PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

SMP NEGERI 2 UNGARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Tema : Bangunlah Jiwa Raganya

Topik : Kesadaran Akan Menjaga Kesehatan Jiwa, Raga dan Mental
Kelas : VIII (Delapan)
Tujuan Projek : Proyek ini bertujuan untuk membantu peserta didik dalam
pemahaman dan kesadaran akan menjaga kesehatan fisik,
mental, dan spiritual.
Target Projek : Proyek ini diharapkan dapat membantu peserta didik dalam
mencapai tiga dimensi Profil pelajar pancasila, yaitu :
Beriman, bertakwa kepada Allah Yang Maha Esa dan berakhlak
mulia, Berkebinekaan global, serta Kreatif.
Tahapan : 1. Kenali  2. Temukan  3. Lakukan  4. Bagikan
Dimensi : Beriman, bertakwa kepada Allah Yang Maha Esa dan berakhlak
mulia
 Elemen : Akhlak Pribadi
 Sub Elemen : Merawat diri secara fisik, mental dan,
Spiritual
Berkebinekaan global
 Elemen : Refleksi dan bertanggungjawab
terhadap pengalaman kebinekaan
 Sub Elemen : Menyelaraskan perbedaan budaya
Kreatif
 Elemen : Menghasilkan karya dan tindakan yang
Orisinal

I. Bahaya NAPZA
Total Durasi : 5 x 2 x 40 menit

1. Hari : Selasa
Tanggal : 5 Maret 2024
Durasi : 2 x 40 menit
Materi : Bahaya NAPZA dalam kehidupan
Tujuan : Mengetahui pengertian dan jenis NAPZA
Skenario :

Jam ke 7
1.1. Fasilator membuka dengan salam
1.2. Fasilitor menanyakan keadaan peserta didik
1.3. Fasilitator menyampaikan tujuan
1.4. Fasilitator memberikan pertanyaan-pertanyaan pemantik:
- Apakah anak-anak memiliki ketergantungan terhadap suatu hal? Coba
sebutkan!
- Apakah ketergantungan tersebut membawa manfaat kepada kalian?
Apa saja manfaatnya?
- Pernahkah kalian mendengarkan bahwa ada ketergantungan yang
merugikan? Coba sebutkan!
1.5 Jawaban dari pertanyaan pematik :
- Salah satu ketergantungan sekarang di kalangan anak-anak sekolah
adalah : main game online, nongkrong, nobar, mabar, dll
- Manfaat dari ketergantungan tersebut berfariatif.. (biarkan masing-
masing anak yg menjawab sesuai apa yang mereka rasakan)
- Ketergantungan yang merugikan adalah ketergantungan yang
menimbulkan kerugian, contoh : ketergantungan merokok,
ketergantungan miras, ketergantungan obat-obatan terlarang, dll.
 1.6 Fasilitator mengajak peserta didik untuk Melihat video berikut ini!
https://www.youtube.com/watch?v=j4XKhD2DzyE
1.7 Fasilitator mengarahkan siswa untuk menyimak video tentang jenis jenis
Napza (narkotika, psikotropika,zat adiktif) dengan menggunakan
headset.

Jam ke 8
1.8 Berdasarkan video tersebut fasilitator memita anak-anak untuk menjawab
soal-soal berikut ini di buku projek masing-masing!
Soal :
1. Apakah kepanjangan dari NAPZA?
2. Jelaskan pengertian Narkotika, Psikotropika dan Zat Adiktif?
3. Sebut dan jelaskan jenis-jenis NAPZA berdasarkan efek yang
dirasakan pemakai!
4. Sebut dan jelaskan jenis-jenis NAPZA berdasarkan efek
ketergantungan pemakai!
5. Apa saja akibat yang diperoleh dalam penggunaan NAPZA!

1.9 Fasilitator memberikan paraf di buku projek masing-masing anak.

1.10 Fasilitator mengakhiri pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama
2. Hari : Rabu
Tanggal : 6 Maret 2024
Durasi : 2 x 40 menit
Materi : Dampak NAPZA
Tujuan : Peserta didik mampu mengetahui dampak
penyalahgunaan NAPZA
Skenario :
Jam ke 7
1.1 Fasilator membuka dengan salam
1.2 Fasilitor menanyakan keadaan peserta didik
1.3 Fasilitator menyampaikan tujuan
1.4 Fasilitator memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada murid (ditulis di
buku projek):
- Sebutkan 5 dampak penggunaan narkoba?
- Sebutkan 10 contoh penyalahgunaan narkoba!
1.5 Ditulis di buku projek masing-masing!
1.6 Fasilitator mengajak peserta didik untuk mencermati materi di
link berikut ini untuk menjawab pertanyaan diatas:
Dampak dan contoh penyalahgunaa NAPZA
https://umsu.ac.id/berita/narkoba-dampak-dan-contoh-
penyalahgunaannya/

Jam ke 8 :
1.1 Peserta didik membuat INFOGRAVIS berdasarkan jawaban di jam ke pada
buku projek masing-masing. (boleh menggunakan pensil warna)
1.2 Fasilitator mengarahkan peserta didik untuk menuliskan rubrik
penilaian di buku projek.
1.3 Fasilitator memberikan paraf pada rubrik penilaian di buku projek
masing-masing anak.
1.4 Fasilitator mengakhiri pembelajaran dengan mengajak berdoa
bersama.
3. Hari : Kamis
Tanggal : 7 Maret 2024
Durasi : 2 x 40 menit
Materi : Pencegahan NAPZA
Tujuan : Peserta didik mampu mencegah penyalah gunaan NAPZA.
Skenario :
Jam ke 7 :
1.1 Fasilator membuka dengan salam
1.2 Fasilitor menanyakan keadaan peserta didik
1.3 Fasilitator menyampaikan tujuan
1.4 Fasilitator memberikan pertanyaan-pertanyaan pemantik:
-Bagaimana sikap mu ketika mengetahui temanmu ada yang mau
mencoba menggunakan NAPZA?
- Bagaimana tindakan yang harus dilakukan ketika menemukan
teman yang sudah terlanjur menggunakan NAPZA (rokok)!
1.5 Faslitator melakukan ice breaking (Wajib dilaksankan)
1.6 Fasilitator mengajak peserta didik untuk mencermati video di
link berikut ini:
https://www.youtube.com/watch?v=SC8XOMoMqE4
Jam ke 8 :
1.7 Setelah mengamati video, peserta didik mengidentifikasi cara
pencegahan penyalahgunaan napza! Minimal sebutkan 5!
1.8 Peserta didik mengerjakan dibuku projek sesuai arahan fasilitator.
1.9 Fasilitator mengarahkan peserta didik untuk menuliskan rubrik di
buku projek.
1.10 Fasilitator memberikan nilai dan paraf pada rubrik penilaian
di buku projek masing-masing anak.
1.11 Fasilitator mengakhiri pembelajaran dengan mengajak
berdoa bersama.
4. Hari : Jumat
Tanggal : 8 Maret 2024
Durasi : 2 x 40 menit
Materi : Sosialisasi NAPZA
Tujuan : Peserta didik mampu menuliskan hal penting yang
disampaikan narasumber
Jam ke 3 dan Jam ke 4:
1.1 Fasilator membuka dengan salam
1.2 Fasilitor menanyakan keadaan peserta didik
1.3 Fasilitator menyampaikan tujuan
1.4 Fasilitator mengajak peserta didik untuk mencermati video di
link berikut ini:
1.5 Fasilitator mengarahkan murid untuk menuju ke lapangan basket
dan membawa buku projek.
1.6 Fasilitator mengarahkan murid untuk menuliskan hal-hal
penting yang disampaikan oleh narasumber.

5. Hari : Sabtu
Tanggal : 9 Maret 2024
Durasi : 2 x 40 menit
Materi : Membuat Infografis di asturo
Tujuan : Peserta didik mampu membuat infografis.
Skenario :
Jam ke 5:
1.1 Fasilator membuka dengan salam
1.2 Fasilitor menanyakan keadaan peserta didik
1.3 Fasilitator menyampaikan tujuan
1.4 Fasilitator menyampaikan pertanyaan pematik secara lisan
1) Apasaja yang kalian ingat dari penyampaian narasumber pada
pertemuan kemarin?
2) Sebutkan hal-hal yang menarik dari penyampaian naras umber pada
pertemuan kemarin?
1.5 Fasilitator mengarahkan peserta didik untuk berkelompok dan
menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan untuk membuat
infografis (asturo, pensil warna, spidol warna, penggaris dll.)

1.6 Fasilitator membimbing peserta didik pada saat membuat infografis.

Jam ke 6:

1.7 Peserta didik mempresntasikan hasil infografis yang sudah dibuat

secara berkelompok.
1.8 Fasilitator mengarahkan peserta didik untuk menuliskan rubrik

penilaian pada bagian belakang asturo.

Rubrik Penskoran:

No Uraian Skor
1 Kelengkapan isi infografis
2 Presentasi
Jumlah Skor
Rata-rata Skor
Ketentuan:
Bila peserta didik menjawab kurang dari 25% skor yang diperoleh 1
Bila peserta didik menjawab 25% s.d. 50% skor yang diperoleh 2
Bila peserta didik menjawab 50 s.d. 75% skor yang diperoleh 3
Bila peserta didik menjawab lebih dari 75% skor yang diperoleh 4

Rata-rata skor = (Jumlah skor : jumlah soal)

1.9 Fasilitator memberikan paraf dan penilaian pada hasil infografis

peserta didik. (Dimensi Kreatif)
1.10 Fasilitator mengakhiri pembelajaran dengan mengajak berdoa
bersama.