UNIVERSITAS NEGERI MALANG

PPG PRA-JABATAN GEL.2 TAHUN 2023/2024

Mata Kuliah : Design Thinking

Dosenn : Yulianto D Saputro. M.Sc, M.Pd
Jurusan : Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
Kelas : 001

Mulai dari diri

Nama Kelompok:

 Aprilia Yugis Tri Waluyo

 Bemmy Setiawan
 Faizal Putra Baliansa
 Mochamad Ilham Abdillah
 Muhammad Nawawi

Pendapat Kelompok

Pendapat dari kelompok kami ialah tentang pemahaman peserta didik dalam dalam hal
mengembangkan empati kepada peserta didik sesuai dengan pengalaman yang pernah kami
rasakan adalah dengan memahami karakter peserta didik dalam mengajar maka seorang guru
harus mengetahui seluk beluk keadaan muridnya dalam kelas pada saat
pembelajaranmaupun diluar pembelajaran. Dengan memahami karakter peserta didik
maka prosespembelajaran dapat berjalan dengan baik dilengkapi dengan metode-metode
dan perangkatpembelajaran yang menarik sehingga siswa/murid dapat merasakan kesenangan
dan suasanayang nyaman pada saat belajar. Pada saat pembelajaran kadang pula kami
menjumpai pesertadidik yang tidak nyaman walaupun sudah mengguankan metode dan
model pembelajarandengan maksimal sehingga dari sini dapat mempengaruhi peserta didik
lainnya dalam belajar.Pada saat kami menjumpai peserta didik yang seperti ini kami
mendekati dan memberikanperhatian khusus kepada dia agar bisa meningkatkan
motivasi belajarnya kembali ataudiselah-selah jam istirahat untuk menanyakan apa yang
dilakukan ketikan berada dirumah,apa yang dia lakukan serta apakah orangtuanya juga selalu
mendorong dia untuk belajar ataumalah orangtua tidak ada waktu bagi dia
meluangkan waktu untuk anaknya dalammendorong anak tersebut dalam kegiatan atau
aktivitas belajarnya di rumah. Menggali informasi sekaitan dengan dengan kegiatan
peserta didik dirumah dapatmembantu kita dalam memahami kondisi belajar peserta didik
ketika berada didalam kelas,sehingga dengan mudah kita dapat mengajar anak-anak
dengan baik. Mengenal danmemahami karakter peserta didik dan ikut membawa diri
merasakan apa yang dia rasakandengan memberikan dorongan dan motivasi belajar
bagi peserta didik sehingga dapatmenjadikan sekolah sebagai lingkungan yang nyaman
bagi dia untuk menuntut pendidikandan menjadika sekolah sebagai tempat yang nyaman bagi
dia. Menegnal watak dan karakter peserta didik yang pernah kami rasakan dalam
kelompokkami yaitu kami harus memahami tingkat emosional peserta didik pada saat dia
berada dalamlingkungan sekolah baik dalam proses pembelajaran maupun dalam lingkup
permainannya. Misalkan ada seorang anak yang selalu mengambil mainan temannya
sehingga membuattemannya merasa tidak nyaman dan menangis serta menimbulkan
keributan dalam kelas,disisi lain kami memberikan teguran dan saran agar tidak menganggu
temannya lagi namunapabila emosinya makin melonjat karena tidak menerima teguran dan
saran dari kami, disinikami membiarkan terlebih dahulu dan kembali masuk untuk
manasehati dia ketika emosinyamulai menurun sehingga dengan mudah kami dapat
memberikan motivasi-motivasi kepadanya bahwa dengan men ganggu teman itu tidak baik
dan dapat membuat temannyaterganggu dan lain sebagainya maka dari itu ketika kita masuk
dalam membererikan motivasiharus selalu memberikan tehuran yang positif dan
dapat membagun karakter sang anak tersebut.