KEMENTERIAN AGAMA

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 PROBOLINGGO

Jl. Raya Panglima Sudirman No. 59 Karanganyar Paiton
Telp/Fax. 0335-771684 | Email:mtsn.paiton@gmail.com
PROBOLINGGO JAWA TIMUR 67291

EVALUASI DIRI GURU

NAMA : ______________________________________________________
MAPEL / KELAS : ______________________________________________________
SEMESTER :
______________________________________________________
TAHUN PELAJARAN :
______________________________________________________

SKOR
NO KOMPONEN INDIKATOR
4 3 2 1
A. Kompetensi Inti
PEDAGOGIK
Menguasai karakteristik Saya menguasai karakteristik peserta
peserta didik didik dalam aspek sosial dan
1. emosional, juga hafal dengan nama-
nama peserta didik saya

Menguasai teori belajar dan Saya menguasai berbagai teori belajar

prinsip-prinsip belajar yang dan implementasinya dalam
2. mendidik pembelajaran utamanya teori-teori
belajar terkini yang menjadi rujukan

Pengembangan kurikulum Saya sudah menyusun dan menerapkan

RPP sesuai dengan standar proses dan
3.
pendidikan karakter bangsa

Kegiatan belajar yang Saya mampu melaksanakan kegiatan

mendidik pembelajaran sesuai RPP yang saya
buat, dan paham juga bagaimana
4.
melaksanakan implementasi strategi
pembelajaran yang mendidik

Pengembangan potensi Saya dapat mengoptimalkan pengem-

peserta didik bangan potensi peserta didik baik dalam
5. aspek intelektual, emosional, maupun
spiritual

Komunikasi dengan peserta Saya mampu berkomunikasi dengan

didik seluruh peserta didik secara menyeluruh
6.
tanpa membeda-bedakan

Penilaian dan evaluasi Saya sudah melakukan penilaian kepada

peserta didik baik kognitif, afektif,
7.
maupun psikomotorik

KEPRIBADIAN
Bertindak sesuai norma
agama, hukum, sosial, dan
kebudayaan nasional
6.
Saya bisa sepenuhnya berprilaku sesuai
dengan norma agama yang saya yakini
dan norma-norma hukum serta sosial
yang berlaku baik di sekolah maupun di
masyarakat
 SKOR
NO KOMPONEN INDIKATOR
4 3 2 1
Menunjukkan pribadi yang Saya bisa menampilkan diri sebagai
dewasa dan teladan pribadi yang mantap dan stabil,
berusaha tidak emosional dalam
9.
menghadapi masalah, dalam bergaul
dengan rekan guru dan peserta didik

SOSIAL
Komunikasi dengan sesama Komunikasi saya dengan sesama guru,
guru, tenaga kependidikan, tenaga kependidikan, orang tua, peserta
orang tua, peserta didik, dan didik, dan masyarakat tidak ada
masyarakat hambatan / permasalahan, Juga
12.
keterampilan berkomunikasi secara
ilmiah di forum / komunitas ilmiah baik
melalui media cetak atau elektronik

PROFESIONAL
Penguasaan materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
13. keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu
Saya merasa sudah optimal dalam
menguasai materi, struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang saya ampu

Pengembangan Saya sudah cukup memahami cara

keprofesionalan melalui
tindakan yang reflektif
14.
menyusun proposal, melaksana- kan,
dan menyusun laporan PTK. Saya juga
sudah menyusun PTK satu tahun tatu
PTK

BEBERAPA HAL TERKAIT DENGAN PEMENUHAN DAN PENINGKATAN KOMPETENSI INTI

Usaha-usaha yang telah saya Saya belajar secara mandiri baik
lakukan untuk memenuhi dan melalui buku-buku refrensi, browsing
mengembangkan ke-14 internet yang terkait dengan
1.
kompetensi inti permasalahan kompetensi inti. Juga
melaui kegiatan MGMP di kabupaten

Kendala yang saya hadapi Saya sudah malakukan Pengelolaan

dalam memenuhi dan waktu baik di sekolah maupun di
2. mengembangkan kompetensi rumah,
inti

Keberhasilan yang saya capai Saya sudah melakukan pengembangan

setelah mengikuti diri secara maksimal, sehingga dalam
pengembangan keprofesian pengelolaan pembelajaran sudah
berkelanjutan untuk berlangsung baik
3.
memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
inti

Pengembangan keprofesian Saya masih membutuhkan

berkelanjutan yang masih saya
butuhkan dalam memenuhi
dan mengembangkan
4.
kompetensi inti tersebut
pengembangan, pengetahuan, serta
keterampilan untuk ke-14 kompetensi
inti tersebut. Utamanya keterampilan
mengelola pengelola pembelajaran yang
bisa / mampu menggunggah inspirasi,
motivasi belajar peserta didik.

B. Kompetensi Menghasilkan Publikasi Ilmiah

 Usaha-usaha yang telah saya Saya sudah mengikuti seminar
lakukan untuk memenuhi dan penulisan PTK, membaca PTK karya
mengembangkan kompetensi guru lain, serta mencari info seputar
1.
untuk menghasilkan publikasi PTK
ilmiah

SKOR
NO KOMPONEN INDIKATOR
4 3 2 1
Kendala yang saya hadapi Saya belum mampu mengalahkan diri
dalam memenuhi dan sendiri, yaitu motivasi untuk memulai
mengembangkan kompetensi menulis PTK
2.
untuk menghasilkan publicasi
ilmiah

Keberhasilan yang saya capai Saya sudah menghasilkan karya ilmiah

setelah mengikuti minimal satu karya dalam waktu satun
pengembangan keprofesian tahun
berkelanjutan untuk
3. memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
untuk menghasilkan publikasi
ilmiah

C. Kompetensi menghasilkan Karya Inovasi

Usaha-usaha yang telah saya Saya sudah mencoba membuat berbagai
lakukan untuk memenuhi dan macam karya inovatif berdasar ide yang
mengembangkan kompetensi saya miliki
1.
untuk menghasilkan karya
inovatif

Kendala yang saya hadapi Saya belum mampu melawan diri

dalam memenuhi dan sendiri, belum termotivasi, sehingga ide
mengembangkan kompetensi berhenti di angan-angan.
2.
untuk menghasilkan karya
inovatif

Keberhasilan yang saya capai Saya sudah membuat berbagai karya

setelah mengikuti inovatif berdasar ide sendiri dan sudah
pengembangan keprofesian diterapkan dalam proses belajar
berkelanjutan untuk mengajar
3. memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
untuk menghasilkan karya
inovatif

D. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing,

dsb.)
Usaha-usaha yang telah saya Saya sudah belajar tentang beberapa
lakukan untuk memenuhi dan program dasar pengoperasian komputer
mengembangkan kompetensi dan program TIK untuk pengembangan
1.
penunjang pelaksanaan diri
pembelajaran yang berkualitas

2. Kendala yang saya hadapi Saya belum mampu melawan diri

dalam memenuhi dan sendiri, belum termotivasi,
mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan
 pembelajaran yang berkualitas

Keberhasilan yang saya capai Saya Berhasil meningkatkan

setelah mengikuti kemampuan dalam hal pemamfaatan
pengembangan keprofesian TIK dalam Proses belajar Mengajar
berkelanjutan untuk
3. memenuhi dan
mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas

SKOR
NO KOMPONEN INDIKATOR
4 3 2 1
Pengembangan keprofesian Saya akan mengikuti latihan
yang masih saya butuhkan pemanfaatan TIK untuk pengelolaan
dalam memenuhi dan pembelajaran yang berkualitas
4. mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas

KETERANGAN :
1 = Kurang 3 = Baik NILAI =
2 = Cukup 4 = Sangat Baik

skor yang diperoleh

Nilai ¿ 100 %
skor maksimum

Mengetahui Paiton, 13 Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Mapel,

MUDAKKIR, S.Pd., M.M. ZEN FIRDAUS ARIZAL, S.Pd.

NIP. 197210051999031003 NIP. 199007202019031010
 KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 PROBOLINGGO
Jl. Raya Panglima Sudirman No. 59 Karanganyar Paiton
Telp/Fax. 0335-771684 | Email:mtsn.paiton@gmail.com
PROBOLINGGO JAWA TIMUR 67291

EVALUASI DIRI GURU DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

NAMA : ______________________________________________________
MAPEL / KELAS : ______________________________________________________
SEMESTER :
______________________________________________________
TAHUN PELAJARAN :
______________________________________________________

SKOR
NO KOMPONEN INDIKATOR
4 3 2 1
A. Perencanaaan Pembalajaran
Kemampuan Saya mampu memformulasikan tujuan
memformulasikan tujuan dalam RPP yang mengacu pada
pembelajaran dalam RPP kurikulum/ silabus dengan meperhatikan
1. sesuai dengan kurikulum/ karakeristik peserta didik
silabus dan meperhatikan
karakeristik peserta didik

Kemampuan menyusun Saya mampu menyusun bahan ajar secara

bahan ajar secara runtut, konstektual dan mutakhir
2. logis, konstektual dan
mutakhir

Kemampuan merencanakan Saya merencanakan secara optimal

3. pembelajaran yang efektif kegiatan belajar yang efektif

Kemampuan memilih Saya mampu memilih sumber belajar /

sumber belajar / media media pembelajaran sesuai dengan materi
pembelajaran susuai dengan dan strategi pembelajaran
4.
materi dan strategi
pembelajaran

B. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Efektif

Kegiatan Pendahuluan: Saya selalu melakukan apersepsi
Kemampuan memulai
5.
pembelajaran dengan efektif

Kegiatan Inti: Saya Menguasai seluruh isi materi yang

6. Penguasaan Materi Pelajaran saya ajarkan

Kemampuan menerapkan Saya mampu menerapkan pendekatan/

pendekatan/ strategi strategi pembelajaran yang efektif
7.
pembelajaran yang efektif

8. Pemanfaatan sumber belajar/ Saya sudah memanfaatkan berbagai

media dalam pembelajaran sumber belajar/ media dalam

Kemampuan mengaktifkan
peserta didik dalam
9.
pembelajaran
NO KOMPONEN
Kemampuan menggunakan
bahasa yangbenar dan tepat
10.
dalam pembelajaran
Kegiatan Penutup:
Ketrampilan mengakhiri
11.
pelajaran dengan efektif
C. Penilaian Pembelajaran
Perencanaan alat penilaian
untuk mengukur kemajuan
12. dan keberhasilan belajar
peserta didik
Penerapan berbagai stategi
dan metoda penilaian untuk
memantau kemajuan dan
hasil belajar peserta didik
13.
dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagai mana yang
tertulis dalam RPP
Pemanfaatan berbagai hasil
penilaian untukmemberikan
umpan balik bagi peserta
didik tentang kemajuan
14.
belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
KETERANGAN :
1 = Kurang 3 = Baik
2 = Cukup 4 = Sangat Baik
skor yang diperoleh
Nilai ¿ 100 %
skor maksimum
Mengetahui
Kepala Madrasah
MUDAKKIR, S.Pd., M.M.
pembelajaran
Saya mampu mengaktifkan semua peserta
didik dalam proses pembelajaran
SKOR
INDIKATOR
4 3 2 1
Saya sudah memggunakan bahasa yang
baik dan benar sesuai aturan dan tata
bahasa
Saya selalu mengakhiri pelajaran dengan
kesimpulan dan kegiatan tindak lanjut
Saya tidak mengalami kendala dalam
melakukan penilaian aspek kognitif,
afektif dan psikomotor
Saya telah melakukan berbagai strategi
dan metode penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagai mana tertulis dalam RPP
Saya telah memanfaatkan berbagai
hasil penilaian untuk memberikan
umpan balik bagi peserta didik
tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
NILAI =
Paiton, 13 Juli 2022
Guru Mapel,
ZEN FIRDAUS ARIZAL, S.Pd.
NIP. 197210051999031003 NIP. 199007202019031010