LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran
sebelum mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu
Anda dalam menuliskan jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat
pendalaman materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk
siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Tempat Pelaksanaan SMKN 1 TANJUNG

Waktu Pelaksanaan Jumat, 8 Desember 2023 Pukul 10.00 – 11.30

Nama Mahasiswa I Made Suardika Ariyasa

Nama Guru Pamong Ni Komang Ratna

Nama Dosen Yuliatin

0. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan?
Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)

1. Topik pembelajaran yang saya pilih adalah “Dinamika Penerapan Demokrasi

Pancasila”Materi Pembelajaran kelas XI Mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan.
2. Tujuannya adalah agar Peserta didik mampu ;
Tujuan Pembelajaran
Spiritual
1) Setelah mengamati video pembelajaran dan melakukan analisis (C) peserta didik
(A)dapat Mengamalkan nilai-nilai keTuhanan Yang Maha Esa dalam berdemokrasi
2) Pancasila sesuai Undang - Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (B)
dengan benar (D). (A5)
Sosial
3) Setelah mengamati video pembelajaran dan melakukan analisis (C) peserta didik (A)
dapat berperilaku toleran dalam berdemokrasi Pancasila sesuai Undang - Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (B) dengan baik (D). (A5)
Pengetahuan
4) Setelah mengamati video pembelajaran yang ditayangkan (C) peserta didik (A) dapat
Mendeskripsikan Prinsip - prinsip Demokrasi di Indonesia (B) dengan baik (D). (C2)
5) Setelah mengumpulkan informasi dari Internet (C) peserta didik (A) dapat
Mengurutkan Periodisasi Perkembangan Demokrasi Pancasila (B) dengan tepat (D).
(C3)
6) Setelah menemukan masalah penyimpangan pelaksanaan demokrasi Pancasila (C)
 peserta didik (A) dapat menganalisis Penyimpangan Pelaksanaan Demokrasi Pancasila
(B) dengan baik (D). (C4)
7) Setelah menganalisa Penyimpangan Pelaksanaan Demokrasi Pancasila (C) peserta
didik (A) dapat membandingkan Pelaksanaan Demokrasi sesuai Periodisasi
Pelaksanaan Demokrasi Pancasila (B) dengan baik (D). (C5)
Keterampilan
8) Setelah melakukan literasi di Internet (C) peserta didik (A) dapat Menunjukkan
Penyimpangan Pelaksanaan Demokrasi Pancasila (B) dengan benar (D). (P3)
9) Setelah melakukan analisis masalah Penyimpangan Pelaksanaan Demokrasi Pancasila
(C) peserta didik (A) dapat Menyajikan hasil analisis Penyimpangan Pelaksanaan
Demokrasi Pancasila (B) dengan baik (D). (P4)
10) Inovasi pembelajaran yang saya lakukan adalah dengan model dan metode
pembelajaran yang tepat yaitu; dengan menggunakan model pembelajaran discovery
learning, PBL dan metode diskusi,Tanya jawab terkait makna lagu dan fungsi social
(Nilai Moral) dari lagu yang didengarkan.
11) Pembelajaran dengan model Discovery dan PBL akan memudahkan peserta didik
berdasarkan potensi diri yang mereka miliki masing – masing secara kolaboratif dalam
memahami secara aktif untuk memecahkan masalah saat kegiatan memahami makna
lagu yang didengar dan menyajikan hasil diskusi kelompok
12) Saya memilih semua metode dan model tersebut diatas,karena saya yakin sesuai
dengan karakteristik anak remaja merupakan Peserta didik di sekolah tempat saya
mengajar

I. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan Peserta Didik Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari
pada MK Pendalaman Materi)

Terdapat beberapa hal- hal baik yang dirasakan dalam pembelajaran berlangsung setelah
menerapkan model dan metode pembelajaran ini;
1. Mendorong Peserta Didik secara mandiri dan kreatif untuk mendalami materi
pembelajaran dengan baik.
2. Peserta Didik harus inovatif mencari solusi terbaik untuk memecahkan masalah yang
mereka hadapi,yang memungkinkan mereka untuk memahami konsep dengan lebih
baik.
3. Peserta Didik belajar bersama kolaboratif sebagai Tim atau kelompok untuk mencapai
tujuan bersama.
4. Peserta Didik mengembangkan kemampuan menemukan serta memecahkan masalah
yang dapat diterapkan dalam berbagai konteks secara mandiri.
Hal ini terjadi karena inovasi dalam pembelajaran memiliki potensi untuk menciptakan
pembelajaran yang bermakna,relevan bagi Peserta Didik .
Hal-hal baik ini berkontribusi pada perkembangan Peserta Didik sebagai pembelajar yang
komprehensif dan mempersiapkan mereka menghadapi tantangan dalam kehidupan nyata.

II. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pendalaman Materi)
1. Sumber informasi dan referensi pembelajaran yang masih terbatas
 2. Kondisi sekolah terkait sarana dan prasarana masih kurang kondusif untuk
menerapkan inovasi pembelajaran
3. Suasana sekolah panas

III. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada
penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan
alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)

Solusi yang saya lakukan dalam memecahkan masalah tersebut adalah dengan
1. Menonton dan mendengar video melalui leptop dan berlatih melalui Quiziz sebagai media
untuk mendukung agar proses pemahaman Peserta didik dalam memahami Materi
menjadi lebih baik dan menarik
2. Dengan menerapkan hal ini pembelajaran dapat berjalan dengan lebih baik
sebelumnya,dan juga meningkatkan keingintahuan (inquiry) peserta didik dalam
pembelajaran.

IV. Rencana Tindak Lanjut

(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda berjalan
lebih baik ke depannya?)

1. Menerapkan praktik pembelajaran yang menarik, menyenangkan dan yang relevan

sehingga peserta didik menjadi lebih tertarik dan semangat dalam belajar
2. Selalu terbuka untuk pembelajaran baru dan pengembangan diri dengan mengikuti
pelatihan serta belajar dari berbagai sumber .

Daftar Pustaka

https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/viewFile/13301/7367
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa

_________, ___________20___

Dibuat oleh Disetujui oleh

(Mahasiswa Dalam Jabatan) (Guru Pamong)