3 Pemetaan

PEMETAAN
Satuan Pendidikan : MTs

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas / Semester : VIII / 1-2
Fase : D
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian

Tes Perf. Prod Proy Port
1.1Mengamalkan membaca KUBACA AL-QUR’AN Mengamati
Al-Qur'an sesuai kaidah DENGAN TEPAT (Mad Guru membagi kelas menjadi
Ilmu Tajwid ‘Iwaḍ, Mad Layyin, dan beberapa kelompok dan mengamati
2.1Menjalankan sikap teliti Mad 'Ariḍ Lissukun) gambar/video tentang materi
dalam bertindak dan pelajaran
berperilaku  Membaca Guru mempersilahkan siswa untuk
3.1Memahami ketentuan  Menanya mengamati gambar sesuai dengan
hukum bacaan mad 'iwaḍ,  Diskusi telaah ayat dan tema yang ditentukan dengan
mad layyin dan mad 'ariḍ hukum bacaan tujuan masing-masing kelompok
lissukun  Presentasi hasil diskusi dapat menyimpulkan
4.1Mempraktikkan hukum  Mempraktikkan saling
bacaan mad 'iwaḍ, mad menyimak berpasangan Menanya
layyin dan mad 'ariḍ  Tugas portofolio Siswa disilahkan bertanya pada
lissukun dalam al-Qur'an teman lain atau bertanya secara
surah pendek pilihan langsung pada guru, terkait dengan
gambar ataupun materi
pembelajaran yang telah diamati
Mengeksplorasi / mengumpulkan
data / mengeksperimen
Masing-masing kelompok
membaca materi di buku siswa atau
mencari materi di buku lain atau
internet dan mendiskusikan isi
materi yang sudah didapatkan
Mengasosiasi
Siswa bersama anggota
kelompoknya diminta untuk
mengkaitkan materi yang
didiskusikan dengan kehidupan
sehari-hari dan menyimpulkanya
Mengkomunikasikan
Setiap kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya didepan kelas dan
memajang hasil kesimpulan diskusi
yang sudah diperbaiki di papan
pajangan
1.2 Menghayati bahwa KUBERBAGI INFAK DAN Mengamati

infak dapat untuk SEDEKAH(QS. Al- Fajr Guru membagi kelas menjadi
menyucikan jiwa dan (89): 15-18, QS. Al- Baqarah beberapa kelompok dan mengamati
menambah keberkahan (2): 254 dan 261) gambar/video tentang materi
2.2 Menjalankan sikap pelajaran
peduli kepada sesame  Membaca Guru mempersilahkan siswa untuk
3.2 Menganalisis isi  Menanya mengamati gambar sesuai dengan
kandungan QS. Al- Fajr  Diskusi telaah ayat dan tema yang ditentukan dengan
(89): 15-18, QS. al- hukum bacaan tujuan masing-masing kelompok
Baqarah (2): 254 dan 261  Presentasi hasil diskusi dapat menyimpulkan
tentang infaq di jalan Allah  Mempraktikkan saling
Swt. menyimak berpasangan Menanya
4.2.1 Mendemonstrasikan  Tugas portofolio Siswa disilahkan bertanya pada
hafalan QS. Al- Fajr (89): teman lain atau bertanya secara
15-18, QS. al-Baqarah (2): langsung pada guru, terkait dengan
254 dan 261 gambar ataupun materi
4.2.2 Menyimpulkan pembelajaran yang telah diamati
keterkaitan kandungan QS.
Al-Fajr (89): 15-18 dan Mengeksplorasi / mengumpulkan
QS. al-Baqarah (2): 254 data / mengeksperimen
dan 261 dengan fenomena Masing-masing kelompok
sosial tentang infak dan membaca materi di buku siswa atau
sedekah dan mencari materi di buku lain atau
menyajikannya dalam internet dan mendiskusikan isi
bentuk lisan atau tulisan materi yang sudah didapatkan
Mengasosiasi
Mengkomunikasikan
pajangan
1.3 Menghayati keutamaan - KUATKAN IMAN Mengamati

berinfak sebagai DENGAN Guru membagi kelas menjadi
manifestasi keimanan BERBAGI(Hadis beberapa kelompok dan mengamati
seseorang Riwayat Bukhari Muslim gambar/video tentang materi
2.3 Menjalankan sikap dari Abu Hurairah dan pelajaran
peduli kepada sesame Bukhari dari Hakim bin Guru mempersilahkan siswa untuk
3.3 Menganalisis isi Hizam) mengamati gambar sesuai dengan
kandungan hadis riwayat tema yang ditentukan dengan
Bukhari Muslim dari Abu  Membaca tujuan masing-masing kelompok
Hurairah  Menanya dapat menyimpulkan
 Diskusi telaah ayat dan
hukum bacaan Menanya
 Presentasi hasil diskusi Siswa disilahkan bertanya pada
teman lain atau bertanya secara
 Mempraktikkan saling
langsung pada guru, terkait dengan
menyimak berpasangan
dan hadis riwayat Bukhari gambar ataupun materi
 Tugas portofolio
dari Hakim bin Hizam pembelajaran yang telah diamati
tentang infak di jalan Allah membaca materi di buku siswa atau
SWT. mencari materi di buku lain atau
4.3 Menyajikan hasil materi yang sudah didapatkan
analisis tentang keutamaan Mengasosiasi
orang yang berinfak sesuai Siswa bersama anggota
pemahaman hadis riwayat kelompoknya diminta untuk
Bukhari Muslim dari Abu mengkaitkan materi yang
Hurairah dan hadis riwayat didiskusikan dengan kehidupan
Bukhari dari Hakim bin sehari-hari dan menyimpulkanya
Hizam Mengkomunikasikan
pajangan
1.4 Menghayati keutamaan KUBACA AL-QUR’AN Mengamati

membaca Al-Qur'an sesuai DENGAN BENAR (Mad Guru membagi kelas menjadi
kaidah IlmuTajwid ṣilah, mad badal, mad beberapa kelompok dan mengamati
2.4 Menjalankan sikap tamkin, dan mad farqi) gambar/video tentang materi
cermat dan teliti dalam pelajaran
menjalankan kewajiban  Membaca Guru mempersilahkan siswa untuk
3.4 Memahami ketentuan  Menanya mengamati gambar sesuai dengan
hukum bacaan mad ṣilah,  Diskusi telaah ayat dan tema yang ditentukan dengan
mad badal, mad tamkin, hukum bacaan tujuan masing-masing kelompok
dan mad farqi dalam Al-  Presentasi hasil diskusi dapat menyimpulkan
Qur'an surah pendek  Mempraktikkan saling
pilihan menyimak berpasangan Menanya
4.4 Mempraktikkan hukum  Tugas portofolio Siswa disilahkan bertanya pada
bacaan mad ṣilah, mad teman lain atau bertanya secara
badal, mad tamkin, dan langsung pada guru, terkait dengan
mad farqidalam Al-Qur'an gambar ataupun materi
surah pendek pilihan pembelajaran yang telah diamati
materi yang sudah didapatkan
Mengasosiasi
Mengkomunikasikan
pajangan
1.5 Menerima kebenaran RAIH AKHIRATMU Mengamati

tentang kehidupan akhirat DENGAN MENJAUHI Guru membagi kelas menjadi
lebih utama dari pada GAYA HIDUP beberapa kelompok dan mengamati
kehidupan dunia MATERIALISTIS, gambar/video tentang materi
2.5 Menjalankan sikap HEDONIS, DAN pelajaran
tanggung jawab dalam KONSUMTIF(Q.S. al-A’la Guru mempersilahkan siswa untuk
kehidupan sehari-hari (87): 14-19, Q.S. al-Qashash mengamati gambar sesuai dengan
sebagai modal dasar (28): 77 danQ.S. Ali Imran tema yang ditentukan dengan
pembentukan sikap anti (3): 148) tujuan masing-masing kelompok
korupsi dapat menyimpulkan
3.5 Menganalisis isi
kandungan Q.S. al-Ma  Membaca Menanya
(87): 14-19, Q.S. al-  Menanya Siswa disilahkan bertanya pada
Qashash (28): 77 dan Q.S.  Diskusi telaah materi teman lain atau bertanya secara
Ali Imran (3): 148 tentang  Presentasi hasil diskusi langsung pada guru, terkait dengan
adanya hubungan  Mempraktikkan saling gambar ataupun materi
kehidupan dunia dan menyimak berpasangan pembelajaran yang telah diamati
akhirat  Tugas portofolio
4.5.1 Mendemonstrasikan Mengeksplorasi / mengumpulkan
hafalan Q.S. al-Ma (87): data / mengeksperimen
14-19, Q.S. al-Qashash Masing-masing kelompok
(28): 77 dan Q.S. Ali Imran membaca materi di buku siswa atau
(3): 148 mencari materi di buku lain atau
4.5.2 Menyimpulkan internet dan mendiskusikan isi
keterkaitan kandungan materi yang sudah didapatkan
Q.S. al-Ma (87): 14-19, Mengasosiasi
Q.S. al-Qashash (28): 77 Siswa bersama anggota
dan Q.S. Ali Imran (3): 148 kelompoknya diminta untuk
dengan kesalahan gaya mengkaitkan materi yang
hidup materialistik, hidonis didiskusikan dengan kehidupan
dan konsumtif pada zaman sehari-hari dan menyimpulkanya
akhir Mengkomunikasikan
pajangan
1.6 Menerima bahwa KESEIMBANGAN DUNIA Mengamati

aktivitas kehidupan dunia DAN AKHIRAT(Hadis Guru membagi kelas menjadi
sebagai perantara mencari Riwayat Muslim dari Abu beberapa kelompok dan mengamati
bekal untuk kehidupan Hurairah dan Hadis Riwayat gambar/video tentang materi
akhirat Muslim dari Mustaurid) pelajaran
2.6 Menjalankan sikap Guru mempersilahkan siswa untuk
sungguh-sungguh dalam  Membaca mengamati gambar sesuai dengan
menjalankan aktivitas  Menanya tema yang ditentukan dengan
sehari-hari diniatkan juga  Diskusi telaah materi tujuan masing-masing kelompok
ibadah untuk kebahagiaan  Presentasi hasil diskusi dapat menyimpulkan
akhirat  Mempraktikkan saling
3.6Memahami isi menyimak berpasangan Menanya
kandungan hadis riwayat  Tugas portofolio Siswa disilahkan bertanya pada
Muslim dari Abu Hurairah teman lain atau bertanya secara
langsung pada guru, terkait dengan
gambar ataupun materi
pembelajaran yang telah diamati
Dan hadis riwayat Muslim data / mengeksperimen
dari Mustaurid Masing-masing kelompok
Tentang hubungan materi yang sudah didapatkan
kehidupan dunia dan Mengasosiasi
akherat Siswa bersama anggota
4.6.1 Mendemontrasikan mengkaitkan materi yang
hafalan hadis riwayat didiskusikan dengan kehidupan
Muslim dari Abu Hurairah sehari-hari dan menyimpulkanya
dan hadis riwayat Muslim Mengkomunikasikan
dari Mustaurid tentang Setiap kelompok mempresentasikan
adanya hubungan
kehidupan dunia dan
akhirat memajang hasil kesimpulan diskusi
4.6.2 Mengomunikasikan yang sudah diperbaiki di papan
kandungan hadis riwayat pajangan
Muslim dari Abu Hurairah
dan hadis riwayat Muslim
dari Mustaurid tentang
hubungan kehidupan dunia
dan akhirat
Mengetahui ............................, .... Juli2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
..................................................... ....................................................
NIP/NUPTK. NIP/NUPTK.

3 Pemetaan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

3 Pemetaan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN

Satuan Pendidikan : MTs

Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian

1.2 Menghayati bahwa KUBERBAGI INFAK DAN Mengamati

1.3 Menghayati keutamaan - KUATKAN IMAN Mengamati

1.4 Menghayati keutamaan KUBACA AL-QUR’AN Mengamati

1.5 Menerima kebenaran RAIH AKHIRATMU Mengamati

1.6 Menerima bahwa KESEIMBANGAN DUNIA Mengamati

Mengetahui ............................, .... Juli2022

Anda mungkin juga menyukai