LAPORAN HASIL KEGIATAN MANAJEMEN PELATIHAN

" PELATIHAN ECO-PRINT UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS

PESERTA DIDIK DI SDN 5 PENENGAHAN"

Bidang Kegiatan : Praktek Pelatihan Lapangan

Dosen Pengampu: Aditia Fradito, M. Pd

Disusun Oleh:

1. Amanda Dwi Maharani 2111030007

2. Asihani 2111030017

3. Ayuni Yudistira 2111030018

4. Fachrizal Adi Pratama 2011030062

5. Refy Alvia 2111030077

6. Tasya Devita Putri 2111030093

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

1445 H/2023 M
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI................................................................................................................................ii
BAB I
PENDAHULUAN........................................................................................................................1
A. Latar Belakang....................................................................................................................1
B. Maksud Dan Tujuan............................................................................................................2
C. Tujuan Program Yang Terukur...........................................................................................2
D. Indikator Ketercapaian Kompetensi Pelatihan Eco print....................................................3
E. Sasaran atau Ruang Lingkup Kegiatan...............................................................................4
BAB II
LAPORAN KEGIATAN.............................................................................................................5
A. Susunan Kepanitiaan...........................................................................................................5
B. Sasaran Kegiatan.................................................................................................................5
C. Metode Pelaksanaan............................................................................................................5
D. Waktu Pelaksanaan Kegiatan..............................................................................................6
E. Anggaran Biaya..................................................................................................................7
BAB III
HASIL KEGIATAN....................................................................................................................8
A. Bentuk Kegiatan..................................................................................................................8
B. Hasil Kegiatan.....................................................................................................................8
BAB IV
PENUTUP.....................................................................................................................................9
A. Kesimpulan.........................................................................................................................9
B. Saran.................................................................................................................................10
LAMPIRAN

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Ecoprint adalah metode pencetakan alami yang menggunakan daun dan bahan-
bahan organik untuk mencetak pola pada kain. Proses ini melibatkan penempelan daun
pada kain, yang kemudian direndam dalam larutan yang mengandung zat warna alami.
Saat daun diangkat, pola daun dan warnanya tertinggal pada kain. Proses ini ramah
lingkungan karena tidak menggunakan bahan kimia berbahaya.

Ecoprint juga melibatkan prinsip-prinsip seperti pemilihan daun yang memiliki

kandungan tannin tinggi untuk memberikan warna, dan pemilihan kain yang dapat
menyerap warna dengan baik. Hasil akhirnya seringkali menghasilkan pola yang unik
dan alami. Metode ini dapat diterapkan dalam seni tekstil dan membuat pakaian dengan
pendekatan yang lebih berkelanjutan. Pendidikan merupakan salah satu pilar utama
dalam pembentukan generasi masa depan yang unggul dan berkualitas.

Selain aspek kognitif, pengembangan kreativitas dan motorik peserta didik juga
menjadi fokus penting dalam sistem pendidikan. Dalam konteks ini, peran
pengembangan motorik siswa tidak hanya membantu dalam aspek fisik, tetapi juga
berdampak positif pada perkembangan kognitif dan sosial mereka. Di tengah pesatnya
perkembangan teknologi dan urbanisasi, anak-anak sering kali terpapar pada gaya hidup
yang minim stimulasi fisik dan kreativitas. Penting bagi lembaga pendidikan untuk
menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan kreativitas dan motorik
peserta didik secara holistik.

Salah satu pendekatan yang dapat diadopsi adalah penggunaan metode pelatihan
Eco-print. Metode ini melibatkan penggunaan bahan-bahan alami, seperti daun, bunga,
dan bahan organik lainnya, untuk mencetak pola atau desain pada media tertentu. Eco-
print tidak hanya mengembangkan keterampilan motorik halus siswa, tetapi juga
memperkenalkan mereka pada konsep pelestarian lingkungan dan penggunaan bahan-
bahan ramah lingkungan. Dengan mengadopsi pelatihan Eco-print, diharapkan peserta
didik dapat mengalami pembelajaran yang menyenangkan sambil mengembangkan

1
 kreativitas dan keterampilan motorik mereka. Selain itu, penggunaan bahan-bahan alami
dalam proses ini dapat meningkatkan kesadaran lingkungan dan menciptakan hubungan
yang lebih positif antara peserta didik dan alam.

Dalam rangka menciptakan program pengembangan kreativitas dan motorik

siswa/i di SDN 5 Penengahan, perlu dilakukan pengembangan kurikulum yang sesuai
dan penerapan metode pembelajaran yang inovatif. Dengan demikian, proposal ini
bertujuan untuk mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses
mengembangkan motorik siswa melalui pelatihan Eco-print. Dengan pelaksanaan
program ini, diharapkan siswa/i di SDN 5 Penengahan dapat memiliki pengalaman
belajar yang menyenangkan, sekaligus mengembangkan potensi kreatif dan motorik
mereka untuk mencapai hasil belajar yang optimal.

B. Maksud Dan Tujuan

Maksud dan tujuan dari penyelenggaraan pelatihan eco print di SDN 5 Penengahan
adalah bertujuan untuk mengenalkan konsep ekologi dan ramah lingkungan kepada
siswa, Tujuan utamanya yaitu :

1. Memberikan pemahaman tentang pentingnya menjaga lingkungan.

2. Supaya Dapat Meningkatkan Kreativitas Siswa/i di SDN 5 Penengahan.
3. Supaya Dapat Mempengaruhi Pengembangan Motorik Siswa/i di SDN 5 Penengahan.
4. Mengajarkan keterampilan yang dapat mendukung praktik berkelanjutan, seperti
penggunaan bahan-bahan ramah lingkungan dalam mencetak.
5. Pelatihan ini juga dapat merangsang kreativitas siswa dan meningkatkan kesadaran
mereka terhadap dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan.

C. Tujuan Program Yang Terukur

Tujuan program yang hendak dicapai dalam tahapan pekerjaan diatas adalah:

1. Supaya Dapat Meningkatkan Kreativitas Siswa/i di SDN 5 Penengahan.

2. Supaya Dapat Mempengaruhi Pengembangan Motorik Siswa/i di SDN 5 Penengahan.
3. Supaya dapat Membedakan Pengembangan Kreativitas dan Motorik Antara
Kelompok yang Mengikuti Pelatihan dan Kelompok yang Tidak.

2
 4. Supaya Mengetahui Faktor-faktor Apa Saja yang Mempengaruhi Keberhasilan
Pelatihan Eco-print dalam Meningkatkan Kreativitas dan Motorik Siswa/i di SDN 5
Penengahan.
5. Pembelajaran ecoprint bertujuan untuk memberikan pengetahuan kepada siswa tentan
g ecoprint.
6. Pembelajaran ecoprint dapat memanfaatkan potensi lokal berbagai daun dari tumbuha
n yang ada di lingkungan sekolah untuk pewarnaan alami pada pembuatan batik ecopr
int.

Selama pelatihan Ecoprint, beberapa kompetensi yang ingin dicapai meliputi

pemahaman tentang teknik cetak ramah lingkungan, keterampilan praktis dalam
menerapkan metode Ecoprint, dan pengetahuan tentang bahan-bahan alami yang dapat
digunakan dalam proses cetak. Selain itu, penting juga untuk mengembangkan
kemampuan dalam merancang dan menciptakan desain yang estetis menggunakan
teknik ini.

D. Indikator Ketercapaian Kompetensi Pelatihan Eco print

1. Pemahaman Konsep:

Siswa dapat menjelaskan konsep dasar tentang ecoprint, termasuk bahan-bahan yang
digunakan dan prosesnya.

2. Keterampilan Praktis:

Siswa mampu mengaplikasikan teknik ecoprint dengan benar, termasuk persiapan

bahan, pengaturan alat, dan proses pencetakan.

3. Kreativitas:

Siswa dapat menghasilkan karya ecoprint dengan tingkat kreativitas, menciptakan

pola dan desain yang unik.

4. Kesadaran Lingkungan:

Siswa memahami dampak lingkungan dari proses ecoprint dan memiliki kesadaran
untuk menggunakan bahan-bahan yang ramah lingkungan.

3
 5. Kerjasama Tim (jika relevan):

Jika pelatihan melibatkan proyek kelompok, kemampuan siswa dalam bekerja sama
dengan teman-teman mereka dalam menyelesaikan proyek ecoprint.

6. Evaluasi Hasil:

Siswa dapat mengevaluasi hasil ecoprint mereka sendiri, mengidentifikasi area

peningkatan, dan menerima umpan balik.

7. Penggunaan Teknologi (jika relevan):

Jika menggunakan teknologi dalam proses ecoprint, siswa dapat mengintegrasikan

dan mengoperasikan alat atau perangkat yang diperlukan.

8. Pemahaman Budaya dan Sejarah (jika relevan):

Jika terdapat unsur budaya atau sejarah dalam desain ecoprint, siswa dapat
menunjukkan pemahaman terhadap konteks tersebut.

E. Sasaran atau Ruang Lingkup Kegiatan

Sasaran Kegiatan pelatihan ini adalah seluruh siswa dan siswi kelas 6 B SDN 5
Penengahan, dan diikuti oleh 35 siswa dan siswi.

4
 BAB II
LAPORAN KEGIATAN

A. Susunan Kepanitiaan

Penanggung Jawab : Aditia Fradito, M.Pd

Ketua Pelaksana : Fahrizal Adi Pratama

Sekertaris : Refy Alvia

Bendahara : Amanda Dwi Maharani

Bidang Kestari Dan Pdd : Tasya Devita Putri

Bidang Konsumsi : Asihani

Bidang Acara Dan Perlengkapan : Ayuni Yudistira

B. Sasaran Kegiatan

Sasaran Kegiatan pelatihan ini adalah seluruh siswa dan siswi kelas 6B SDN 5
Penengahan, dan diikuti oleh 35 siswa dan siswi.

C. Metode Pelaksanaan

a. Materi

Materi yang disampaikan menggunakan metode ceramah yang dimana peserta mendeng
arkan pemaparan materi dari pemateri mengenai materi yang ingin disampaikan.

b. Praktek

Para peserta dapat mempraktekkan dari hasil Materi yang telah dijelaskan
sebelumnya .

5
D. Waktu Pelaksanaan Kegiatan

Hari/Tanggal : Selasa, 05 Desember 2023

Pukul : 08:00 WIB s/d Selesai

Tempat : Ruang Kelas 6 B SDN 5 Penengahan

Waktu Deskripsi Kegiatan Penanggung Tempat

Pelaksanaan Jawab
08:00-08:15 Pembukaan Panitia
08:15-08:30 Perkenalan Panitia
08:30-09:00 Penyampaian Materi Panitia
09:00-09:10 Pembagian Alat & Bahan Panitia
09:10-09:15 Pembagian Kelompok Panitia RUANG KELAS 6B
09:15-10:50 Praktek Panitia SDN 5 PENENGAHAN
10:50-11:10 Kuis Panitia
11:10-11:15 Pembagian Snack & Door Panitia
prize
11:15-11:35 Penutup Panitia
11:35-12:00 Foto Bersama Panitia

6
E. Anggaran Biaya

Dalam pelaksanaan program pelatihan mengembangkan kreativitas Siswa/i Sdn 5

penengahan dalam proses mengembangkan motorik siswa dengan kegiatan eco-print de
ngan rincian sebagai berikut

NO Nama Barang Jumlah Harga Satuan Harga

1. Tote bag 35 Pcs Rp. 3.900 Rp. 136.500

2. Palu Kayu 12 Pcs Rp. 2.500 Rp. 30.000
3. Plastik 1/5 kg 1 Pack Rp. 7.000 Rp. 7.000
4. Plastik Snack 1 Pack Rp. 10.000 Rp. 10.000
5. Plastik Alas 5 Pcs Rp. 2.000 Rp. 10.000
6. Fullo 2 Box Rp. 10.500 Rp. 21.000
7. Siip Nabati 2 Box Rp. 9.000 Rp. 18.000
8. Tiktak 2 Pack Rp. 9.000 Rp. 18.000
9. Krisbee Pillow 2 Pack Rp. 9.000 Rp. 18.000
10. Rokez 2 Pcs Rp. 38.000 Rp. 76.000
11. Parkir 2 Rp. 4.000 Rp. 8.000
12. Marimas 3 Rp. 2.000 Rp. 6.000
13. Bensin 3 Rp. 15.000 Rp. 45.000
TOTAL Rp. 403.500

7
8
 BAB III
HASIL KEGIATAN

A. Bentuk Kegiatan

Kegiatan ini dilaksanakan secara langsung, yaitu dengan mendatangi sekolah SDN
5 Penengahan, Dengan memberi materi secara mendetail tentang Pengertian Ecoprint,
Teknik dalam Ecoprint,Bahan yang digunakan dan praktik cara pembuatan Ecoprint
bersama sama.

B. Hasil Kegiatan

Dalam rangka diadakan kegiatan ini guna untuk menciptakan program pengemban
gan kreativitas dan motorik siswa/i di SDN 5 Penengahan, perlu dilakukan pengembang
an kurikulum yang sesuai dan penerapan metode pembelajaran yang inovatif. Yang bert
ujuan untuk mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses mengembangkan m
otorik siswa melalui pelatihan Eco-print.
Dengan pelaksanaan program ini, diharapkan siswa/i di SDN 5 Penengahan dapat m
emiliki pengalaman belajar yang menyenangkan, sekaligus mengembangkan potensi kre
atif dan motorik mereka untuk mencapai hasil belajar yang optimal.
Dapat mengetahui praktik Eco print, hasil kegiatan melibatkan penciptaan pola atau
desain pada kain menggunakan daun atau bahan organik lainnya, menggunakan bahan
seperti daun , bunga, pada kain. Proses ini biasanya cukup menghabiskan waktu yang
lama, karna teknik yang digunakan yaitu teknik pukul. Hasilnya dapat berupa pola alami
dan warna yang unik, tergantung pada jenis daun atau bahan organik yang digunakan
serta teknik aplikasinya. teknik aplikasi, dan proses fiksasi. pelatihan ini juga
melibatkan pekerjaan secara kelompok, kemampuan siswa dalam bekerja sama dengan
teman-teman mereka dalam menyelesaikan tugas ecoprint

9
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan pembahasan yang telah diperoleh maka dapat diambil kesimpulan bahwa:
1. Proses
Proses berawal dari proses mordanting kain yang menggunakan kain blacu/mori.
Kemudian proses pembuatan motif menggunakan teknik eco print dengan jenis teknik
palu (hammering) yang menggunakan daun pepaya jepang, daun katup, daun jarak,
daun kelor, daun singkong sebagai motif. Setelah melewati proses pemukulan, kain
dibersihkan ari sisa daun yang menempel lalu kain dijemur. kain tidak boleh di rendam
kedalam air karna pewarnaan alami akan mengalami luntur.
2. Nilai Estetika Motif
Secara keseluruhan tingkat kualitas estetika motif yang dihasilkan dari karya teknik eco
print peserta didik kelas VI B SDN 5 Penengahan Bandar Lampung, yang ditinjau
berdasarkan letakan daun dan bunga, teknik pemukulan, dan pengukusan kain
dikategorikan baik dengan perolehan nilai rata-rata = 86 (baik). Pada nilai letakan daun
dan bunga sebagai indikator penilaiannya memperoleh nilai = 86 dengan kategori baik,
teknik pemukulan dengan penggunaan teknik palu (hammering) pada eksperimen yang
mempengaruhi bentukan motif yang dihasilkan memperoleh nilai = 87 dengan kategori
baik.
Pelatihan Praktik Eco print ini sangat bermanfaat untuk dunia pendidikan. Eco print
adalah metode mencetak alami yang menggunakan tumbuhan dan bahan-bahan organik
untuk menciptakan pola pada kain atau kertas. Dapat di tarik Kesimpulan dari proses ini
adalah bahwa Eco print ini merupakan cara ramah lingkungan untuk menciptakan seni
dan desain unik dengan memanfaatkan keanekaragaman alam. Proses ini
menggabungkan kreativitas dengan keberlanjutan, menciptakan hasil yang indah dan
berkelanjutan secara ekologis.

10
B. Saran

Berdasarkan simpulan dari hasil penelitian, maka peneliti memberikan saran sebagai
berikut:
1. Sebelum membuat karya, ada baiknya peserta didik mempelajari lebih dalam lagi
tentang prinsip-prinsip seni rupa.
2. kesabaran sangat diperlukan dalam membuat karya, maka dari itu untuk mencapai
tingkat keberhasilan yang baik perlu banyak kesabaran dan kehati-hatian. karna
adik adik saat praktik banyak kain yang mengalami sobek.
3. Hendaknya jenis daun dan bunga yang digunakan lebih banyak jenisnya dan lebih
indah lagi.
4. Dengan diadakannya pelatihan Ecoprint ini kami berharap dapat mendorong adik
adik untuk berpikir kreatif dalam menciptakan desain eco print yang unik . Serta
dapat membangun kerjasama dengan kelompok untuk mempromosikan eco print
secara bersama-sama dan meningkatkan kesadaran lingkungan di lingkungan
sekitar. dan kami berharap juga supaya adik adik di sekolah SDN 5 Penengahan ini
dapat berkreasi secara inovatif untuk memanfaatkan alam disekitar guna
menghasilkan kerajinan.

Demikian Laporan Hasil Pelatihan Ecoprint ini kami sampaikan dengan sebenar-
benarnya besar harapan kami, kegiatan ini mendapat tanggapan positif untuk Pihak
yang bersangkutan,kurang dan lebihnya mohon maaf apabila dalam penyampaian ada
kekurangan . Atas perhatian dan kebijakan yang diberikan kami ucapkan terima
kasih.

11
 LAMPIRAN

LINGKUNGAN SEKOLAH SDN 5 PENENGAHAN

12
 PERKENALAN

PENYAMPAIAN MATERI

13
PEMBAGIAN ALAT DAN BAHAN

PEMBAGIAN KELOMPOK

14
PRAKTEK KELOMPOK 1

PRAKTEK KELOMPOK 2

15
PRAKTEK KELOMPOK 3

PRAKTIK KELOMPOK 4

16
PRAKTEK KELOMPOK 5

PRAKTEK KELOMPOK 6

17
KUIS

18
PEMBAGIAN SNACK & DOOR PRIZE

19
FOTO BERSAMA

20
21
22