HASIL WAWANCARA SUPERVISOR

(Mata Kuliah Supervisi Pendidikan IPA)

DOSEN PEMBIMBING

Prof. Dr. Undang Rosidin, M.Pd.

Dr. Neni Hasnunidah, M.Si.
Dr. Viyanti, M.Pd.

DISUSUN OLEH

Muizzudin Rifki Al Hanif (2023025004)

Yolanda Eka Putri (2023025009)

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2021
Profil Pengawas:

Nama : Khomisan, S.Ag., M.Pd.I

Nip : 196510122005011003

Ttl : Banyuwangi, 12 Oktober 1965

Alamat : Rt 013/Rw 006, Rajabasa Baru, Kec. Mataram Baru, Kab.

Lampung Timur

Masa Jabatan : 2017-Sekarang

Pengawas MTS di Dinas Kementrian Agama Kabupaten Lampung Timur. Sekolah

yang dinaungi :

No. Nama Madrasah NPSN. Kecamatan Nama Pengawas

1 MTs S SA Al Fatimiyah 10814949 Jabung Nomor Urut : 05

2 MTs S Nurul Islam 10816770 Jabung Khomisan, S.Ag., M.Pd.I
3 MTs S Mahadil Islam 10806107 Jabung NIP.196510122005011003
Pembina / IVa
4 MTs S Tampis 10806189 Jabung
Pengawas Madya
MTs S Ma'arif 2 Nurul
Tingkat MTs.
5 Huda 10806195 Jabung
6 MTs S Al Khoiriyah 10806132 Jabung
Sekampung
7 MTs S Muhammadiyah 60730296 Udik
Sekampung
8 MTs S Ma'arif 27 60730297 Udik
Labuhan
9 MTs S Darul Istiqomah 60730294 Maringgai
Labuhan
10 MTs S Ma'arif 20 10816773 Maringgai
Labuhan
11 MTs S Nurul Mubin 10816775 Maringgai
12 MTs S Miftahul Huda Silir 10816778 Labuhan Ratu
13 MTs S Muhammadiyah 60730292 Way Jepara
Labuhan
10816774
14 MTs. Darul Hidayah Maringgai
15 MTs S Darul Huda 2 10816814 Mataram Baru
NO. STANDAR PERMASALAHAN
NASIONAL
PENDIDIKAN
1. Standar Proses 1. Guru belum menyiapkan atau
Pembelajaran membuat sendiri perangkat
pembelajaran (RPP) sebelum
memulai kegiatan
pembelajaran. Terutama pada
saat kondisi daring di masa
pademi covid 19.
2. Guru jarang menunjukan
kepada siswa secara langsung
untuk dapat melihat objek
pembelajaran melainkan hanya
menjelaskan dan menjabarkan
teori.
3. Guru tidak menggunakan media
karena ketidakkreatifannya dan
kurangnya fasilitas sekolah
seperti Wifi dan IT lain oleh
sekolah
SOLUSI
1. Supervisor memberikan solusi
baik itu dalam proses
pembelajaran langsung maupun
daring seorang guru harus tetap
mempersiapkan perangkat
pembelajaran seperti RPP agar
kegiatan pembelajaran berjalan
sesuai dengan tujuan dan sintaks
yang terdapa pada RPP
sehingga guru memiliki rambu-
rambu dalam memimpin proses
pembelajaran dari awal hingga
akhir kegiatan
pembelajaran.solusi dari
permasalahan ini ialah dengan
memberi tanda setiap poin
penting yang ada pada RPP
khususnya pada Indikator yang
harus dicapai. Pentingnya
penggunaan waktu pada setiap
tahap mulai dari kegiatan
Pendahuluan ,Kegiatan Inti
hingga Penutup
2. Supervisor menyarankan pada
guru untuk dapat memberikan
 contoh nyata dari video dan
gambar yang dapat dengan
mudah di peroleh dari internet
sehingga siswa tidak hanya
memperoleh pembelajaran
berdasarka teori saja melainkan
mendapatkan wawasan
tambahan terkait objek nyata
terkait teori tersebut.

3. Supervisor mengingatkan guru

untuk dapat kembali membaca
buku tentang pendekatan,
strategi, model pembelajaran,
metode, taktik bahkan teknik
yang sesui dengan materi
sesuaikan dengan media yang
mudah dan sesuai. Memberi
pencerahan pada pihak
yayasan, kepala sekolah dan
guru agar mengizinkan
menggunakan android selama
PBM dengan pengawasan
tingkat tinggi dan manajemen
kelas yang baik . Karena
kurangnya fasilitas pendukung
di Sekolah seperti IT dan
internet juga mempengaruhi
hasil belajar siswa
2. Standar Penilaian 1. Kepala sekolah dan guru
cenderung kurang memahami
indikator kerja yang akan
diamati
2. Guru masih kurang paham
dalam hal melakukan analisis
hasil belajar siswa
2. solusi yang diberikan adalah
1. Supervisor dan kepala sekolah
berdiskusi dan berbagi teknis
terkait menyamakan
pemahaman tentang Pedoman
Penilaian Kinerja Guru.
Sebelumnya kepala sekolah
beserta perangkatnya dianjurkan
untuk membaca dan membuat
tanda-tanda pada poin yang
ragu-ragu atau tidak paham atau
indikator yang perlu instrumen
tambahan.rena kepala sekolah
adalah guru biasa yang diberi
tugas tambahan,untuk itu
sebenarnya seorang kepala
sekolah sudah memiliki
pengetahuan dan ketrampilan
guru yang profesional dan pasti
mengetahui indikator tersebut.
supervisor memberikan
pengarahan,pelatihan dan
dorongan pada guru untuk dapat
memahami dan mempelajari
aplikasi yang dapat
mempermudah guru dalam
melakukan analisis hasil dari
pembelajaran
3. Standar Isi 1. Rendahnya mutu pendidik
terkait pengetahuan mengenai
standar dalam proses
pembelajaran
2. Masih banyak sekolah yang
belum menerapkan kegiatan
ekstrakulikuler kepemimpinan
dan palang merah remaja
4. Standar Pendidik 1. Ada beberapa guru yang
dan Tenaga mengajar pada matapelajaran
Kependidikan yang tidak sesuai dengan
bidang keahliannya
1. Memberikan pemahaman
terkait Delapan Standar
Nasional Pendidikan (SNP)
menyediakan acuan untuk
mengkaji pencapaian
pendidikan, mutu pendidikan
dan bidang yang
membutuhkan peningkatan
mutu pendidikan. Delapan (8)
SNP yang dimaksudkan
meliputi: (1) standar isi, (2)
standar proses, (3) standar
kompetensi lulusan, (3)
standar pendidik dan tenaga
kependidikan, (5) s.tandar
sarana dan prasarana, (6)
standar pengelolaan, (7)
standar pembiayaan, dan (8)
standar penilaian pendidikan
2. Supervisor menyarankan untuk
Sekolah membuat program
kegiatan ekstrakurikuler
kepemimpinan dan PMR yang
terjadwal satu minggu sekali
1. Supervisor memberikan
pengertian pada guru-guru di
sekolah terkait tanggung jawab
untuk mengajar pada
 2. Kepala Sekolah belum
mengadakan supervisi dan
monitoring secara rutin kepada
semua guru
5 Standar 1 Tidak semua investasi sarana
Pembiayaan dan prasarana tercatat secara
menyeluruh
2 Nominal pengeluaran yang tidak
sesuai dengan penggunaannya
3 Kegiatan kesiswaan kurang
rutin dilaksanakan sehingga
biaya tidak dikeluarkan untuk
matapelajaran yang sesuai
dengan bidang keahliannya.
Apabila terdapat kekurangan
formasi guru pada
matapelajaran tertentu maka
perlu di adakannya penerimaan
guru baru sesuai dengan formasi
dari matapelajaran yang
kekurangan tenaga pendidik
tersebut. Karena kualitas
pendidik mempengaruhi hasil
belajar siswa. Guru yang tidak
sesuai dengan bidang
keahliannya tentu tidak dapat
mengajar secara optimal pada
bidang lain yang diajarkan pada
peserta didik
2. Supervisor mengingatkan
Kepala sekolah untuk membuat
jadwal monitoring dan supervisi
secara berkala
1. Supervisor menyarankan untuk
Harus mencatat investasi sarana
dan prasarana secara berkala.
Agar memiliki bukti jelas terkait
penerimaan dan penggunaan
investasi yang didapatkan.
2. Supervisor menyarankan untuk
Perlu memberikan lampiran
 kegiatan siswa dan
disalahgunakan untuk kegiatan
lain.
3. Supervisor menyarankan untuk
6 Standar Sarana dan 1. Luas lahan dan luas bangunan
Prasarana yang terbatas sehingga banyak
kegiatan dalam berbagai
kegiatan yang terkendala dan
tidak dapat memiliki lahan
tersendiri untuk kegiatan
olahraga
2. Beberpa sekolah tidak memiliki
ruang UKS tersendiri
3. Tidak memiliki tempat ibadah
sendiri sehingga pada saat
masuk jam sholat siswa banyak
yang bertebaran di luar
lingkungan sekolah untuk
melkasanakan kegiatan sholat
terkait nota-nota pembayaran
yang sah sesuai dengan
pengeluaran dari kebuthan yang
digunakan sehingga tidak terjadi
pengelaran yang tidak sesuai
dengan catatatn yang terdapat
pada nota.
Membuat jadwal dan rencana
dari kegiatan siswa sehingga
dapat terlaksana kegiatan dan
penggunaan dana yang sesuai
dengan pelkasanaan dan
kebutuhan dari kegiatan siswa.
1. Supervisor menyarankan untuk
Sekolah melakukan pengajuan
perluasan lahan kepada dinas
terkait untuk menyokong
pengembangan sekolah
sehingga siswa memiliki lahan
tersendiri untuk melakukan
kegiatan olahraga dan kegiatan
lainnya.
2. Supervisor menyarankan untuk
Sekolah mengajukan pada
komite sekolah untuk dapat
memiliki ruang UKS tersendiri
sebagai antisipasi pada siswa
yang memiliki kondisi tidak fit
 di masjid/musholah terdekat
8 Standar 1. Sekolah belum mempunyai
Pengelolaan peraturan akademik dan belum
menguraikan tugas serta belum
dipajang pada tempat yang
mudah
2. Beberapa sekolah yang terikat
dengan yayasan tidak bisa
sepenuhnya mengelola sekolah
secara mandiri.
3. Pembagian tugas belum adil dan
merata
di sekolah dapt beristirahat
atau di tangani di ruang
tersendiri.
3. Supervisor menyarankan untuk
Sekolah mengajukan
pembuatan gedung mushola
atau ruang khusus ke Komite
sekolah sebagai fasilitas
beribadah. Terutama pada
MTS yan bernaungan ke
agamaan sangat penting untuk
dapat memiliki bangunan
musholah atau ruangan
tersendiri.
1. Supervisor menyarankan untuk
Sekolah membuat dan
menyusun program akademik
setiap memulai tahun ajaran
baru serta menguraikan tugas
masing-masing guru dan
memajangnya pada bagian
depan kantor agar dapat
megingatkan pada selurus
tenaga pendidik di sekolah
tersebut akan tugas dan
tanggung jawabnya sesuai
dengan waktunya.
2. Supervisor menyarankan untuk
Sekolah melaksanakan rapat
 koordinasi bersama yayasan
dalam menentukan kebijakan-
kebijakan. Diadakan rapat
koordinasi bersama dalam
perencanaan program awal
periode serta rapat Evaluasi
bersama akhir periode.
3. Supervisor menyarankan untuk
Sekolah memberikan tugas
beban kerja terutama pada
guru yang sertifikasi. Dan
tidak mendiskriminasi serta
memberatkan tugas pada guru
honorer muda saja.
Dokumentasi