MODULPEMBELAJARAN

A. IDENTITAS

MataPembelajaran

:BiologiKelas/Jenjang/fase :
XI/SMA/FaseF
AlokasiWaktu :1x45menit(1KaliPertemuan)
JudulModul : Struktur Sel serta Bioproses yang
Terjadi seperti Pembelahan Sel
NamaPenyusun :Fuji Barlian Andini

B. KOMPETENSIINTI
Elemen
PemahamanBiologi
CapaianPembelajaran(CP)
Peserta didik memahami komponen
kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada
sel yang ditunjukkan oleh struktur,
fungsi, dan proses yang berlangsung di
dalam sel sebagai unit terkecil
kehidupan dan menganalisis berbagai
proses pada sel yang meliputi
mekanisme transpor pada membran
(difusi, osmosis, transpor aktif,
endositosis dan eksositosis);
reproduksi, dan sintesis protein sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam
sistem hidup.

C. DESKRIPSISINGKATMATERI

Sel adalah unit struktural dan fungsional terkecil dari makhluk hidup.
Semua organisme, mulai dari bakteri hingga manusia, terdiri dari satu atau
lebih sel. Sel adalah tempat berlangsungnya reaksi kimia yang memungkinkan
kehidupan berlangsung.
Struktur sel terdiri dari membran sel, sitoplasma, inti sel, Organel sel. Sel
terbagi menjadi dua yaitu sel prokariotik dan sel eukoriotik.
 Pembelahan sel adalah proses di mana sel membelah dirinya menjadi dua
bagian atau lebih. Lebih lanjut lagi, terdapat beberapa jenis pembelahan sel,
yang dikategorikan berdasarkan jenis organisme atau makhluk hidup apa yang
membelah diri.

Pembelahan sel terbagi menjadi beberapa jenis yaitu pembelahan prokariotik,

pembelahan mitosis, pembelahan meiosis.

D. TUJUANPEMBELAJARAN
1. Pesertadidik dapatmendeskripsikan komponen kimiawi penyusun
sel, struktur, fungsi serta proses yang berlangsung di dalam sel
sebagai unit terkecil dalam kehidupan.
2. Peserta didik mampu memahami mekanisme transpor pada
membran (difusi, Osmosis, transfor aktif, endositosis, dan
ekositosis).

E. PROFILPELAJARPANCASILA
Dimensi Elemen
Bergotongroyong Kolaborasi
BernalarKritis Memperolehdanmemprosesin
formasidangagasandan
mengevaluasipenalaran
F. TARGETSISWA
1. Pesertadidikreguler;tidakmengalamikesulitandanmencernadalamme
mahamimateriajar.
2. Peserta didikdeganpencapaian tinggi; siswalebih
cepatmampumencapaiketerampilanberpikiratastinggi(hots)danmemil
ikiketerampilanpemimpin.

G. SARANADANPRASARANA
1. Laptop
2. LCD/Proyektor

3. LKPD

4. PPT

H. MODEL/METODEPEMBELAJARAN
ModelPembelajaran: Project Based Learning

Metodepembelajaran:Diskusi,TanyaJawab

Media pembelajaran:PPT,LKPD

I. PEMAHAMANBERMAKNA
Peserta didik akan memahami struktur sel serta bioproses pembelahan
sel.

J. PERTANYAANPEMANTIK

1. Pernahkah kalian Menganti sel mengunakan mikroskop?

2. Apayangkalianketahui tentang sel?

3. Organel-organel apa saja yang membentuk sel?
 K. KEGIATANPEMBELAJARAN

Tahapan KegiatanPembelajaran W

1. Gurumemberisalampembukadanberdoasebelum
memulaipelajaran.
2. Gurumelakukanpresensipesertadidikdanmenany
akan kabar peserta didik serta
kesiapanpesertadidikdalammengawalipembelaja
ran.
3. Gurudanpeserta didikmereview materi
Awal 1
yangtelahdipelajarimengenai struktur sel serta
bioproses yang terjadi seperti pembelahan sel
denganbertanyakepadapesertadidikmenggunakan
pertanyaanpemantik.
4. Guru memberikan apresiasi kepada siswa
yangdapatmenjawabpertanyaanpemantik.
5. Gurumenyampaikan tujuan
daripembelajaranyang akandilaksanakan.
1. GurumemaparkanmaterimelaluimediaPPTyangia
buat.
2. Setelah guru menyampaikan materi peserta didik
di minta untuk berdiskusi mengenai materiyang
telahdisampaikan.
3. Gurujugamemberikanpertanyaankepadapesertadi
KegiatanInti dikmengenaiapayangtelahiapaparkan, 2
 1. Guru membimbing peserta didik
menyimpulkanmateriyangtelahdipelajari.
(Penyimpulan)
2. Gurumemberikanposttesuntukmengukurkemam
puanpemahamanpesertadidikberupaLKPD(Eval
uasi)
3. Pesertadidikmelakukanrefleksitentangpembelaja
ranyangtelahdilakukan(Refleksi)
Penutup 15menit
4. Gurumemberikanapresiasikepadapeserta
didikyangungguldalampengerjaan(Apresiasi)
5. Pesertadidikditugaskanuntukmencariinformasite
ntangmateripadapertemuuanselanjutnya(Penuga
san)
6. Gurumenutupkegiatanbelajarmengajardengan
berdoadan salam.

L. AssesmenYangDigunakan

BentukPenilaian InstrumenPenilaian
1.AssesmenFormatif(SelamaPe - Sikap
mbelajaran a. Lembar
PenilaianSikapBergotongRoyong
b. LembarPenilaianBerpikirKritis(T
erintegritasdenganpenilaian)
 - Keterampilan
a.LembarObservasiPenilaianKerja
2.Assesmen Sumatif - Instrumen Penilaian

. (AkhirPembelajaran) Pengetahuan(HasilBelajar)BerupaLK
PD
- InstrumenPenilaianBerpikirKritis
M. PEMBELAJARANREMEDIALDANPENGAYAAN
1. Remedial
Peserta didik yang perlu bimbingan lanjut atauu belum mencapai
targetakan dijelaskan kembali oleh guru. Remidial akan dilaksanakan
padawaktu danharitertentuyangdisesuaikan.
2. Pengayaan
Pesertadidiksudahmahirataumencaritargetakandiberikanpertanyaan-
pertanyaanyangakanlebihmenantang.