AKSI NYATA PARA

PELINDUNG BUMI
Sekolah : SMP Negeri 3 Kutorejo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ Genap
Fase :D
Materi Pokok : Teks Berita
Sub Materi : Memahami isi berita dengan strategi prediksi
Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit
Model : Problem Based Learning

Pemahaman Bermakna Pertanyaan Pemantik

Teks berita adalah teks yang berisikan hal-hal 1. Apakah teks berita itu?
yang mengenai peristiwa yang terjadi di dunia 2. Ada berapa jenis teks berita?
yang kemudian disebarkan luaskan melalui 3. Bagaimana cara membedakan
media seperti televisi, internet, situs web, radio berita baik dan berita palsu?
dan media lainnya.
Jenis-jenis teks berita
1. Straight News (Berita Langsung)
2. Depth News (Berita Mendalam)
Elemen: Membaca dan Memirsa
3. Opinion News (Berita Pendapat)
4. Interpretative News (Berita Interpretatif)
5. Investegation News (Berita Investigasi)
Cara membedakan berita palsu dan baik
dengan, melihat sumber berita valid atau tidak,
lihat buktinya, dan cari unsur 5W+1H.

Tujuan Pembelajaran: (C5)

Melalui kegiatan membaca dan memirsa, peserta didik dapat bernalar kritis dalam
menerapkan strategi memahami teks berita eksplanasi dengan mengonfirmasi
prediksi yang telat dibuatnya dengan tepat.
Indikator Keberhasilan:
1. Peserta didik dapat memahami isi berita dengan strategi prediksi
Asesmen:
Soal latihan memahami teks berita dengan strategi prediksi

A Pengetahuan dan Keterampilan Prasyarat

  Pengetahuan peserta didik tentang teks berita

B
Sarana
Persiapan: Pemetaan Kebutuhan Belajar Berdasarkan
Laptop, speaker, papan tulis, dan LCD proyektor
Profil Belajar Peserta Didik
Prasarana  Bahasa Indonesia / Kemendikbud.-- . Edisi Revisi Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.
Profil Belajar Visual Auditori
 Contoh teks berita eksplanasi Kinestetik
Peserta Didik

C Nama Peserta
Didik
Pembagian peserta didik berdasarkan tes sidik jari

Produk Peserta didik menyusun laporan analisisnya dalam bentuk LKPD yang
sudah disediakan oleh guru
Proses Peserta didik Peserta didik Peserta didik diberi
membaca modul dan merespon stimulus dan kesempatan untuk
bahan ajar teks berita materi berupa teks mencari contoh-
eksplanasi berita eksplanasi contoh informasi dari
teks berita eksplanasi
di berbagai sumber
Konten (materi) Peserta didik memilih sendiri teks berita ekplanasi yang disediakan

C Sarana dan Prasarana

 D Kegiatan pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan  Peserta didik menjawab salam pembuka dari guru dan berdoa untuk
memulai pembelajaran serta dicek kelengkapan kehadiran mereka
sebagai sikap disiplin
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang kaitan
materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
serta diberi pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
 Peserta didik diberi motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(informasi dan cara-cara memersuasi) dengan mempelajari materi :
memahami teks berita eksplanasi
 Peserta didik dijelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang
akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
(Orientasi peserta didik pada masalah)
Inti  Peserta didik diberi panduan untuk melihat, mengamati, membaca teks
berita eksplanasi. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi teks berita eksplanasi
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi teks berita eksplanasi
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai teks berita eksplanasi
(Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar)
 Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai teks
berita eksplanasi
(Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
 (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)
 Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait teks berita eksplanasi. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
(Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah)
Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

Remedial
Guru dapat menyesuaikan kegiatan remidial dengan kebutuhan belajar peserta didik

Pengayaan
Peserta didik mencari informasi dan cara-cara memersuasi dari berbagai teks pidato

Mengetahui, Mojokerto, 2 Januari 2024

Kepala SMP Islam Raden Patah Guru Mata Pelajaran

ERI MARTA DIANTO,S.S. PUTRI NINGSIH, S.Pd.

NIP. NIP. -
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Peserta didik :

Kelas : VII/ Genap
Materi Pokok : Teks Berita Ekplanasi
Tujuan Pembelajaran :
Melalui kegiatan membaca dan memirsa, peserta didik dapat bernalar kritis dalam
menerapkan strategi memahami teks berita eksplanasi dengan mengonfirmasi prediksi
yang telat dibuatnya dengan tepat.

Langkah-langkah mengerjakan LKPD

Peserta didik membaca petunjuk pengerjaan LKPD.

1. Peserta didik secara individu membaca teks yang telah disediakan

2. Peserta didik secara individu memahami teks berita eksplanasi
3. Peserta didik menuliskan jawaban pada lembar kerja yang sudah disediakan
Bacalah teks berikut!

Fenomena Bullying

Penindasan (Bullying) adalah penggunaan kekerasan, ancaman, atau paksaan

untuk menyalahgunakan atau mengintimidasi orang lain. Perilaku ini dapat menjadi
suatu kebiasaan dan melibatkan ketidakseimbangan kekuasaan sosial atau fisik. Hal
ini dapat mencakup pelecehan secara lisan atau ancaman, kekerasan fisik atau
paksaan dan dapat diarahkan berulang kali terhadap korban tertentu, mungkin atas
dasar ras, agama, gender, seksualitas, atau kemampuan. Tindakan penindasan
terdiri atas empat jenis, yaitu secara emosional, fisik, verbal, dan cyber. Budaya
penindasan dapat berkembang dimana saja selagi terjadi interaksi antar manusia,
dari mulai di sekolah, tempat kerja, rumah tangga, dan lingkungan.

Bully biasanya muncul di usia sekolah. Pelaku Bully memiliki karakteristik tertentu.
Umumnya mereka adalah anak-anak yang berani, tidak mudah takut, dan memiliki motif
dasar tertentu. Motif utama yang biasanya ditenggarai terdapat pada pelaku Bully
adalah adanya agresifitas. Padahal, ada motif lain yang juga bisa dimiliki pelaku Bully,
yaitu rasa rendah diri dan kecemasan. Bully menjadi bentuk pertahanan diri (defence
mechanism) yang digunakan pelaku untuk menutupi perasaan rendah diri dan
kecemasannya tersebut. “Keberhasilan” pelaku melakukan tindakan bully bukan tak
mungkin berlanjut ke bentuk kekerasan lainnya, bahkan yang lebih dramatis.

Ada yang menarik dari karakteristik pelaku dan korban Bully. Korban Bully mungkin
memiliki karakteristik yang bukan pemberani, memiliki rasa cemas, rasa takut, rendah
diri, yang kesemuanya itu (masing-masing atau sekaligus) membuat si anak menjadi
korban Bully. Akibat mendapat perlakuan ini, korban pun mungkin sekali menyimpan
dendam atas perlakuan yang ia alami.

Selanjutnya, bukan tak mungkin, korban Bully, menjadi pelaku Bully pada anak lain
yang ia pandang sesuai dengan tujuannya, yaitu untuk mendapat kepuasan dan
membalaskan dendam. Ada proses belajar yang sudah ia jalani dan ada dendam yang tak
terselesaikan. Kasus di sekolah-sekolah, dimana kakak kelas melakukan Bully pada adik
kelas, dan kemudian Bully berlanjut ketika si adik kelas sudah menjadi kakak kelas dan ia
kemudian melakukan Bully pada adik kelasnya yang baru, adalah contoh dari pola Bully
yang dijelaskan di atas.

Banjir Bandang

Banjir bandang adalah banjir besar yang datang dengan tiba – tiba dan mengalir
deras menghanyutkan benda – benda besar atau disebut juga dengan air bah. Banjir
bandang membawa berbagai macam material. Material yang dilewati oleh banjir
bandang akan terbawa.

Penyebab terjadinya banjir bandang salah satunya adalah karena hutan yang
gundul didaerah hulu. Air hujan yang turun tidak bisa diserap dihulu, sehingga air hujan
langsung turun kehilir. Apabila terjadi hujan deras maka debit air bertambah dan bisa
mengakibatkan banjir bandang.

Selain penyebab diatas, banjir bandang juga bisa disebabkan oleh pasang surut air
laut. Air laut yang semula surut tiba – tiba pasang, sehingga air laut sampai
kepemukiman masyarakat sekitar. Hal tersebut bisa mengakibatkan banjir bandang.

Banjir bandang menciptakan berbagai macam persoalan. Banjir bandang merusak

berbagai fasilitas maupun sarana dan prasarana, termasuk rumah warga. Aliran air yang
sangat deras dari hulu dengan membawa berbagai macam material menghantam
pemukiman warga. Hal tersebut menakibatkan rusaknya rumah warga serta sarana dan
prasarana yang tersedia.

Banjir bandang dapat memakan korban jiwa. Warga yang sedang beristirahat,
bersantai, berkumpul dengan keluarga tidak memikirkan sesuatu yang buruk akan
terjadi. Warga yang sedang sibuk dengan aktivitasnya masing – masing tidak tahu akan
datangnya banjir bandang mengakibatkan mereka tidak bisa menyelamatkan diri. Orang
– orang yang tidak sempat menyelamatkan diri terbawa arus banjir bandang. Ketika
orang yang terbawa arus ditemukan dalam keadaan tidak bernyawa.
 Penebangan hutan didaerah hulu mengakibatkan daerah resapan air menghilang.
Rendahnya kesadaran akan pentingnya hutan bagi kehidupan umat manusia menjadikan
mereka tidak peduli dengan apa yang akan terjadi di masa yang akan datang. Manusia
sering memanfaatkan sumber daya alam secara berlebihan, mereka hanya memikirkan
nafsunya saja. Hal tersebut yang menyebabkan hutan dan daerah resapan air
menghilang. Apabila hujan deras turun, air tidak bisa diserap di daerah hulu dan
langsung turun yang menyebabkan Banjir bandang.

Pembuangan sampah sembarangan mengakibatkan sungai tidak berfungsi dengan

baik. Masyarakat sering mengabaikan fungsi sungai. Sungai dialih fungsikan oleh
sebagian masyarakat menjadi tempat sampah yang gratis tanpa memperhatikan dampak
yang ditimbulkan. Sampah yang dibuang kesungai mengakibatkan terganggunya aliran
air. Ketika terjadi hujan deras turun di daerah hulu dan langsung turun tidak akan
mengalir dengan lancar. Aliran air yang tertahan akan mengakibatkan banjir bandan.

Banjir bandang tidak bisa dianggap sebagai satu persoalan tunggal, tetapi sesuatu
yang diakibatkan oleh beberapa faktor yang secara berantai mengundang banjir.
Pemerintah dan masyarakat harus bersatu padu menanggulangi banjir agar dampak
negatif bencana alam yang satu ini dapat diminimalisir.

Batik

Batik adalah kain bergambar yang pembuatannya secara khusus dengan

menuliskan atau menerakan malam pada kain itu, kemudian pengolahannya diproses
dengan cara tertentu yang memiliki kekhasan. Batik Indonesia, sebagai keseluruhan
teknik, teknologi serta pengembangan motif dan budaya yang terkait, oleh UNESCO
telah ditetapkan sebagai Warisan Kemanusiaan untuk Budaya Lisan dan Nonbendawi
(Masterpieces of the Oral and Intangible Heritage of Humanity) sejak 2 Oktober 2009.

Batik adalah kerajinan yang memiliki nilai seni tinggi dan telah menjadi bagian dari
budaya Indonesia (khususnya Jawa) sejak dahulu kala. Perempuan-perempuan Jawa
pada dahulu menjadikan keterampilan mereka dalam membatik sebagai mata
pencaharian, sehingga, pada masa lalu pekerjaan membatik adalah pekerjaan eksklusif
perempuan sampai ditemukannya “Batik Cap” yang memungkinkan masuknya laki-laki
ke dalam pekerjaan membatik ini. Ada beberapa pengecualian bagi fenomena ini, yaitu
batik pesisir yang memiliki garis maskulin seperti yang bisa dilihat pada corak “Mega
Mendung”, dimana di beberapa daerah pesisir pekerjaan membatik adalah lazim bagi
kaum lelaki. Ragam corak dan warna Batik dipengaruhi oleh berbagai pengaruh asing.
Awalnya, batik memiliki ragam corak dan warna yang terbatas, dan beberapa corak
hanya boleh dipakai oleh kalangan tertentu. Namun batik pesisir menyerap berbagai
pengaruh luar, seperti para pedagang asing dan juga pada akhirnya, para penjajah.
Warna-warna cerah seperti merah dipopulerkan oleh Tionghoa, yang juga
memopulerkan corak phoenix. Bangsa penjajah Eropa juga mengambil minat kepada
batik, dan hasilnya adalah corak bebungaan yang sebelumnya tidak dikenal (seperti
bunga tulip) dan juga benda-benda yang dibawa oleh penjajah (gedung atau kereta
kuda), termasuk juga warna-warna kesukaan mereka seperti warna biru. Batik tradisonal
tetap mempertahankan coraknya, dan masih dipakai dalam upacara-upacara adat,
karena biasanya masing-masing corak memiliki perlambangan masing-masing.
 Dengan demikian, batik dapat dijadikan sebuah kebanggaan negara
Indonesia,karena batik memiliki ragam corak dan warna yang dapat menarik para turis
untuk memilikinya. Sehingga, batik dapat menjadi salah satu sumber mata pencaharian
yang dapat meningkatkan ekonomi di Indonesia.

LINK VIDEO

1. Bullying Fenomena Sosial - Cyber Bullying - YouTube

2. Banjir Bandang Ininah Proses Yang Terjadi Sebelum Banjir Bandang Itu Datang -
YouTube
3. Batik Batik Negeriku: Proses Pembuatan Batik - YouTube

1. Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!

a. Judul teks apa yang kamu pilih, berikan alasan secara logis mengapa kamu memilih
teks tersebut!
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Jawablah pertanyaan berikut!
Teks Bullying

Pernyataan Prediksi Saya Prediksi Saya Saya Tidak

Benar Salah Menemukan
Jawabannya
pada bacaan

Tindakan penindasan
bullying memiliki efek yang
besar terhadap korban

Pelaku bully biasanya

memiliki sifat yang
cenderung pemberani

Semua tempat dapat

berpotensi adanya bullying

Pelaku bullying akan

cenderung senang ketika
dia berhasil membully
orang lain

Teks Banjir Bandang

 Pernyataan Prediksi Saya Prediksi Saya Saya Tidak
Benar Salah Menemukan
Jawabannya
pada bacaan

Banjir bandang adalah

banjir besar yang datang
berangsur-asur dan
mengalir kecil
menghanyutkan benda –
benda besar

Banjir bandang biasanya

memakan banyak korban

Hutan gundul penyebab

banjir bandang

Daerah resapan air akan

hilang jika hutan banyak
ditebang

Teks Batik

Pernyataan Prediksi Saya Prediksi Saya Saya Tidak

Benar Salah Menemukan
Jawabannya
pada bacaan

Batik merupakan kekayaan

dunia

Di setiap daerah pasti

memiliki batik yang khas

Batik tradisional digunakan

dalam upacara adat

“Mega Mendung” termasuk

ke dalam jenis corak batik
khas pulau Kalimantan
 Rubrik Penilaian LKPD

Kunci Jawaban: (untuk guru)

Teks Bullying

Pernyataan Prediksi Saya Prediksi Saya Saya Tidak

Benar Salah Menemukan
Jawabannya
pada bacaan

Tindakan penindasan V
bullying memiliki efek yang
besar terhadap korban

Pelaku bully biasanya V

memiliki sifat yang
cenderung pemberani

Semua tempat dapat V

berpotensi adanya bullying

Pelaku bullying akan V

cenderung senang ketika
dia berhasil membully
orang lain

Teks Banjir Bandang

Pernyataan Prediksi Saya Prediksi Saya Saya Tidak

Benar Salah Menemukan
Jawabannya
pada bacaan

Banjir bandang adalah V

banjir besar yang datang
berangsur-asur dan
mengalir kecil
 menghanyutkan benda –
benda besar

Banjir bandang biasanya V

memakan banyak korban

Hutan gundul penyebab V

banjir bandang

Daerah resapan air akan V

hilang jika hutan banyak
ditebang

Teks Batik

Pernyataan Prediksi Saya Prediksi Saya Saya Tidak

Benar Salah Menemukan
Jawabannya
pada bacaan

Batik merupakan kekayaan V

dunia

Di setiap daerah pasti V

memiliki batik yang khas

Batik tradisional digunakan V

dalam upacara adat

“Mega Mendung” termasuk V

ke dalam jenis corak batik
khas pulau Kalimantan

NO ELEMEN Skor Rentang nilai Predikat

1 Peserta didik menjawab dan 20 81- 100 SB

memberikan alasan logis
2 Peserta didik menjawab sesuai 20 71 -80 B
dengan kunci jawaban
3 Peserta didik menjawab sesuai 20 50 -70 C
dengan kunci jawaban
4 Peserta didik menjawab sesuai 20 < 50 K
dengan kunci jawaban
5 Peserta didik menjawab sesuai 20
dengan kunci jawaban
TOTAL 100