JAWABAN UTS EVALUASI PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Wahyu Nugraha

NIM : 1986208114

Kelas/Prodi : PAI ( AHAD )

Mata Kuliah : EVALUASI PEMBELAJARAN

Doden Pengampu : ERPIN HARAHAP, MA

1. Pengukuran adalah kegiatan membandingkan sesuatu dengan ukuran tertentu dan hasilnya
bersifat kuantitatif. Penilaian adalah kegiatan pengambilan keputusan untuk menentukan
sesuatu yang dengan ukuran tertentu berdasarkan kriteria dan bersifat
kualitatif. Evaluasi adalah kegiatan yang meliputi pengukuran dan penilaian.
Agar lebih jelas perbedaannya maka perlu dispesifikasi lagi untuk pengertian masing-masing:
Evaluasi pembelajaran adalah suatu proses atau kegiatan untuk menentukan nilai, kriteria-
judgment atau tindakan dalam pembelajaran.
Penilaian dalam pembelajaran adalah suatu usaha untuk mendapatkan berbagai informasi secara
berkala, berkesinambungan, dan menyeluruh tentang proses dan hasil dari pertumbuhan dan
perkembangan yang telah dicapai oleh anak didik melalui program kegiatan belajar.
Pengukuran atau measurement merupakan suatu proses atau kegiatan untuk menentukan kuantitas
sesuatu yang bersifat numerik. Pengukuran lebih bersifat kuantitatif, bahkan merupakan instrumen
untuk melakukan penilaian. Dalam dunia pendidikan, yang dimaksud pengukuran sebagaimana
disampaikan Cangelosi (1995: 21) adalah proses pengumpulan data melalui pengamatan empiris.

2. A. Bagi siswa Tujuan evaluasi hasil belajar adalah memberikan informasi yang berkenaan
dengan kemajuan siswa, pembinaan kegiatan belajar, menetapkan kemampuan dan kesulitan,
untuk mendorong motivasi belajar, membantu perkembangan tingkah laku dan
membimbing siswa untuk memilih sekolah, jabatan/ pekerjaan.
B. pentingnya evaluasi pembelajaran bagi guru adalah suatu hal untuk mengetahui peserta
didik manakah yang sudah menguasai materi pelajaran, apakah materi pelajaran sudah
dikuasai peserta didik atau belum, apakah metode yang digunakan guru sudah tepat dalam
melakukan pembelajaran, dan jika evaluasi tidak berhasil maka dapat dijadikan sebagai bahan
remedial
3. 1. Kontinuitas
Evaluasi dalam pembelajaran bukan hanya dilakukan saat ujian tengah semester atau akhir
semester saja. Lebih dari itu, jika Bapak/Ibu Guru ingin melihat perubahan nilai dari siswa
harus dilakukan secara berkesinambungan. Artinya, sejak dari tahap penyusunan rencana
pembelajaran hingga pelaporannya tetap harus dipantau secara kontinyu.
2. Komprehensif
Tidak jarang beberapa guru hanya fokus pada aspek kognitif dari siswanya. Padahal, dua
aspek lainnya yakni kognitif dan afektif turut berperan besar dalam proses evaluasi
pembelajaran. Sebagai guru memang tidak hanya dituntut bagaimana siswa bisa paham sebuah
materi.
3. Kooperatif
Sejatinya, proses evaluasi pembelajaran yang dilakukan harus berkoordinasi dengan berbagai
elemen yang turut andil dalam perkembangan siswa. Mulai dari kepala sekolah, guru mata
pelajaran, wali kelas, orang tua, hingga petugas administrasi.
4. Objektif
Penilaian hasil dalam evaluasi belajar haruslah bersifat objektif. Artinya, faktor-faktor
subyektif seperti hubungan guru dengan siswa dan faktor perasaan karena merasa tidak tega
atau yang lainnya tidak boleh dimasukkan ke dalam evaluasi.
5. Praktis
Prinsip evaluasi pembelajaran harus bersifat praktis. Artinya, kegiatan tersebut harus
menghemat biaya, waktu, dan tenaga. Pada prinsip ini sangat menekankan kemudahan guru
untuk menyusun instrumen penilaian yang mudah digunakan tidak hanya untuk dirinya
sendiri, tapi juga memungkinkan digunakan oleh guru lain. Seiring dengan kepraktisan
tersebut, jangan sampai menghilangkan esensi evaluasi pembelajaran itu sendiri yakni
mencapai keoptimalan dari tujuan belajar.
4.
 ASPEK DIAGNOSTIK FORMATIF SUMATIF
untuk mengetahui untuk memberikan Untuk mengukur
masalah-masalah yang umpan balik kepada kemampuan dan
diderita atau pelajar yang dapat pemahaman siswa,
mengganggu peserta digunakan untuk sebagai sarana
didik, sehingga peserta meningkatkan memberikan umpan balik
Fungsi didik mengalami pembelajaran mereka kepada siswa, untuk
kesulitan, hambatan, memberikan umpan balik
atau gangguan ketika kepada staf akademik
mengikuti program sebagai bentuk
pembelajaran dalam penghargaan atas
suatu bidang studi pencapaian belajarnya.
waktu untuk Waktu untuk formatif Waktu penilaian ini
melakukan tes setelah guru telah dikakukan jika satuan
diagnostik sebelum menyelesaikan waktu pendidikan belajar
pelajaran dimulai pada program pelajaran atau seluruh materi
peserta didik, guru dalam satu pokok pelajaran telah selesai
Waktu dapat mengambil sikap bahasan. dipelajari atau di bahas.
perlu tidaknya peserta
didik diberikan
pelajaran ekstra agar
mampu menguasai
pelajaran .
1. Tes diagnostik 1. penilaian formatif berupa penilaian nilai
dengan instrumen bisa berupa atau angka yang menjadi
pilihan ganda observasi buku laporan hasil belajar
2. Tes diagnostik 2. diskusi siswa (Raport)
dengan instrumen 3. umpan balik
pilihan ganda yang 4. self
disertai alasan assessment (menilai
3. Tes diagnostik dirinya sendiri),
dengan instrumen dan
pilihan ganda yang 5. peer assessment
Indikator Penilaian disertai pilihan (Penilaian antar
alasan teman)
4. Tes diagnostik
dengan instrumen
pilihan ganda dan
uraian
5. Tes diagnostik
dengan instrumen
uraian
4.
5.

Contoh soal multiple choise

1. Dibawah ini yang merupakan bahan baku pembuatan berhala adalah
A. Pasir
B. Batu kerikil
C. Batu akik dan batu hitam
D. Batu kali

2. Suku Arab menyembah berhala yang terdapat patung, kecuali

A. Patung Nabi Ibrahim
B. Patung Abu Jahal
C. Patung Isa Al Masih
D. Patung Hubal

3. Ada berapakah jumlah berhala yang disembah oleh suku Arab?

A. 320
B. 340
C. 360
D. 380

4. Bangsa dari suku manakah yang sebelum Islam telah menyembah berhala ?
A. Suku Madinah
B. Suku Iran
C. Suku Baghdad
D. Suku Arab

5. Patung Nabi Ibrahim, Isa Al Masih dan Hubal sebagai berhala suku ?
A. Suku Irak
B. Suku Suriah
C. Suku Quraisy
D. Suku madinah

Contoh soal short answer

1. Sebagian besar suku arab menyembah ___
2. Jumlah berhala yang ada di suku arab adalah __
3. Bahan baku pembuatan berhala adalah ___
4. Patung apa saja yang disembah oleh kaum quraisy __
5. Suku arab menyembah berhala dengan bentuk yang ___

Contoh soal (true/false)

1. Suku quraisy adalah bagian dari suku arab (true/false)
2. Jumlah berhala yang disembah suku arab jumlahnya 50 patung (true/false)
3. Bahan baku pembuatan berhala yang disembah suku arab berasal dari pasir di gurun pasir (true/false)
4. Berhala yang disembah oleh suku arab ada berbagai jenis (true/false)
5. Sebagian besar suku arab beragama islam (true/false)