MAKALAH

PAK DI ERA 4.0 MENUJU 5.0

DOSEN

PDT. Dr. JEFRY KALALO M.Th

NAMA KELOMPOK

KASIH WAWORUNTU (202241522)

ANGEL MASSIE (202241345)

NOVIANTY LUMEPA (202241076)

FAKULTAS TEOLOGI
UNIVERSITAS KRISTEN INDONESIA TOMOHON

YAYASAN Ds. ALBERTUS ZAKHARIAS RUNTURAMBI WENAS

 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus, karena atas

Berkat dan kasih karunia-NYA lah maka maka kami kelompok boleh menyelesaikan makalah

“PAK DI ERA 4.0 MENUJU 5.0” dengan baik. Makalah kelompok kami ini bertujuan untuk

memenuhi tugas kelompok mata kuliah PAK 1 Pengantar dan untuk itu, kami kelompok

berharap agar makalah ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.Kami mengucapkan terima

kasih kepada Dosen pengampu mata kuliah PAK 1 Pengantar dan kontekstual yang terkasih

Pdt. Jefry kalalo, M. Th, karena dengan tugas yang telah diberikan ini dapat menambah

pengetahuan dan wawasan. Kami menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata

sempurna. Oleh karena kelompok kami meminta, kritik dan saran yang dapat membangun

akan kami terima demi kesempurnaan makalah Ini.

TOMOHON, 26 November 2023

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................................................

DAFTAR ISI ...............................................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN............................................................................................................

A. Latar Belakang ........................................................................................................................

B. Rumusan Masalah ...................................................................................................................

C. Tujuan......................................................................................................................................

BAB II PEMBAHASAN ............................................................................................................

A. PAK diera 4.0 menuju 5.0.......................................................................................................

B . PAK di Era Industri 4.0 ke Era masyarakat 5.0......................................................................

C. Strategi pembelajaran PAK di era 4.0 menuju 5.0..................................................................

BAB III PENUTUP………………………………………………………..……........................

Kesimpulan ..................................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................................
 BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Era Revolusi Industri 4.0 berdampak dalam segala hal, termasuk dalam kehidupan

orang Kristen. Tulisan ini bertujuan untuk memperlihatkan bagaimana Pendidikan Agama

Kristen dapat berperan dalam membimbing generasi muda Kristen dalam menyikapi

perubahan di era Revolusi Industri 4.0 serta derasnya hoaks akibat fenomena pasca

kebenaran. Dengan kajian deskriptif dan metode studi kepustakaan, akan digambarkan

kondisi dan tantangan yang dihadapi, khususnya sehubungan dengan penggunaan gawai

sebagai piranti teknologi, serta peran PAK dalam menyampaikan kebenaran dan

menjadi sarana untuk membimbing generasi muda yang sanggup menjadi saksi-saksi

Kristus yang harus memegang teguh kebenaran dan membangun relasi yang baik dengan

semua. Masyarakat di era 5.0 akan menjadikan teknologi sebagai entitas yang menyatu dalam

kehidupannya. Teknologi canggih yang terus dikembangkan, akan digunakan oleh manusia

dalam memecahkan berbagai masalah dan meningkatkan kesejahteraan manusia secara

umum. Di era ini, manusia adalah pusatnya. Pola demikian, dalam konteks Pendidikan mau

tidak mau membutuhkan suatu pemahaman dan adaptasi dari para pendidik masa kini,

termasuk guru Pendidikan Agama Kristen (PAK). Guru PAK dalam peran dan fungsinya

dapat memanfaatkan berbagai teknologi dalam proses dan evaluasi pembelajaran. Guru

Pendidikan Agama Kristen harus profesional sesuai.

B. Rumusan Masalah

a. Bagaimana PAK di era 4.0 menuju 5.0 ?

b. Bagaimana PAK di era industri 4.0 ke era masyarakat 5.0 ?

c. Bagaimana strategi yang digunakan ditengah era 4.0 menuju 5.0 ini ?
C. Tujuan

a. mengetahui pak di era 4.0 menuju 5.0

b. mengetahui PAK di era industri 4.0 ke era masyarakat 5.0

c. mengetahui bagaimana strategi yang digunakan ditengah era 4.0 menuju 5.0
 BAB II

PEMBAHASAN

A. PAK diera 4.0 menuju 5.0

Pendidikan Agama Kristen pada masa sekarang ini berkembang begitu cepat. Umat

manusia sedang memasuki masa kehidupan yang begitu menantang akibat adanya revolusi

Industri. Apa yang terjadi pada masa sekarang kini begitu cepat mengalami perubahan karena

perkembangan teknologi. Revolusi Industri 4.0 dan Pasca-Kebenaran, bahwa Firman Tuhan

yang tertulis dalam Alkitab masih sangat relevan untuk mengajar, menyatakan kesalahan,

memperbaiki kelakukan, dan untuk mendidik orang dalam kebenaran (2Tim.3:16). Dengan

berpedoman pada Alkitab, PAK harus dapat memanfaatkan perkembangan yang ada untuk

membangun relasi di tengah kecanggihan teknologi yang banyak berpengaruh untuk

melunturkan relasi nyata antarmanusia.

Revolusi Industri 4.0 dapat diteliti pengaruh “baik- buruknya”, sehingga revolusi

dapat dilakukan dengan berdasar pada hasil evaluasi pembacaan situasi dan kondisi.

Kemajuan teknologi dan informasi adalah wujud dari “perubahan selera manusia”. Para

pemangku kepentingan perlu membaca (menilai) zaman, bergerak melakukan terobosan dan

revolusi dalam konteks “mempergunakan” teknologi mendukung tercapainya revolusi itu

sendiri. Schwab menjelaskan bahwa era revolusi industri 4.0 akan mengubah hampir

Sebagian besar hidup manusia. Kini realitas di dunia dapat terkoneksi dengan dunia virtual

melalui bantuan internet. Pendidikan Kristen tak dapat menghindar dari pengaruh Revolusi

Industri 4.0. Perubahan drastis di beberapa bidang kehidupan manusia begitu jelas. Pada

faktannya revolusi industri 4.0 telah mengubah hampir sebagian besar hidup manusia.

Jika membahas mengenai era society 5.0 adalah kelanjutan dari era sebelumnya, yang

biasa kita sebut sebagai era revolusi industri 4.0. Di zaman modern ini, fluktuasi pendidikan
Kristen selalu bersentuhan dengan teknologi, informasi, dan komunikasi. Dalam konteks

pendidikan Kristen, perubahan-perubahan yang disebabkan oleh kemajuan industri di bidang

teknologi dan informasi secara khusus Internet of Things bisa terjadi di lingkugan pendidikan

dasar, menengah, hingga perguruan tinggi. Salah satu perubahan mendasarnya adalah

“kurikulum”. ”. Kurikulum itu sendiri sifatnya kondisional, yaitu mengamati berbagai

fenomena, mengadakan analisis untuk menetapkan langkah- langkah antisipatif. Sejalan

dengan itu, Dampaknya, pendidikan Kristen di berbagai tingkatan pendidikan, mengalami

perubahan yaitu kurikulum, proses belajar (teknik), dan konteks pendidikan Kristen

mengalami kemunduran. Era Society 5.0 telah terjadi integrasi antara dunia maya dan nyata.

Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi telah mengubah bagaimana pendidikan

dilakukan, termasuk praktik Pendidikan Agama Kristen (PAK). Jika era sebelumnya kurang

memerhatikan peran manusia dan keuntungannya bagi manusia, dalam era 5.0 hal tersebut

menjadi setral. Maksudnya adalah di dalam era 5.0 tujuannya menciptakan suatu masyarakat

yang berpusat pada manusia. Tujuan dari era ini adalah dimana semua orang di berbagai

belahan dunia semakin terhubung, dan kesejahteraan semakin adil dan merata.

Tantangan PAK diera 4.0 menuju 5.0

Penggunaan teknologi dalam pemberitaan Firman Tuhan, Alkitab tetap harus menjadi

teks terpenting, dan para pembicara atas penyampai Firman Tuhan juga harus menghayati apa

yang disampaikannya kepada jemaat dalam seluruh segi kehidupannya. Seperti Budiono

berkata, Penyampai Firman Tuhan harus tetap menjaga kemurnian pemberitaannya namun

tetap up to date dengan semua sarana yang telah Tuhan sediakan di zaman ini, kepada

masyarakat yang memiliki pengetahuan yang telah bertumbuh dalam perkembangan

telekomunikasi yang pesat, perkembangan globalisasi dan keterbukaan terhadap berbagai

informasi dan komunitas majemuk (pluralis) yang menjunjung tinggi kemanusiaan. Umat

manusia harus dibawa kepada perjumpaan pribadi kepada Tuhan yang tidak berubah yang
disampaikan dengan metode dan sarana yang senantiasa berubah. Hal itulah yang menantang

bagi orang Kristen untuk mampu menyikapi tantangan di era Revolusi Industri 4.0 dan pasca

kebenaran sesuai dengan kehendak Tuhan. Karena itu gereja dan PAK di sekolah

bertanggung jawab untuk menyampaikan kebenaran yang sejati dalam mendidik generasi

muda Kristen yang tidak ketinggalan zaman dan mengikuti perkembangan teknologi, namun

tetap mampu mempertahankan iman Kristen dan cara hidup yang semestinya dimiliki oleh

orang Kristen. Era yang semakin modern ini menimbulkan banyak sekali dampak baik posif

maupun negative dimana teknologi yang ada membuat banyaknya kemudahan bagi kita

terlebih dalam konteks pendidik dan peserta didik. Namun banyak sekali tantangan yang

dihadapi diera yang semakin canggih ini Pertama menimbulkan kecanduan. Kedua, orang

menjadi merasa kesepian di tengah ramainya konten digital, sebab mereka tidak merasakan

relasi di dunia nyata Ketiga, teknologi membuat orang menjadi semakin narsistik namun

dalam Amanat Agung-Nya, Tuhan Yesus mengatakan, Dan ajarlah

mereka melakukan segala sesuatu yang telah Kuperintahkan kepadamu.‖ (Mat. 28:20a).

B. PAK di era industri 4.0 ke era masyarakat 5.0

Era masyarakat 5.0 adalah kelanjutan dari era sebelumnya, yang biasa kita sebut

sebagai era revolusi industri 4.0. Oleh sebab itu, untuk memahami era masyarakat 5.0 kita

wajib mengerti terlebih dahulu apa itu masa sebelumnya, yaitu revolusi industri 4.0. Era 4.0

ditandai dengan berkembangnya internet of things (IoT) yang merasuk di berbagai sendi

kehidupan masa kini. Hal tersebut berkaitan dengan kesadaran dari masyarakat tentang

peningkatan nilai tambah dari penggunaan internet yang menghubungkan aset tidak berwujud

sebagai jaringan informasi. Hal senada juga diungkapkan oleh Nyoman dkk. Di era ini,

internet telah menjadi bagian sangat penting dan tak terpisahkan dari masyarakat 4.0.
 Mereka telah menikmati berbagai infrastruktur jaringan internet dan manfaat akibat

penggunaan internet dalam kehidupan sehari-hari. Kemudian, Suryaningrum menjelaskan

bagaimana proses pemanfaatan internet dalam berbagai sendi kehidupan masyarakat modern.

Masyarakat dalam masa 4.0 ditandai dengan bersatunya berbagai teknologi canggih yang

memanfaatkan internet, kemudian di simpan ke dalam Big Data yang kemudian diproses oleh

kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI). Kemudian, orang-orang akan mengakses

layanan cloud (data base) di dunia maya melalui internet, untuk mencari, mengambil, dan

menganalisis data atau informasi.Jadi pengumpulan data dilakukan melalui jaringan, dan

manusia akan menganalisis data tersebut.

C. Strategi pembelajaran di era 4.0

Guru memberikan peranan penting dalam pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Ada

tiga hal penting yang harus dilakukan guru, yaitu menyiapkan siswa untuk mampu

menciptakan pekerjaan yang saat ini belum ada, menyiapkan siswa untuk menyelesaikan

masalah yang belum ada, dan menyiapkan anak untuk mampu menggunakan teknologi.

Untuk mempersiapkan siswa menghadapi Era Revolusi Industri 4.0 bukanlah hal yang

mudah. Guru memerlukan strategi pembelajaran yang mampu memfasilitasi siswa untuk

berkembang.

Strategi pembelajaran berpengarauh terhadap pola pikir dan apa yang akan dihasilkan

siswa kelak nanti. Pemilihan strategi pembelajaran mempunyai peranan penting dalam

menyiapkan siswa menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. strategi pembelajaran pendidikan

agama Kristen di era masyarakat 5.0. Hasil yang diperoleh dalam ini menunjukkan bahwa

salah satu strategi pembelajaran pendidikan agama kristen di era masyarakat 5.0 yang masih
relevan adalah strategi partisipatif, strategi inkuiri, strategi pembelajaran penemuan, strategi

kooperatif, dan strategi blended learning.

Dengan demikian, era masyarakat 5.0 merupakan konsep komunitas yang

dikembangkan untuk menerapkan dan menyeimbangkan penggunaan teknologi dalam

kehidupan sehari-hari sehingga akses terjadi pada ruang virtual dan ruang fisik untuk

menyelesaikan permasalahan sosial guna mewujudkan manusia super pintar.

 BAB III

KESIMPULAN

Bagi orang kristen era Revolusi Industri 4.0 dan pasca kebenaransesuai dengan

kehendak Tuhan. Karena itu gereja dan PAK di sekolah bertanggung jawab untuk

menyampaikan kebenaranyang sejati dalam mendidik generasi muda Kristen yang tidak

ketinggalan zaman dan mengikuti perkembangan teknologi, namun tetap mampu

mempertahankan iman Kristen dan cara hidup yang semestinya dimiliki oleh orang

Kristen. Revolusi industri yang mengantarkan era baru revolusi industri 4.0 merupakan

proses yang terus menerus mengubah tahapan otomatisasi dalam kehidupan yang bertumpu

pada sistem jaringan internet. Sedangkan society 5.0 adalah masyarakat yang mampu

menjawab berbagai tantangan dan masalah sosial dengan memanfaatkan berbagai inovasi

yang dikembangkan selama masa revolusi industri 4.0, seperti Internet of Things (internet of

everything), Artificial Intelligence (kecerdasan buatan), Big Data (data dalam jumlah besar)

dan robot yang memudahkan aktivitas manusia.Oleh karena itu kehadiran revolusi industri

4.0 dan society 5.0 mempunyai relevansi terhadap pendidikan di Indonesia. Karena baik

industri 4.0 maupun Society 5.0 menekankan pada kesiapan untuk mengembangkan

kreativitas dan berpikir kritis, hal ini sejalan dengan tujuan pendidikan di Indonesia.

Berdasarkan hal tersebut, penulis menyimpulkan bahwa perlu dan penting bagi masyarakat

untuk siap menyongsong dan melaksanakan pendidikan revolusi Industri 4.0 dan society 5.0.

Cara berpikir yang harus dipahami dan digunakan adalah analitis, kritis dan kreatif untuk

tetap dapat menyesuaikan dengan perkembangan zaman.

 DAFTRA PUSAKA

Skenoo: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, Vol. 1, No. 2 (2021) – 89

Aldianto, L., Mirzanti, I. R., Sushandoyo, D., & Dewi, E. F. (2018). PENGEMBANGAN

SCIENCE

DAN TECHNOPARK DALAM MENGHADAPI ERA INDUSTRI 4.0 - SEBUAH STUDI

PUSTAKA. Manajemen Indonesia, 18(1), 68–7