LK 1.

2 Eksplorasi Faktor Penyebab Masalah

Nama : ARIF RAHMAN, S.Psi

Asal sekolah : SMP NEGERI 1 ALIAN

Instruksi
1. Identifikasi faktor-faktor penyebab dari masalah-masalah yang ditemukan di sekolah.
2. Tuliskan dengan detail pada setiap faktor penyebab (bila tidak teridentifikasi faktor penyebab pada salah satu kolom,
silahkan dikosongkan).
3. Bila terdapat faktor penyebab yang tidak termasuk pada faktor fisik, psikologis, dan lingkungan, silahkan tuliskan pada
kolom lainnya.

Masalah yang Faktor penyebab timbulnya masalah

ditemukan di Fisik Psikologis (emosi, pikiran Lingkungan keluarga Lingkungan sosial Lainnya
sekolah dll)
- Keinginan siswa untuk - Sebagian siswa yang mengikuti - Siswa cenderung
dapat pengakuan dari kelompok tersebut berasal dari mengikuti apa yang
Peserta didik ikut teman sebaya keluarga yang kurang harmonis, dilakukan oleh teman
tergabung dalam
- Pencarian jati diri siswa broke home, hanya tinggal sebayanya, mereka belum
komunitas/Gank
bersama bisa membedakan hal
kakek/nenek/saudaranya . positif dan negatif

- Siswa merasa kesepian - Sebagian siswa yang memiliki - Kurang bersosialisasi

Masih rendahnya dan kurang perhatian. keluarga yang tidak utuh (broken dengan teman yang baik
konsep - Siswa merasa tidak home), orang tua tidak peduli. - Takut akan perubahan
pemahaman diri memiliki harga diri, - Memiliki trauma pada pada dirinya, sehingga dia
(siswa melakukan
sehingga mereka keluarganya enggan untuk
tindakan
menyiksa diri) menganggap tidak ada bersosialisasi
lagi orang yang mau
menerima dia.
Masih rendahnya - Siswa - Emosi siswa yang mudah - Kondisi keluarga yang dianggap - Kebiasaan dalam
pemahaman memiliki fisik tersinggung dan mudah teman sebaya tidak memiliki lingkunga pergaulan
tentang bulliying yang berbeda marah kelebihan. memakai nama bapak atau
 dengan - Belum mengetahui cara nama lain yang kurang
teman pergaulan atau sopan sopan untuk memanggil
sebayanya. santun dalam berteman nama anak.

- Siwa cenderung kurang - Orang tua cenderung tidak - Ajakan teman dari - Pengaruh
kesadaran akan memperhatikan kebiasaan anak sekolah lain negatif dari
pentingnya sekolah, bangun kesiangan dan acuh tak - Banyak teman yang perkembangan
Manajemen sehingga sebelum acuh. putus sekolah (tidak teknologi
waktu yang berangkat sekolah - Faktor keluarga yang memang sekolah) dilingkungannya - Kecanduan
rendah (Peserta mereka cenderung untuk tidak disiplin dalam keseharian hp/gadget/gam
didik sering
nongkrong dahulu. e online
terlambat masuk
ke sekolah) - Siswa menganggap
sekolah tidak penting
(malas) untuk bangun
pagi
 Eksplorasi Penyebab Masalah - Kajian Literatur
Masalah
Hasil Eksplorasi Penyebab
No yang
Masalah
Diidentifikasi
1. Peserta didik ikut tergabung Kajian Literatur:
dalam komunitas/Gank - Dalam artikel yang saya baca di
http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SNBK/article/v
iew/108
Penyimpangan social remaja yang ditandai dengan
adanya fenomena geng pada usia remaja SMP.
Munculnya fenomena geng disebabkan karena adanya
rasa kurang kasih sayang dari orang tua, orang tua yang
terlalu sibuk, dan orang tua yang selalu memanjakan.
Adapun faktor lain yang dapat mempengaruhi
timbulnya fenomena geng ini adalah faktor lingkungan
keluarga, faktor lingkungan sekolah dan dari diri
sendiri. Peran penting yang merupakan bagian integral
dalam dunia pendidikan adalah adanya bimbingan dan
konseling. Keberadaan bimbingan dan konseling
berfungsi membantu siswa mengembangkan aspek
psikososial yang terdiri dari penguatan nilai-nilai budi
luhur sehingga menghasilkan Sumber Daya Manusia
yang bermoral sesuai dengan norma yang berlaku.
Diharapkan dengan adanya peran dari orang tua dan
guru bimbingan dan konseling, siswa pada usia remaja
terutama pada siswa SMP tidak melakukan
penyimpangan sosial yang merugikan banyak orang
seperti fenomena geng.
Analisis Eksplorasi
Penyebab Masalah
Dari hasil analisis eksplorasi penyebab masalah
Fenomena geng di sekolah yang meresahkan dengan
segala dampak yang diakibatkan telah membuat
semua pihak yang terkait dengan dunia pendidikan
sangat khawatir. Ancaman genggeng sekolah telah
terbukti dengan jatuhnya korban baik karena
tawuran, intimidasi, pengompasan, vandalisme dan
lain sebagainya. Masalah geng jangan dianggap
sepele, harus segera dicari solusi penanganannya.
Penanganan permasalahan geng tidak boleh
sembarangan. Hukuman dan tindakan represif yang
tidak disertai dengan konsistensi aturan main, juga
tanpa dosis yang tepat akan berakibat fatal. Geng
sekolah akan semakin resisten dan eksis. Pendekatan
sosiopsikologis yang manusiawi dan memahami
siswa dari sisi kepentingan sosial dan kejiwaannya
perlu diterapkan. Penerapan pendekatan ini oleh
pihak sekolah akan signifikan hasilnya dengan
melakukan intervensi interaksi yang efektif terhadap
seluruh stake holder sekolah seperti siswa, guru,
tenaga kependidikan, orang tua siswa dan bahkan
dengan melibatkan masyarakat sekitar maupun
pihat-pihak yang terkait.
(
http://journal.upy.ac.id/index.php/bk/article/view/43
64)
Bidang layanan yang dilakukan:
1. Bimbingan klasikal
2. Bimbingan kelompok
2. Masih rendahnya konsep Kajian Literatur:
pemahaman diri (siswa - Berdasarkan artikel yang saya baca di laman
melakukan tindakan menyiksa https://books.google.co.id/books?
diri) hl=id&lr=&id=lnjXEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=
konsep+diri+siswa+menyiksa+diri&ots=pb9MxZu8Nw&
sig=vxEYJv7uA0FTrGIuEWkjP05hR2w&redir_esc=y#v
=onepage&q&f=false
Konsep diri adalah cara individu melihat dirinya sendiri
dengan mengklasifikasikan karakteristik sifat pribadi,
social, dan peran social. Konsep diri menjadi perihal yang
sangat penting untuk penentuan seseorang melakukan
komunikasi interpersonal serta dapat berpengaruh pada
kemampuan kognitif individu.
- Menurut Zulkarnain, et al. (2020) dalam bukunya
menjelaskan bahwa factor yang dapat berpengaruh
terhadap konsep diri individu adalah:
 Persepsi diri terhadap diri sendiri
 Pandangan orang lain terhadap diri sendiri
 Penilaian orang lain
 Kelompok rujukan.
- Dalam laman
https://journal-nusantara.com/index.php/PESHUM/article
/view/1393
Perilaku orang tua toksik memberikan berbagai dampak
negatif bagi diri remaja yang berada pada fase pencarian
identitas. perilaku orang tua toksik yang didapatkan
remaja perempuan, yakni pengabaian, kekerasan fisik dan 1. Bimbingan klasikal
verbal, pelampiasan marah, pengontrolan, dan perbedaan 2. Bimbingan individual
perlakuan dengan saudara. Perilaku orang tua toksik
menimbulkan dampak terhadap konsep diri remaja
perempuan. Konsep diri yang terbentuk adalah konsep
diri positif dan negatif. Konsep diri positif berdasarkan
pengetahuan diri dan harapan diri remaja.
Dari hasil eksplorasi penyebab masalah Konsep
Pemahaman diri dasarnya merupakan pemahaman
keseluruhan kepribadiannya dengan segala latar
belakang dan interaksinya dengan lingkungannya,
dapat mengenal dan mengetahui kelebihan dan
kekurangan apa yang dimiliki setiap individu.
Sedanghkan Sikap saling menghargai adalah sikap
toleransi sesama umat manusia sebagai hal yang
wajar dan tidak melanggar hak asasi manusia
lainnya, dimana seseorang menganggap keberadaan
orang lain sebagai bagian dari lingkungan, sama
seperti dirinya, tidak saling bermusuhan atau
merugikan antara sesama manusia lain.
(
http://journal.ummat.ac.id/index.php/geography/artic
le/view/1417)
Sedangkan menurut artikel
https://repository.ung.ac.id/skripsi/show/111410194/
analisis-tentang-faktor-faktor-yang-mempengaruhi-
pemahaman-diri-siswadi-smk-negeri-1-
gorontalo.html
Analisa factor-faktor yang mempengaruhi
pemahaman diri siswa adalah:
1. Factor internal meliputi (intelegensi, perhatian,
minat, bakat, motif, kematangan, kesiapan)
2. Factor eksternal meliputi (keluarga, sekolah dan
masyarakat)
Bidang layanan yang dilakukan:
3. Konseling individual
3. Masih rendahnya pemahaman Kajian Literatur:
tentang bulliying - Menurut Hermawan dalam http://etheses.uin-
malang.ac.id/38084/ perilaku bullying merupakan sebuah
masalah sosial yang masih sering terjadi pada anak-anak
atau remaja terutama dilingkungan sekolah. Perilaku
bullying verbal merupakan salah satu bentuk bullying
yang sering terjadi dan harus ditindaklanjuti karena akan
berdampak buruk bagi pelaku bullying dan juga bagi
korban bullying.
- Berdasarkan literatur yang saya baca di
http://journal.ummat.ac.id/index.php/CIVICUS/article/vie
w/6836 Faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya
bullying adalah:
1. Faktor Keluarga
2. Faktor Lingkungan Sosial
3. Faktor Ekonomi
Mengapa Siswa Melakukan Bullying di Sekolah?
Menurut Guru Bk dalam
https://www.gurubk.com/2021/12/bullying-di-sekolah.html
Kekerasan di sekolah sudah sering terjadi, bahkan terus
berulang. Apa sesungguhnya yang menjadi penyebab bullying
di sekolah.
Berikut beberapa faktor penyebab mengapa siswa melakukan
bullying:
Dari hasil eksplorasi penyebab masalah
Perundungan/Bullying adalah perilaku tidak
menyenangkan baik secara verbal, fisik, ataupun
sosial di dunia nyata maupun dunia maya yang
membuat seseorang merasa tidak nyaman, sakit
hati dan tertekan baik dilakukan oleh perorangan
ataupun kelompok.
Menurut buku “STOP
PERUNDUNGAN/BULLYING” yang diterbitkan
oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia
Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi dalam
https://ditpsd.kemdikbud.go.id/upload/filemanager/
download/pencegahan-3-dosa-besar-pendidikan/
20210308%20Buku%20Saku-Stop
%20Bullying.pdf Dampak yang di timbulkan dari
adanya perundungan atau Bullying adalah:
 Kesakitan fisik dan psikologis.
 Kepercayaan diri (self-esteem) yang merosot.
 Malu, Trauma, merasa sendiri, serba salah.
 Takut Sekolah
 Timbul keinginan untuk bunuh diri dan
mengalami ganggunan jiwa
Bidang bimbingan yang dilakukan:
1. Bimbingan klasikal
2. Bimbingan kelompok
3. Bimbingan individual

1. Muatan Kurikulum yang Padat

2. Metode mengajar yang kaku
3. Pengawasan sekolah yang lemah
4. Factor teman sebaya
5. Tayangan kekerasan di media (elektronik maupun
sosial)
4. Manajemen waktu yang rendah Kajian Literatur:
(Peserta didik sering terlambat - Berdasarkan artikel yang say abaca di laman
masuk ke sekolah)
https://jurnalalkhairat.org/ojs/index.php/jkpi/article/view/
30
Tugas utama seorang siswa di sekolah adalah belajar, halSekolah&ots=9IXtM2jHYi&sig=CMKsDv-
pertama yang dibutuhkan seorang siswa adalah mampu
dalam mengatur waktu untuk belajar. Namun salah satu
kelemahan sebagian siswa adalah kesulitan dalam
mengatur waktu untuk belajar. Seringkali masalah
kekurangan waktu untuk belajar dijadikan alasan tidak
terselesaikannya tugas. Padahal sesungguhnya mereka
kurang memiliki keteraturan dan disiplin untuk
menggunakan waktunya secara efisien.
- Sedangkan dalam laman
https://books.google.co.id/books?
hl=id&lr=&id=Yh19EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA27&d
q=mengurangi+perilaku+terlambat+datang+di+Sekolah&
ots=9IXtM2jHYi&sig=CMKsDv-y5q7g2WPD-
jRnrF6f1sA&redir_esc=y#v=onepage&q=mengurangi
%20perilaku%20terlambat%20datang%20di
%20Sekolah&f=false
Faktor yang menyebabkan siswa dating terlambat masuk
sekolah adalah:
 Kebiasaan yang sering dilakukan oleh siswa yaitu
tidur terlalu larut malam sehingga bangunnya
kesiangan.
 Kurangnya pengawasan dan perhatian dari orang
tua.
 Kesulitan kendaraan
 Tidak mengerjakan PR
 Jarak rumah ke sekolah yang terlalu jauh.
Dari hasil ekplorasi penyebab masalah tersebut
menurut https://books.google.co.id/books?
hl=id&lr=&id=Yh19EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA2
7&dq=mengurangi+perilaku+terlambat+datang+di+
y5q7g2WPD-
jRnrF6f1sA&redir_esc=y#v=onepage&q=menguran
gi%20perilaku%20terlambat%20datang%20di
%20Sekolah&f=false
Menganalisa bahwa perlu dilaksanakan layanan
bimbingan untuk menanggulangi permasalahan
siswa dating terlambat masuk sekolah, dengan
langkah-langkah:
 Informasi tentang kedisiplinan dan tata tertib
sekolah
 Melaksanakan Tanya jawab terkait pentingnya
kedisiplinan sekolah
 Memberikan pemahaman pentingnya dating
tepat waktu ke sekolah.
Bidang layanan yang diberikan:
1. Bimbingan klasikal
2. Bimbingan kelompok
 Eksplorasi Penyebab Masalah - Kajian Wawancara

Masalah
Hasil Eksplorasi Wawancara Penyebab Analisis Eksplorasi
No yang
Masalah Penyebab Masalah
Diidentifikasi

1. Peserta didik ikut tergabung Berdasarkan hasil wawancara dengan Kepala Sekolah
dalam komunitas/Gank didapatkan beberapa factor yang menyebabkan siswa
tergabung dalam komunitas/gank, yang diantaranya adalah:
1. Secara umum siswa mengikuti komunitas/geng/kelompok
BASIS pada umunya untuk menunjukkan eksistensi
dirinya dalam mencari jadi diri siswa yang masuk dalam
tahap perkembangan remaja. Apabila
kelompok/komunitas tersebut positif tidak jadi masalah,
akan tetapi jika komunitas/kelompok negatif yang kadang
menjadi perhatian khusus.
2. Faktor lainnya remaja ikut dalam komunitas tersebut
biasanya hanya karena terpengaruh teman/ajakan teman
yang mana jika tidak ikut akan dibully atau dihina.
3. Siswa di masa ini cenderung ingin mendapat pengakuan
sehingga ingin menunjukkan siapa dirinya, dan untuk
mendapatkan itu siswa akhirnya ikut kedalam
kelompok/komunitas yang bisa digunakan untuk
mewujudkannya.
Berdasarkan hasil eksplorasi wawancara dengan
Kepala Sekolah dan teman sejawat maka dapat
disimpulkan/dianalisa bahwa kecenderungan siswa
tergabung dalam komunitas atau gank itu
disebabkan dari keinginan siswa untuk menunjukan
siapa dirinya dan mendapat pengakuan dari teman
sebaya serta eksistensi diri. Disamping itu factor
keluarga juga berpengaruh signifikan, karena
kurangnya perhatian dan kasih sayang dari orang
tua.
Dari analisa tersebut maka perlu diadakan program
layanan bimbingan dan informasi mengenai apa itu
genk/komunitas/ basis serta dampak dan efek yang
akan ditimbulkan dari kegiatan tersebut.

Berdasarkan hasil wawancara dengan teman sejawat/wali

kelas didapatkan informasi mengenai beberapa factor yang
menyebabkan siswa tergabung dalam komunitas/gank, yang
diantaranya adalah:
- Kurangnya perhatian dan kasih sayang dari orang tua.
- Lingkungan sekitar yang mepunyai peranan penting
dalam pergaulan siswa.
2. Masih rendahnya konsep Berdasarkan hasil wawancara dengan teman sejawat yaitu
pemahaman diri (siswa Guru PAI didapatkan beberapa factor yang menyebabkan
melakukan tindakan menyiksa siswa melakukan tindakan dengan menyiksa diri sendiri
diri) (membuat syatan di lengan tangan), yang diantaranya adalah:
- Factor keluarga yang terkesan cuek dan kurang perhatian
- Ikut-ikutan trend yang sedang viral di dunia maya (media
social)
- Ikut-ikutan teman tanpa tahu apa dampak yang akan
ditimbulkan.
- Sakit hati yang dipendam sendiri, karena tidak mendapat
perhatian dan daya dukung positif dari teman sebaya.
3. Masih rendahnya pemahaman Berdasarkan hasil wawancara dengan teman sejawat yaitu
tentang bulliying Wakil Kepala Sekolah didapatkan beberapa factor yang
menyebabkan siswa melakukan bullying:
- siswa merasa dirinya superior
- tidak suka dengan salah satu siswa
- melihat kelemahan teman yang menjadi sasaran bullying
Berdasarkan hasil eksplorasi wawancara dengan
guru PAI factor utama yang menyebabkan
permasalahan tersebut adalah karena kurangnya rasa
percaya diri dan permasalah dalam keluarga,
contohnya seperti sering dimarahi orang tua dan
tidak ditanggapi ketika siswa bercerita tentang
permasalahannya disekolah maupun di lingkungan
sosial, sehingga anak melampiaskan dengan cara
menyiksa diri (membuat sayatan pada lengan tangan
menggunakan benda tajam).
Berdasarkan hasil eksplorasi wawancara dengan
Wakil Kepala Sekolah adanya tindakan siswa
melakukan bullying disebabkan karena pelaku
bullying merasa kuat, percaya diri, dan menganggap
dirinya ditakuti oleh teman sebayanya.
4. Manajemen waktu yang rendah
(Peserta didik sering terlambat
masuk ke sekolah)
Berdasarkan hasil wawancara dengan teman sejawat yaitu Berdasarkan hasil eksplorasi wawancara dengan
Guru BK didapatkan beberapa factor yang menyebabkan guru BK dapat dianalisa bahwa siswa perlu
siswa sering terlambat datang ke sekolah, diantaranya dilakukan bimbingan utnuk meningkatkan motivasi
adalah:. belajar dan pemahaman akan arti pentingnya belajar
1. Sering bermain game online sampai larut malam sehingga di sekolah untuk masa depan.
terlambat bangun pagi.
2. Kurang semangat belajar di lingkungan sekolah
3. Saling menunggu teman untuk berangkat sekolah
4. Jarak tempuh dari rumah menuju sekolah yang sangat
jauh
5. Rasa malas dalam dirinya sendiri
6. Kurangnya kesadaran akan manfaat sekolah
7. Kurang adanya sanksi tegas dari sekolah, sehingga anak
mudah menyepelekan waktu datang ke sekolah
8. Kurangnya perhatian dari orang tua.
***** TERIMA KASIH *****