ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : Fase D / 8
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Masbagik
Penyusun : Rita Apriani, S.Pd
Tanggal Penyusunan : Senin, 19 Februari 2024
ELEMEN CP
Di akhir fase D, peserta didik dapat
membaca, menulis, dan membandingkan
bilangan bulat, bilangan rasional dan
irasional, bilangan desimal, bilangan
Bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam
notasi ilmiah.
Mereka dapat menunjukkan kebenaran
teorema Pythagoras dan menggunakannya
dalam menyelesaikan masalah (termasuk
jarak antara dua titik pada bidang koordinat
Kartesius).
Geometri
Mereka dapat menyelesaikan sistem
persaman linear dua variabel melalui
beberapa cara untuk penyelesaian masalah.
MATERI/TOPIK KOMPETENSI TP DIMENSI P5
bilangan berpangkat bulat dan membaca, menulis, dan 1. Mengidentifikasi bilangan bulat, bilangan
akar, bilangan dalam notasi membandingkan rasional dan irasional, bilangan desimal,
ilmiah. bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.
Kreatif,mandiri,g
2. Menuliskan bilangan dalam notasi ilmiah.
otong royong
3. Membandingkan bilangan berpangkat bulat
dan bentuk akar.
teorema Pythagoras menunjukan, menggunakan, dan 1. Menyelidiki kebenaran teorema Pythagoras.
menyelesaikan
2. Membuktikan teorema Pythagoras.
3. Menentukan teorema Pythagoras. Kreatif,mandiri,g
otong royong
4. Menerapkan teorema Pythagoras dalam
menyelesaikan masalah sehari-hari (termasuk
jarak antara dua titik pada bidang koordinat
Kartesius).
sistem persaman linear dua menyelesaikan 1. Mengetahui cara menyelesaikan sistem
variabel persamaan linear dua variabel.
 Mereka dapat menyelesaikan sistem sistem persaman linear dua menyelesaikan
persaman linear dua variabel melalui variabel
beberapa cara untuk penyelesaian masalah.

2. Menyelesaikan sistem persamaan linear dua

variabel.

3. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang

berhubungan dengan sistem persamaan linear
dua variabel dengan berberapa cara

Peserta didik dapat memahami relasi dan relasi dan fungsi memahami dan menyajikan 1. Mengetahui relasi dan fungsi (domain,
fungsi (domain, kodomain, range) dan kodomain, range) Kreatif,mandiri,g
Aljabar
otong royong
menyajikannya dalam bentuk diagram
panah, tabel, himpunan pasangan berurutan,
dan grafik.

2. Menentukan relasi dan fungsi (domain,

kodomain, range).
3. Menyatakan relasi dan fungsi dalam bentuk
diagram panah, tabel, himpinan pasangan
Mereka dapat membedakan beberapa fungsi fungsi linear membedakan berurutan, dan grafik.
1. Menjelaskan fungsi linear.
nonlinear dari fungsi linear secara grafik.

2. Menentukan fungsi linear berdasarkan

grafik.
Di akhir fase D, peserta didik dapat Statistik merumuskan, mengumpulkan, 1. Merumuskan pertanyaan untuk
merumuskan pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan dan menganalisis mengumpulkan data.
menyajikan, dan menganalisis data untuk
menjawab pertanyaan 2. Menjelaskan cara mengumpulkan dan
menyajikan data.data untuk menjawab
3. Menganalisis
pertanyaan.
Mereka dapat menggunakan diagram statistik menggunakan, menyajikan dan 1. Menyajikan data dengan diagram batang
batang dan diagram lingkaran untuk menginterpretasi dan diagram lingkaran.
menyajikan dan menginterpretasi data.
Analisis
Kreatif,mandiri,g
Data dan 2. Menginterpretasikan data. otong royong
Peluang
Analisis
Data dan
Peluang Mereka dapat menentukan dan menafsirkan statistik
rerata (mean), median, modus, dan
jangkauan (range) dari data tersebut untuk
menyelesaikan masalah (termasuk
membandingkan suatu data terhadap
kelompoknya, membandingkan dua
kelompok data, memprediksi, membuat
keputusan).
Kreatif,mandiri,g
otong royong
menentukan, menafsirkan, Menentukan dan menafsirkan rerata (mean),
menyelesaikan, membandingkan median, modus, dan jangkauan (range) dari data
dan memprediksi tersebut untuk menyelesaikan masalah (termasuk
membandingkan suatu data terhadap
kelompoknya, membandingkan dua kelompok
data, memprediksi, membuat keputusan).
JP ALUR

3
3

6
6
 ALUR TUJUAN PEM
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : Fase D / 7
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Masbagik
Penyusun : Kuratul Fitri, S.Pd
Tanggal Penyusunan : Senin, 19 Februari 2024

ELEMEN CP MATERI/TOPIK
Di akhir fase D, peserta didik dapat Bilangan bulat, bilangan
membaca, menulis, dan rasional dan irasional,
bilangan desimal
membandingkan bilangan bulat,
bilangan rasional dan irasional,
bilangan desimal, bilangan berpangkat
bulat dan akar, bilangan dalam notasi
ilmiah.

Peserta didik dapat menerapkan Operasi aritmetika pada

operasi aritmetika pada bilangan real, bilangan real
Bilangan dan memberikan estimasi/perkiraan
dalam menyelesaikan masalah
(termasuk berkaitan dengan literasi
finansial).

Peserta didik dapat menggunakan Rasio (Perbandingan)

faktorisasi prima dan pengertian rasio
(skala, proporsi, dan laju perubahan)
dalam penyelesaian masalah.

Mereka dapat menyatakan suatu situasi Bentuk Aljabar

ke dalam bentuk aljabar.
Mereka dapat menggunakan sifat-sifat Bentuk Aljabar
operasi (komutatif, asosiatif, dan
distributif) untuk menghasilkan bentuk
aljabar yang ekuivalen.

Aljabar
Mereka dapat menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Satu
persamaan dan pertidaksamaan linear Variabel
satu variabel.

Di akhir fase D peserta didik dapat Bangun Datar (Lingkaran)

menjelaskan cara untuk menentukan
luas lingkaran dan menyelesaikan
masalah yang terkait.
 Di akhir fase D peserta didik dapat Bangun Datar (Lingkaran)
menjelaskan cara untuk menentukan
luas lingkaran dan menyelesaikan
masalah yang terkait.

Mereka dapat menjelaskan cara untuk Bangun Ruang

menentukan luas permukaan dan
Pengukuran volume bangun ruang (prisma, tabung,
bola, limas dan kerucut) dan
menyelesaikan masalah yang terkait.

Di akhir fase D peserta didik dapat Bangun Ruang

membuat jaring-jaring bangun ruang
(prisma, tabung, limas dan kerucut)
dan membuat bangun ruang tersebut
dari jaring-jaringnya.

Peserta didik dapat menggunakan Bangun Datar ( Garis dan

hubungan antar-sudut yang terbentuk Sudut)
oleh dua garis yang berpotongan, dan
oleh dua garis sejajar yang dipotong
sebuah garis transversal untuk
menyelesaikan masalah (termasuk
menentukan jumlah besar sudut dalam
sebuah segitiga, menentukan besar
Geometri sudut yang belum diketahui pada
sebuah segitiga).

Peserta didik dapat melakukan Transformasi Bangun

transformasi tunggal (refleksi, Geometri
translasi, rotasi, dan dilatasi) titik,
garis, dan bangun datar pada bidang
koordinat Kartesius dan
menggunakannya untuk menyelesaikan
masalah

Di akhir fase D, peserta didik dapat Menggunakan Data

merumuskan pertanyaan,
mengumpulkan, menyajikan, dan
menganalisis data untuk menjawab
pertanyaan.

Analisis Data
dan Peluang
 Mereka dapat menentukan dan Menggunakan Data
Analisis Data menafsirkan rerata (mean), median,
dan Peluang
modus, dan jangkauan (range) dari
data tersebut untuk menyelesaikan
masalah (termasuk membandingkan
suatu data terhadap kelompoknya,
membandingkan dua kelompok data,
memprediksi, membuat keputusan).
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KOMPETENSI TP
membaca, menulis, dan 1. Mengidentifikasi bilangan bulat, bilangan rasional dan
membandingkan irasional, dan bilangan desimal.

2. Menuliskan bilangan Bulat, bilangan rasional dan

irasional, bilangan desimal.
3. Membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional dan
irasional, bilangan desimal.

menerapkan, memberikan dan 1. Menentukan operasi bilangan bulat, bilangan rasional dan
menyelesaikan irasional, bilangan desimal.

2. Menerapkan operasi aritmetika pada bilangan real.

menggunakan 1. Menjelaskan pengertian rasio (skala, porposi, dan laju

perubahan.

2. Menerapkan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju

perubahan) dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.

menyatakan 1. Menyatakan suatu kejadian dalam bentuk aljabar

menggunakan dan menghasilkan 1. Mengetahui sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif, dan

distributif) untuk menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen.

2. Menerapkan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif, dan

distributif) bentuk aljabar.

menyelesaikan 1. Menjelaskan persamaan linear dan pertidaksamaan linear

menjelaskan, menentukan, dan
menyelesaikan
satu variabel
2. Menentukan persamaan linear dan pertidaksamaan linear
satu variabel.
3. Menyelesaikan persamaan linear dan pertidaksamaan
linear satu variabel.
1. Menjelaskan unsur-unsur lingkaran
.
2. Memahami konsep luas lingkaran
menjelaskan, menentukan, dan
menyelesaikan
menjelaskan, menentukan, dan
menyelesaikan
membuat
menggunakan, menyelesaikan
dan menentukan
melakukan, menggunakan, dan
menyelesaikan
merumuskan, mengumpulkan,
menyajikan dan menganalisis
3. Menjelaskan cara menentukan luas lingkaran.
4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
lingkaran dalam kehidupan sehari-hari.
1. Menjelaskan unsur-unsur bangun ruang (prisma, tabug,
bola, limas dan kerucut)
2. Memahami konsep luas permukaan dan volume bangun
ruang (prisma, tabug, bola, limas dan kerucut)
3. Menjelaskan cara menentukan luas permukaan dan
volume bangun ruang (prisma, tabug, bola, limas dan
kerucut)
4. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
luas permukaan dan volume bangun ruang (prisma, tabug,
bola, limas dan kerucut)
1. Menjelaskan dan menggambar jaring-jaring bangun ruang
(prisma, tabung, limas dan kerucut)
2. Membuat bangun ruang tersebut dari jaring-jaringnya.
1. Menjelaskan hubungan antar-sudut yang terbentuk oleh
dua garis yang berpotongan, dan oleh dua garis sejajar yang
dipotong sebuah garis transversal
2. Menjelaskan cara menentukan besar sudut dengan
menggunakan hubungan antar-sudut yang terbentuk oleh dua
garis yang berpotongan, dan oleh dua garis sejajar yang
dipotong sebuah garis transversal
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan
antar-sudut yang terbentuk oleh dua garis yang berpotongan,
dan oleh dua garis sejajar yang dipotong sebuah garis
transversal (termasuk menentukan jumlah besar sudut dalam
sebuah segitiga, menentukan besar sudut yang belum
diketahui pada sebuah segitiga).
1. Menjelaskan transformasi tunggal ( refleksi, translasi, dan
rotasi) titik, garis, dan bangun datar pada bidang
koordinat Kartesius.
2. Menentukan transformasi tunggal (refleksi, translasi, dan
rotasi ) titik, garis, dan bangun datar pada bidang
koordinat Kartesius.
3. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
transformasi.
1. Merumuskan pertanyaan untuk mengumpulkan data.
2. Menjelaskan cara mengumpulkan dan menyajikan data.
3. Menganalisis data untuk menjawab pertanyaan.
menentukan, menafsirkan, Menentukan dan menafsirkan rerata (mean), median, modus,
menyelesaikan, membandingkan dan jangkauan (range) dari data tersebut untuk
dan memprediksi
menyelesaikan masalah (termasuk membandingkan suatu
data terhadap kelompoknya, membandingkan dua kelompok
data, memprediksi, membuat keputusan).
 DIMENSI P5 JP ALUR

Kreatif,mandiri,g
otong royong

Kreatif,mandiri,g
otong royong

5
 5

Kreatif,mandiri,g
otong royong

Kreatif,mandiri,g
otong royong

Kreatif,mandiri,g
7
otong royong
Kreatif,mandiri,g
7
otong royong
 ALUR TUJUAN PEMB
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : Fase D / 9
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Masbagik
Penyusun : Suriatun, S.Pd
Tanggal Penyusunan : Senin, 19 Februari 2024

ELEMEN CP MATERI/TOPIK
Di akhir fase D peserta didik dapat Pola Bilangan
mengenali, memprediksi dan
Aljabar menggeneralisasi pola dalam bentuk
susunan benda dan bilangan.
Mereka dapat menjelaskan cara untuk Bangun Ruang
menentukan luas permukaan dan
volume bangun ruang (prisma, tabung,
bola, limas dan kerucut) dan
menyelesaikan masalah yang terkait.

Pengukuran

Mereka dapat menjelaskan sifat-sifat Kekongruenan dan

kekongruenan dan kesebangunan pada Kesebangunan
segitiga dan segiempat, dan
menggunakannya untuk menyelesaikan
masalah.

Geometri
Peserta didik dapat melakukan Transformasi
transformasi tunggal (refleksi,
translasi, rotasi, dan dilatasi) titik,
garis, dan bangun datar pada bidang
koordinat Kartesius dan
menggunakannya untuk menyelesaikan
masalah.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KOMPETENSI
mengenali, memprediksi dan
menggeneralisasi
menjelaskan, menentukan, dan
menyelesaikan
menjelaskan, menggunakan
damenyelesaikan
melakukan, menggunakan, dan
menyelesaikan
TP
Menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan benda dan
bilangan.
1. Menjelaskan unsur-unsur bangun ruang (prisma, tabug,
bola, limas dan kerucut)
2. Memahami konsep luas permukaan dan volume bangun
ruang (prisma, tabug, bola, limas dan kerucut)
3. Menjelaskan cara menentukan luas permukaan dan
volume bangun ruang (prisma, tabug, bola, limas dan
kerucut)
4. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
luas permukaan dan volume bangun ruang (prisma, tabug,
bola, limas dan kerucut)
1. Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan
pada segitiga dan segiempat.
2. Memahami konsep kekongruenan dan kesebangunan pada
segitiga dan segiempat.
3. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
kekongruenan dan kesebangunan.
1. Menjelaskan transformasi tunggal ( refleksi, translasi,
rotasi, dan dilatasi ) titik, garis, dan bangun datar pada
bidang koordinat Kartesius.
2. Menentukan transformasi tunggal (refleksi, translasi,
rotasi, dan dilatasi ) titik, garis, dan bangun datar pada
bidang koordinat Kartesius.
3. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
transformasi.
 DIMENSI P5 JP ALUR

Kreatif,mandiri,g
1
otong royong

Kreatif,mandiri,g
4
otong royong

Kreatif,mandiri,g
3
otong royong

Kreatif,mandiri,g
2
otong royong