www.youtube.com/watch?v=WL_0hjPN41s
Energi
- PTT LK5 (Media Pembelajaran
tentang energi )

Nama Mahasiswa
Umi Rohimah