Nama : Yolanda Eka Putri

NPM : 2023025009

1. Analisis Telaah Perangkat Pembelajaran

Kekuatan : Berdasarkan hasil supervise, administrasi pembelajaran memiliki kelengkapan
berupa kalender pendidikan, program semester, program tahunan, silabus, bahan ajar, RPP,
kisi-kisi, program remidi, program pengayaan, KKM, Buku nilai, buku guru dan siswa,
absensi yang dapat menunjang proses pembelajaran

Kelemahan : Tidak memiliki analisis keterkaitan KI, KD, Materi, Indikator, Pakta Integritas,
Jadwal kegiatan mengajar dan beban kerja

Peluang : Hasil telaah kelengkapan administrasi memberikan peluang kepada guru untuk
melengkapi kebutuhan administrasi dalam menunjang pembelajaran

Ancaman : Tidak adanya analisis keterkaitan KI, KD, Materi, dan Indikator berakibat kurang
aktualnya materi, metode dan media dalam proses pembelajaran
Tidak adanya dokumen jadwal kegiatan mengajar dan beban kerja berakibat tidak disiplinnya
dalam kegiatan pembelajaran baik dari siswa maupun guru.
Tidak adanya dokumen pakta integritas dikhawatirkan berkurangnya kepercayaan siswa dan
sekolah terhadap motivasi guru dalam mengajar yang berdampak juga pada turunnya motivasi
siswa

Temuan : Sebagian guru kurang memahami dan merasa kesulitan dalam menyusun dokumen
administrasi pembelajaran

Tindak lanjut : Melakukan pelatihan/ seminar/ pembimbingan kepada guru mengenai

pengadministrasian terkini
Melakukan koordinasi dan monitoring kepada guru mengenai kelengkapan dokumen
pembelajaran.
2. Analisis pelaksanaan pembelajaran
Kekuatan :
1. Kegiatan pendahuluan guru sudah menyampaikan tentang motivasi, apersepsi, tujuan
belajar dan membangun sikap reigius.
2. Kegiatan Inti guru telah menguasai materi pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran
mengikuti kerangka RPP, pembelajaran dilaksanakan menarik, meaningful,
menumbuhkan kreativitas, menumbuhkan kemandirian berfikir, berbudaya literasi,
inquisiveness, dan guru memberikan permasalahan terkait materi
3. Guru telah memanfaatkan media dan sumber belajar dengan berprinip TPACK
4. Guru melaksanakan interaksi dengan peserta didik dengan baik dan menggunakan bagasa
yang benar dan tepat dalam pembelajaran
5. Pada kegiatan penutup, guru melibatkan siswa untuk membuat kesimpulan,
melaksanakan penilaian, melakukan umpan balik dan melakukan refleksi.

Kelemahan :
1. Guru tidak menyampaikan langkah pembelajaran.
2. Pembelajaran kurang interaktif, belum memunculkan kebiasaan positif untuk
berkembangnya HOTS siswa, kurang menantang, pertanyaan yang muncul tidak
mengandung pertanyaan pelacak.

Peluang:
1. Pembelajaran yang interaktif memunculkan peluang bagi peserta didik untuk
berpartisipasi secara aktif
2. Pembelajaran yang menyenangkan memberi peluang siswa untuk termotivasi dalam
kegiatan pembelajaran

Ancaman:
Pembelajaran yang tidak mencerminkan ketrampilan 4C berakibat kepada siswa tidak
mampu untuk berfikir kritis, kreatif dan inovatif
Temuan

Guru yang bersangkutan kurang memahami pembelajaran yang berorientasi pada kemampuan
HOTS siswa

Tindak lanjut:

Melakukan pendampingan/ sosialisasi/ pelatihan kepada guru- guru mengenai pembelajaran

abad 21, penyusunan assessment berorientasi HOTS serta pembelajaran era new normal