RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : MTsN KOTA SOLOK

Mata pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ I
Materi : usaha dan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari - hari
Alokasi Waktu : 4 TM x 40 menit

A. Kompetensi inti
KI.I : menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI. 2 :menghargai dan menghormati prilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkunngan, sekolah, keluarga, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa dan negara
dan berwawasan regional
KI.3. memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan , teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI. 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyajikan secara kraetif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori
B. Kompetensi dasar
3.3. menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan
sehari – hari, termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia
4.3. menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang mamfaat penggunaan
pesawat sederhana dalam kehidupan sehari - hari
C. Indikator pencapaian
3.3.1. menjelaskan konsep usaha
3.3.2. memberi contoh usaha
3.3.3. menghitung besar usaha
3.3.4. menghitung besar jarak benda yang di kenai usaha
3.3.5. menghitung besar daya
3.3.6. mengidentifikasi jenis – jenis pesawat sederhana
3.3.7. mengidentifikasi pesawat sederhana yang ada di rumah
3.3.8. menjelaskan jenis – jenis katrol
3.3.9. menjelaskan penggunaan katrol dalam kehidupan sehari – hari
3.3.10. menghitung besar beban yang di tarik oleh katrol majemuk
3.3.11. menjelaskan pengertian roda berporos
3.3.12. menjelaskan penggunaan roda berporos dalam kehidupan sehari– hari
3.3.13. menganalisis prinsip kerja koper pada sistem gerak manusia
3.3.14. menjelaskan pengertian bidang miring
3.3.15. membuktikan bahwa sekrup adalah salah satu contoh bidang miring
3.3.16. menghitung keuntungan mekanik pada bidang miring
3.3.17. menjelaskan jenis – jenis pengungkit
3.3.18 .mengidentifikasi syarat keseimbangan pengungkit
 3.3.19. menjelaskan penggunaan pengungkit jenis pertama, kedua dan ketiga dalam
kehidupan sehari – hari
3.3.20. menghitung keuntungan mekanik pada pengungkit
3.3.21. menguraikan penerapan prinsip kerja pesawat sederhana pada sistem gerak
4.3.1. mengidentifikasi permasalahan di lingkungan sekitar yang dapat di atasi dengan
menggunakan pesawat sederhana
4.3.2 mengajukan suatu ususlan penerapan pesawat sederhana untuk memecahkan
permasalahan kehidupan sehari – hari yang belum di atasi dengan menggunakan pesawat
sederhana
D. Tujuan pembelajaran
3.3.1. peserta didik dapat menjelaskan konsep usaha
3.3.2. peserta didik dapat memberi contoh usaha
3.3.3. peserta didik dapat menghitung besar usaha
3.3.4. peserta didik dapat menghitung besar jarak benda yang di kenai usaha
3.3.5. pesera didik dapat menghitung besar daya
3.3.6. peserta didik dapat mengidentifikasi jenis – jenis pesawat sederhana
3.3.7. peserta didik dapat mengidentifikasi pesawat sederhana yang ada di rumah
3.3.8. peserta didik dapat menjelaskan jenis – jenis katrol
3.3.9. peserta didik dapat menjelaskan penggunaan katrol dalam kehidupan sehari – hari
3.3.10. peserta didik dapat menghitung besar beban yang di tarik oleh katrol majemuk
3.3.11. peserta didik dapat menjelaskan pengertian roda berporos
3.3.12. peserta didik dapat menjelaskan penggunaan roda berporos dalam kehidupan sehari
– hari
3.3.13. peserta didik dapat menganalisis prinsip kerja koper pada sistem gerak manusia
3.3.14. peserta didik dapat menjelaskan pengertian bidang miring
3.3.15. peserta didik dapat membuktikan bahwa sekrup adalah salah satu contoh bidang
miring
3.3.16. peserta didik dapat menghitung keuntungan mekanik pada bidang miring
3.3.17. peserta didik dapat menjelaskan jenis – jenis pengungkit
3.3.18. peserta didik dapat mengidentifikasi syarat keseimbangan pengungkit
3.3.19. peserta didik dapat menjelaskan penggunaan pengungkit jenis pertama, kedua dan
ketiga dalam kehidupan sehari – hari
3.3.20. peserta didik dapat menghitung keuntungan mekanik pada pengungkit
3.3.21. peserta didik dapat menguraikan penerapan prinsip kerja pesawat sederhana pada
sistem gerak
4.3.1. peserta didik dapat mengidentifikasi permasalahan di lingkungan sekitar yang dapat di
atasi dengan menggunakan pesawat sederhana
4.3.2. peserta didik dapat mengajukan suatu ususlan penerapan pesawat sederhana untuk
memecahkan permasalahan kehidupan sehari – hari yang belum di atasi dengan
menggunakan pesawat sederhana
E. Materi
1. Fakta : contoh usaha dan pesawat sederhana
2. Konsep : usaha
3. Prinsip : kerja pesawat sederhana
4. Prosedur : pesawat sederhana
F. Pendekatan / strategi / metode pembelajaran
 Pendekatan pembelajaran : scientific
 Metode pembelajaran : diskusi dan eksprimen
 Model pembelajaran : discovery learning, PBL, GI
G. Media, alat dan sumber pembelajaran
1. Media : charta pesawat sederhana
2. Alat dan bahan : paku, katrol, kertas , gunting
3. Sumber belajar :
 Pusat kurikulum dan perbukuan. 2004. Ilmu Pengetahuan Alam SMP / MTs kelas VIII
semester I. Jakarta. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Tim Abdi Guru. 2014. IPA Terpadu untuk SMP / MTs kelas VIII. Jakarta. Erlangga
H. Kegiatan pembelajaran
 Pertemuan 1 : materi : usaha( 3 jp )

Kegiatan Langkah – langkah Deskripsi kegiatan Alokasi

Discovery learning waktu
pendahul Stimulasi  Berdo,a dan mempersiapkan
uan peserta didik untuk belajar
 Menyampaikan tujuan
pembelajaran
Kegiatan Problem statement  Peserta didik di perintah guru
inti untuk mendorong tembok
Data colection  Peserta didik berdiskusi
mengidentifikasi tentang usaha
Data prosesing  Peserta didik menyampaikan
tentang aplikasi dari usaha
dalam kehidupan sehari – hari
 Peserta didik dibantu guru
meneumkan contoh usaha
dalam kehidupan sehari - hari
Veryfication  Peserta didik menghitung
tentang usaha dan daya
Penutup Generalition  Guru mempertegas kesimpulan
tentang konsep usaha

 Pertemuan 2: materi pesawat sederhana jenis katrol dan roda berporos( 2 Jp )

kegiatan Langkah –langah Deskripsi kegiatan Alokasi

model PBL waktu
pendah Stimulasi  Guru mempersiapkan peserta didik
uluan untuk memulai pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
 Guru memberikan contoh
penggunaan pesawat sederhana
Kegiata Kolaborasi  Peserta didik berkelompok dibimbing
n inti berdiskusi tentang penggunaan
pesawat sederhana
 Peserta didik mengerjakan lembaran
 lks
Pengumpulan  Peserta didik diminta untuk melihat
data keterkaitan antara gear dengan roda
berporos

Laporan  Peserta didik menyusun laopran hasil
diskusi
penutup Evaluasi  Peserta didik di bantu guru
menyusun kesimpulan

 Pertemuan 3 : materi : pesawat sederhana jenis bidang miring ( 3 JP )

kegiatan Langkah-langah GI Deskrip kegiatan Aloasi

waktu
pendah Stimulasi  Guru mempersiapkan peserta didik
uluan untu memulai pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
 Guru memberikan pertanyaan
tentang macam – macam pesawat
sederhana
Egiatan Kolaborasi  Peserta didik berkelompok
inti melakukan kegiatan diskusi
mengenai contoh bidang miring
dan sekrup

Investigasi  Peserta didik menyelasikan tugas

yang ada di lks
Pengolahan data  Peserta didik menyebutkan prinsip
bidang miring dan sekrup
 Peserta didik menyebutkan
mamfaat sekrup dalam kehidupan
 Peserta didik mengidentifikasi titik
tumpu
Presentasi  Peserta didik menyampaikan hasil
diskusi didiepan kelas
Penutup Evaluasi  Guru mempertegas tentang konsep
mamfaat pesawat sederhana dan
bidang miring

 Pertemuan 4 : materi : prinsip kerja pesawat sederhana pada sistem gerak manusia(2 jp )

kegiatan Langkah-langah Desripsi kegiatan Alokasi

discovery learning watu
pendahulua Stimulasi  Guru mempersiapan peserta
n didik untuk memulai
pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
 Guru memberikan pertanyaan
 motivasi tentang konsep gerak
Kegiatan inti Problem  Peserta didik diarahkan
statement mengenali gerak pada manusia
 Peserta didik berdiskusi tentang
rangka dan tulang
Data colection  Peserta didik mengidentifikasi
otot manusia melaui gambar
Data processing  Peserta didik melakukan diskusi
 peserta didik mengklasifikasi
cara kerja otot mengangkat
beban
Veryfication  Peserta didik menyampaikan
hasil diskusi
penutup Generalization  Peserta didik bersama guru
menyusun kesimpulan
pembelajaran
I. Penilaian : tes tulis berupa pilihan ganda
Kisi – kisi pencapaian kd ranah kognitif

N MATERI KOGNITIF
O C1 C2 C3 C4 C5 C6
1 Sekrup adalah salah satu contoh bidang miring v
2 Syarat keseimbangan pengungkit v V
3 Pesawat sederhana yang ada di rumah v v
4 Penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan v
sehari - hari
5 Kerja pengungkit jenis ketiga v
6 Prinsip pesawat sederhana pada sistem gerak v
7 Contoh – contoh usaha dalam kehidupan sehari - hari v
8 Ide untuk menyeimbangkan jungkat jungkit jika diberi v
beban yang besarnya berbeda
9 Mengeidentifikasi contoh usaha A1
10 Menghitung besar usaha A3
B2
11 Menghitung besar jarak benda yang di kenai usaha A3
12 Menghitung besar daya A4
B2
13 Menjelaskan pengertian daya A5
14 Menyebutkan mamfaat pesawat sederhana A6
15 Menganalisis contoh pesawat sederhana jenis bidang A7
miring
16 Menganalsis contoh pesawat sederhana jenis roda A8
berporos
17 Menganalisis prinsip kerja koper pada sistem gerak A9
manusia
18 Menghitung besar keuntungan mekanik bidang miring A10
B5
19 Menganalisis jenis pengungkit dan menyebutkan B1
contoh
20 Membandingkan besar keuntungan mekanik dua B3
 pengungkit
21 Menghitung besar beban yang di tarik oleh katrol B4
majemuk

Mengetahui Solok,
Kepala MTsN Kota Solok Guru Mata Pelajaran

Drs. H. MARION, MM Yetti laswita Putri ,S.Pd

NIP. 196512311993031034 NIP.197912272005012008