LAPORAN BIMBINGAN KONSELING KARIR

“ Comprehensive Career Counseling”

Dosen Pengampuh : Ana Fitriani, S.Psi., M.Psi., PSI

Nama : Wina Permatasari

Nim : 105281103122

BKPI 3B

BIMBINGAN DAN KONSELING PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR

2024
A. Teori terkait layanan COMPREHENSIVE CAREER COUNSELING
Comprehensive career counseling merupakan proses konseling yang menginte
grasikan teknik-teknik dari kelima pendekatan konseling, untuk membantu klien dala
m menyelesaikan masalah klien yang kompleks (lebih dari satu fokus masalah karir in
dividu). Konseling Karir Komprehensif adalah bentuk bimbingan khusus yang memba
ntu individu dalam membuat keputusan berdasarkan informasi tentang jalur karier me
reka, menyelaraskan tujuan pribadi, keahlian, dan minat dengan kehidupan profesiona
l mereka. Ini melibatkan pendekatan sistematis terhadap eksplorasi, transisi, dan peru
bahan karier, dan dapat bermanfaat bagi pelajar, profesional muda, dan individu yang
menghadapi tantangan karier.
Konseling Karir Komprehensif adalah sumber daya penting bagi individu yan
g mencari bimbingan dan dukungan dalam perjalanan karir mereka. Dengan terlibat se
cara aktif dalam eksplorasi karir dan proses pengambilan keputusan, dan memanfaatk
an sumber daya yang tersedia, individu dapat membuat keputusan berdasarkan inform
asi tentang jalur karir mereka dan mencapai kesuksesan dalam kehidupan profesional
mereka. Memiliki karir yang baik merupakan dambaan setiap orang. Namun, terkadan
g beberapa orang tidak tahu karier apa yang terbaik bagi mereka. Layanan ini diranca
ng khusus untuk seseorang yang memiliki perhatian karir. Kekhawatiran dapat berkisa
r dari tahap awal ketika Anda belum memutuskan karier apa yang terbaik bagi Anda,
hingga tahap ketika Anda sudah memiliki karier tetapi Anda tidak merasa bahagia kar
enanya. Anda bisa berada di usia SMA, usia kuliah, atau sudah menjadi karyawan ata
u pekerjaan untuk menggunakan layanan ini.
B. Tujuan Layanan
Tujuan dari Konseling Karir Komprehensif adalah untuk membantu individu d
alam membuat keputusan berdasarkan informasi tentang jalur karir mereka dengan me
nyelaraskan minat, keterampilan, nilai-nilai, dan sifat kepribadian mereka dengan pelu
ang profesional yang sesuai. Bentuk bimbingan ini bertujuan untuk membantu individ
u mengidentifikasi kekuatan mereka, mengeksplorasi berbagai pilihan karir, mendapat
kan paparan praktis, dan membuat keputusan yang tepat mengenai kehidupan profesio
nal mereka. Hal ini dirancang untuk mendukung individu di berbagai tahap karir mere
ka, termasuk pelajar, profesional muda, dan mereka yang menghadapi tantangan karir.
Tujuan utamanya adalah untuk memberikan saran yang dipersonalisasi dan dukungan
terstruktur untuk membantu individu menavigasi kompleksitas pasar kerja dan menca
pai kesuksesan dalam karier pilihan mereka.
 C. Kegiatan Layanan

Kegiatan Kegiatan guru Kegiatan peserta didik Alokasi waktu

Ekstrakurikuler Pertama guru mendata semu Siswa memilih sesuai dengan Waktu pelaksanaa
a siswa yang mau dan ingin minat dan bakat mereka, sisw n kegiatan ekstrak
masuk dalam kegiatan ekstr a juga dapat berpartisipasi dal urikuler ini dilaks
akurikuler. Kegiatan ini dap am kegiatan pengembangan p anakan pada jam
at membantu siswa dalam m rofesional, seperti berpartisip pulang sekolah.
engembangkan keterampila asi dalam diskusi terkait karir,
n minat dan bakat mereka. presentasi, loka karya, dan ba
nyak lagi. Siswa juga dapat se
cara mandiri meneliti karir ya
ng mereka minati.
Inti Guru membekali siswa deng Siswa juga dapat berpartisipa Yaitu pada hari ju
an materi pembelajaran kari si dalam kegiatan pelatihan pr mat sekitar jam 1
r seperti jenis karir, persyara ofesional seperti simulasi, ma 4.00-16.30 WITA,
tan, dan prospek karir. Guru gang, dan magang. Mahasisw selama 1 kali dala
juga dapat membantu siswa a juga dapat mengembangkan m seminggu.
mengembangkan keterampil keterampilan profesionalnya
an penilaian diri seperti, Me dengan mengikuti kegiatan ek
mahami minat, bakat, dan ni strakurikuler terkait karir sepe
lai-nilai mereka. Guru juga rti Klub Jurnalistik, Klub Ke
dapat memberikan bimbinga wirausahaan, dan Klub Desai
n karir kepada siswa, Memb n
antu mengambil keputusan
karir, merencanakan karir, d
an mempersiapkan dir meng
hadapi dunia kerja. Guru jug
a dapat membantu siswa m
embangun hubungan denga
n para profesional di bidang
karir yang mereka minati.
Penutup Guru mengajak siswa untuk Siswa dapat merefleksi kegiat Waktu pelaksanaa
merefleksi kegiatan ekstrak an ekstrakurikuler yang mere n biasanya 2-3 ja
 urikuler yang telah mereka i ka ikuti dan Siswa juga dapat m perminggu terg
kuti. Guru juga dapat memb mengidentifikasi yang telah antung pada jenis
antu siswa untuk mengidenti mereka pelajari dan capai sela kegiatan, Siswa k
fikasi hal-hal yang telah mer ma mengikuti ekstrakurikuler elas VII dan VIII
eka pelajari dan capai selam ini dapat dilakukan secara ind mengikuti kegiata
a mengikuti kegiatan ekstra ividu atau kelompok. Siswa d n ekstrakurikuler
kurikuler. apat membuat poster dan vide pilihan. Alokasi w
o yang mencerminkan kegiata aktunya sesuai de
n ekstrakurikuler yang pernah ngan 2 jam pelaja
mereka ikuti. ran dan dilaksana
kan pada sore har
i. Penjadwalan ini
dimaksudkan agar
siswa dapat meng
ikuti kegiatan ekst
rakurikuler tanpa
mengganggu jadw
al pelajaran.

D. Penilaian Layanan

Evaluasi Proses Evaluasi proses dimulai dengan menilai perencanaan dan desain kegiatan, terma
suk sejauh mana tujuan dan sasaran telah ditetapkan dengan jelas. Mengawasi la
ngsung pelaksanaan kegiatan untuk memastikan bahwa rencana terlaksana sesu
ai rencana. Identifikasi kendala dan hambatan yang mungkin timbul pada saat i
mplementasi. Mengevaluasi sejauh mana siswa berpartisipasi dan berpartisipasi
aktif dalam kegiatan, Identifikasi strategi untuk meningkatkan partisipasi siswa
sesuai kebutuhan. Evaluasi proses ini membantu memastikan kegiatan ekstraku
rikuler di sekolah dilaksanakan secara efektif dan aman sehingga memberikan
manfaat sebesar-besarnya kepada siswa. Proses evaluasi yang dilakukan secara
 berkala juga mendukung kelanjutan pengembangan dan peningkatan kualitas k
egiatan ekstrakurikuler.
Evaluasi Hasil Evaluasi hasil kegiatan ekstrakurikuler di sekolah merupakan kegiatan yang dila
kukan pada akhir kegiatan ekstrakurikuler dalam rangka menilai hasil kegiatan
ekstrakurikuler. Tujuan evaluasi hasil ini adalah untuk mengetahui apakah kegia
tan ekstrakurikuler telah mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Melakukan obs
ervasi merupakan kegiatan observasi langsung yang dilakukan untuk mengump
ulkan data mengenai kegiatan ekstrakurikuler. Observasi dapat dilakukan oleh g
uru, konselor bimbingan karir, atau personel lain yang ditunjuk. Evaluasi hasil d
apat dilakukan dengan wawancara, angket, dokumentasi. Dokumentasi merupak
an kumpulan data berupa foto, video, atau dokumen tentang kegiatan ekstrakuri
kuler. Dokumen ini dapat digunakan untuk melengkapi data yang diperoleh den
gan menggunakan metode lainnya.

E. Lampiran

LEMBAR INSTRUMEN

KEAKTIFAN SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

A. Identitas Diri
Nama Anak :
Kelas :
Hari/tanggal :
B. Petunjuk
Berilah tanda centang (√) pada jawaban yang dipilih yang sesuai dengan keadaan
diri kalian.

No Pertanyaan Sering Kadang-kada Tidak pernah

 ng
1. Saya sering mengikuti kegiatan e
kstrakurikuler.
2. Saya memberikan komentar terha
dap sesuatu yang disukai atau tid
ak disukai.
3. Saya menunjukkan bakat dalam k
egiatan ekstrakurikuler.
4. Saya selalu hadir tepat waktu saa
t
Kegiatan ekstrakurikuler.
5. Saya selalu mengikuti setiap rang
kaian kegiatan