Assesment for Learning (Penilaian untuk Pembelajaran)

Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan pada hari Kamis, 12 Oktober 2023

di kelas XI Fase F-1. Pada pertemuan ini, membahas mengenai Komposisi
Fungsi. Di awal pembelajaran, siswa diberikan motivasi tentang manfaat
mempelajari Komposisi Fungsi.
Pembelajaran dilakukan secara berkelompok dengan bantuan LKPD. Siswa
berdiskusi aktif dalam memecahkan masalah-masalah yang terdapat dalam
LKPD. Guru membimbing siswa dalam berdiskusi kelompok.
Kemudian salah satu kelompok diminta untuk presentasi menampilkan hasil
kerja kelompoknya di depan kelas dan kelompok yang lain diminta untuk
menanggapi. Guru memberikan penguatan dari hasil presentasi siswa.
Diakhir pembelajaran, siswa diberikan tes formatif berupa latihan.
Sebelum memulai pembelajaran. Selain tes formatif, sikap dan keterampilan
siswa juga dinilai selama proses pembelajaran.
2. Assessment as Learning (Penilaian sebagai Pembelajaran)
Pembelajaran dilakukan dengan menggunakan model PBL, di awal
pembelajaran siswa diberitahukan mengenai penilaian yang akan
dilakukan yakni penilaian pengetahuan, sikap dan keterampilan.
Sebelum memulai pembelajaran, selama proses pembelajaran, guru juga
melakukan penilaian terhadap sikap siswa dengan menggunakan jurnal
sikap. Pembelajaran dilakukan secara berkelompok dan diakhir
pembelajaran guru memberikan post-test untuk mengukur ketercapaian
tujuan pembelajaran.
Dari hasil pengamatan yang dilakukan terhadap kemauan dan minat siswa
dalam belajar pada pertemuan ini sudah lebih tampak meningkat
dibandingkan pada pembelajaran sebelum menggunakan model PBL.
Kemandirian siswa juga sudah mulai terlihat di mana sudah mulai aktif
mengemukakan pendapat saat presentasi kelompok dan mengerjakan
latihan. Ketekunan siswa juga sudah mulai terlihat ketika mencari solusi
dari masalah yang dikemukakan dalam LKPD dan latihan soal yang
diberikan.
Hal tersebut bisa dikatakan bahwa motivasi belajar siswa dengan
menggunakan model PBL ini sudah dalam kategori baik. Siswa sudah mulai
termotivasi dalam melakukan pembelajaran matematika.
Sehingga dapat disimpulkan, motivasi belajar siswa meningkat setelah
diterapkan model pembelajaran PBL dalam mata pelajaran matematika.
3. Assesment of Learning (Penilaian Hasil Pembelajaran)
a. Penilaian Sikap
Pada penilaian sikap, sudah terlihat siswa memiliki sikap yang baik dalam
pembelajaran maupun saat diskusi kelompok. Siswa bekerja sama dan
disiplin selama proses pembelajaran. Siswa sudah terlibat cukup aktif tekun
dan mandiri dalam berdiskusi pada kelompok untuk memecahkan masalah
yang terdapat pada LKPD.
Pada saat presentasi hasil diskusi kelompok, kelompok lain juga sudah aktif
dan bersikap baik dalam memberikan tanggapan. Dan kelompok yang
tampil pun sudah bekerjasama untuk menanggapi pertanyaan dari
kelompok lain.
b. Penilaian Pengetahuan
Dari hasil perolehan nilai pada LKPD, pada pertemuan 1 ini siswa sudah
mengerjakan LKPD dengan baik. Siswa sudah terlihat berdiskusi aktif
dalam memahami masalah yang ada pada LKPD dan mengerjakan
permasalahan dengan benar.
Ketekunan dan kemandirian siswa juga sudah mulai terlihat ketika mencari
solusi dari masalah yang dikemukakan dalam LKPD.
Pada pengerjaan latihan di Aksi 1 Pertemuan 1 mengenai Komposisi Fungsi
ini, siswa sudah mulai memahami cara menyelesaikan masalah
menggunakan komposisi fungsi yang diberikan dengan tekun dan mandiri.
c. Penilaian Keterampilan
Pada penilaian keterampilan, sudah terlihat siswa memiliki keterampilan
yang baik dalam menerapkan materi dan menyelesaikan masalah
kontekstual yang diberikan.