Nama : IRMA DARMAYANTI

Asal Sekolah : SMKN 3 Garut

LK 2.2 Menentukan Solusi

Masalah yang dipilih
Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
untuk diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1. Peserta didik kurang Kurangnya Pembelajaran Pembelajaran dilakukan dengan metode a. Peserta didik lebih a. Sangat membutuhkan Guru harus profesional
memahami materi kemampuan Peserta dilakukakan dengan Fun Learning berbasis media kuis aktif dalam proses bimbingan dari guru dalam melakukan
Kartu Piutang didik dalam metode Fun Learning interaktif. pembelajaran bimbingan kepada
pencatatan data (Membuat Fun Learning adalah metode belajar yang b. Guru perlu
peserta didik selama
mutasi piutang usaha pembelajaran menjadi didesain khusus untuk menciptakan b. Peserta didik lebih mempersiapkan
ke Kartu Piutang menyenangkan dan lingkungan belajar yang menyenangkan. mudah memahami media yang pembelajaran, serta
menarik) Dengan metode Fun Learning, suasana materi pelajaran dibutuhkan mencari dan
belajar akan lebih ceria, tidak mempersiapkan media
Hal ini dapat dilakukan membosankan, dan efektif. c. Interaksi antara c. Membutuhkan yang dibutuhkan
dengan menggunakan peserta didik dengan kompetensi dan
alat bantu interaktif Menurut Darmansyah (2011) “metode guru tidak kaku kemampuan guru
dan multimedia, serta Fun Learning adalah strategi yang tinggi
memberikan pembelajaran dan penyampaian materi d. Dapat meningkatkan
kesempatan untuk dengan suasana hangat dan kerja sama antar
belajar langsung, dan menyenangkan. Proses pembelajaran ini peserta didik
dengan memasukkan akan menghasilkan lingkungan belajar
permainan ke dalam yang efektif dan efisien”. e. Dapat meningkatkan
proses pembelajaran. minat belajar dan
Beberapa cara yang bisa hasil belajar peserta
diimplementasikan pada metode Fun didik
Learning adalah:
1. Menyiapkan perangkat dan metode
belajar yang variatif.
2. Membuat grup atau kelompok belajar.
3. Melibatkan Permainan/Game dalam
Proses Belajar
4. Memberikan penilaian langsung
kepada peserta didik.