RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

KITABAH – 1
(2 SKS )

Disusun oleh:
Dr. Sahkholid Nasution, S.Ag.,M.A.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SU MEDAN TA. 2023/2024
 Kode Dokumen
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
PRODI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun Keilmuan Bobot (SKS) Semester Tgl. Penyusunan
Pendidikan
Kitbah - 1 01030204 2 2 15 Februari 2024
Bahasa
OTORISASI Dosen Pengampu Koordinator Konsorsium Keimuan Ketua Program Studi

Capaian Pembelajaran Lulusan
(CPL)
Dr. Sahkholid Nasution, S.Ag., M.A Dr. Muhammad Taufiq, S.Ag., M.A.
Sikap
1. Menghargai keanekaramanan budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
2. Menujukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahaliannya secara mandiri.
Pengetahuan
1. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam
perkembangan dunia akademik dan dunia kerja;
2. Melakukan pendalaman bidang kajian Bahasa Arab sesuai dengan lingkungan dan perkembangan jaman
3. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur, dan pola pikir keilmuan Bahasa Arab;
Keterampilan Umum
1. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
2. Mampu mengambul keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
Keterampilan Khusus
1. Mahasiswa mampu menuliskan karangan bahasa Arab dengan menggunakan sejumlah uslub-uslub penting dan sering digunakan dalam tuisan sehari-
hari.
2. Mahasiswa mampu menuliskan karangan bahasa Arab dengan tetap memperhatikan struktur yang benar.
3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi kesalahan-kesalahan tulisan dalam teks bahasa Arab.
4. Mempu menulis artikel di jurnal nasional

Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah (CPMK)
1. Mahasiswa mampu mendeskripsikanm konsep kitabah, posisinya diantara maharah bahasa Arab, serta level pembelajaran kitabah.
2. Mahasiswa mampu membedakan cara mengurutkan dan menuliskan huruf-huruf hijaiyah dan huruf -huruf abjadiyah dalam Bahasa Arab lengkap
dengan contoh masing-masing dalam bentuk kata dan/atau kalimat sederhana.
3. Mahasiswa mampu membedakan cara penulisan huruf – huruf hijaiyah (‫ )س ش( )د ذ ر ز( )ج ح خ ع غ( )ب ت ث ن ي‬dalam bahasa Arab sesuai dengan
posisinya (awal, tengah, akhir dan terpisah) dalam bentuk kata/atau kalimat sederhana.
 4. Mahasiswa mampu membedakan cara penulisan huruf – huruf hijaiyah (‫ )هــــــــــــــــــــــــــ م( )ك ل أ( )ف ق و( )ص ض ط ظ‬dalam bahasa Arab sesuai dengan
posisinya (awal, tengah, akhir dan terpisah) dalam bentuk kata/atau kalimat sederhana.
5. Mahasiswa mampu membedakan cara penulisan huruf – huruf ‫ ال القمرية وال الشمسية‬dalam bentuk kata/atau kalimat sederhana.
6. Mahasiswa mampu membedakan cara penulisan huruf hamzah di awal, tengah dan akhir kata sesuai dengan posisinya dalam bentuk kata dan/atau
kalimat sederhana.
7. Mahasiswa mampu memahami dan menggunakan tanda baca “Koma, Titik dan Titik Dua” dalam kalimat sederhana.
8. Mahasiswa mampu memahami dan menggunakan tanda baca “Titik Koma, Tanda Tanya” dan Tanda Seru” dalam kalimat sederhana.
9. Mahasiswa mampu menganalisis penggunakan tanda baca yang salah dalam teks Skripsi Berbahasa Arab.
10. Mahasiswa mampu memahami dan menggunakan tanda baca “Garis Penghubung satu dan dua serta dua kurung” dalam kalimat sederhana.
11. Mahasiswa mampu memahami dan menggunakan tanda baca “Dua kurung bersegi, titik tiga dan tanda kutip” dalam kalimat sederhana.
12. Mahasiswa mampu menganalisis penggunakan tanda baca yang salah dalam teks Buku Ajar Bahasa Arab.
13. Mahasiswa mampu menulis artikel di jurnal Nasional.
Deskripsi singkat MK Mata kuliah Kitabah I bertujuan untuk membekali mahasiswa agar memiliki kopetensi dasar dalam menulis bahasa Arab dengan menggunakan serta mampu
mengobservasi kesalahan-kesalahan tulisan dalam teks bahasa Arab serta akhirnya dapat menulis artikel yang dipublish di jurnal nasional. Kajian Kitabah I
mencakup: Mendeskripsikanm konsep kitabah, posisinya diantara maharah bahasa Arab, serta level pembelajaran kitabah, Membedakan cara mengurutkan
dan menuliskan huruf-huruf hijaiyah dan huruf -huruf abjadiyah dalam Bahasa Arab lengkap dengan contoh masing-masing dalam bentuk kata dan/atau
kalimat sederhana, Membedakan cara penulisan huruf – huruf hijaiyah (‫ )س ش( )د ذ ر ز( )ج ح خ ع غ( )ب ت ث ن ي‬dalam bahasa Arab sesuai dengan posisinya
(awal, tengah, akhir dan terpisah) dalam bentuk kata/atau kalimat sederhana, Membedakan cara penulisan huruf – huruf hijaiyah (‫)ك ل أ( )ف ق و( )ص ض ط ظ‬
(‫ )هــــــــــــــــــــــــــ م‬dalam bahasa Arab sesuai dengan posisinya (awal, tengah, akhir dan terpisah) dalam bentuk kata/atau kalimat sederhana, Membedakan
cara penulisan huruf – huruf ‫ ال القمرية وال الشمسية‬dalam bentuk kata/atau kalimat sederhana, Membedakan cara penulisan huruf hamzah di awal, tengah dan
akhir kata sesuai dengan posisinya dalam bentuk kata dan/atau kalimat sederhana, Memahami dan menggunakan tanda baca “Koma, Titik dan Titik Dua”
dalam kalimat sederhana, Memahami dan menggunakan tanda baca “Titik Koma, Tanda Tanya” dan Tanda Seru” dalam kalimat sederhana, Menganalisis
penggunakan tanda baca yang salah dalam teks Skripsi Berbahasa Arab, Memahami dan menggunakan tanda baca “Garis Penghubung satu dan dua serta dua
kurung” dalam kalimat sederhana, Memahami dan menggunakan tanda baca “Dua kurung bersegi, titik tiga dan tanda kutip” dalam kalimat sederhana,
Menganalisis penggunakan tanda baca yang salah dalam teks Buku Ajar Bahasa Arab, Menulis artikel di jurnal Nasional.
Materi Pembelajaran/ 1. Mendeskripsikanm konsep kitabah, posisinya diantara maharah bahasa Arab, serta level pembelajaran kitabah.
Pokok Pembahasan 2. Membedakan cara mengurutkan dan menuliskan huruf-huruf hijaiyah dan huruf -huruf abjadiyah dalam Bahasa Arab lengkap dengan contoh masing-
masing dalam bentuk kata dan/atau kalimat sederhana.
3. Membedakan cara penulisan huruf – huruf hijaiyah (‫ )س ش( )د ذ ر ز( )ج ح خ ع غ( )ب ت ث ن ي‬dalam bahasa Arab sesuai dengan posisinya (awal, tengah,
akhir dan terpisah) dalam bentuk kata/atau kalimat sederhana.
4. Membedakan cara penulisan huruf – huruf hijaiyah (‫ )هــــــــــــــــــــــــــ م( )ك ل أ( )ف ق و( )ص ض ط ظ‬dalam bahasa Arab sesuai dengan posisinya (awal,
tengah, akhir dan terpisah) dalam bentuk kata/atau kalimat sederhana.
5. Membedakan cara penulisan huruf – huruf ‫ ال القمرية وال الشمسية‬dalam bentuk kata/atau kalimat sederhana.
6. Membedakan cara penulisan huruf hamzah di awal, tengah dan akhir kata sesuai dengan posisinya dalam bentuk kata dan/atau kalimat sederhana.
7. Memahami dan menggunakan tanda baca “Koma, Titik dan Titik Dua” dalam kalimat sederhana.
8. Memahami dan menggunakan tanda baca “Titik Koma, Tanda Tanya” dan Tanda Seru” dalam kalimat sederhana.
9. Menganalisis penggunakan tanda baca yang salah dalam teks Skripsi Berbahasa Arab.
10. Memahami dan menggunakan tanda baca “Garis Penghubung satu dan dua serta dua kurung” dalam kalimat sederhana.
11. Memahami dan menggunakan tanda baca “Dua kurung bersegi, titik tiga dan tanda kutip” dalam kalimat sederhana.
12. Menganalisis penggunakan tanda baca yang salah dalam teks Buku Ajar Bahasa Arab.
13. Menulis artikel di jurnal Nasional.
Referensi ‫ دون التاريخ‬،‫ مجمع اللغة العربية‬:‫ دمشق‬،‫ نحو إتقان الكتابة العلمية باللغةالعربية‬،‫ مكي‬،‫ الحسن‬.1
2005 ،‫ دار عالم الثقافة للنشر والتوزيع‬:‫ األردن‬،‫ كتابة الفقرة‬1 – ‫ مهرات الكتابة العربية‬،‫ وآخرون‬،‫ نايف‬،‫ خرمان‬.2
‫ دوت التاريخ‬،‫ األلولة‬:‫ دم‬،‫ مهراة الكتابة نماذج وتعليمها‬،‫ إبراهيم علي‬،‫ ربابعة‬.3
.‫ هـ‬1430 ،‫ مكتبة الخبتي الثقافية‬:‫ دم‬،‫ اإلمالء املبسط‬،‫ عبد الرحيم بن غزم هللا‬،‫ الزهراني‬.4
(Hasil Penelitian dan Pengembangan).‫م‬2021 ،‫ برنادا فوبليشينج‬:‫ ميدان‬،‫ العربية ملهارة الكتابة في ضوء النظرية البنائية‬،‫ شاه خالد نسوتيون‬.5
2024 ،‫ ميدان‬،2 – ‫ مادة الكتابة‬،‫ شاه خالد نسوتيون‬.6
.2012 ،‫ وزارة األوقاف والشؤون اإلسالمية‬:‫دم‬،‫ قواعد االمالء‬،‫ يحي مبر‬،‫ علم‬.7
.2011 ،‫ فهرس مكتبة امللك فهد الوطنية‬:‫ رياض‬،‫ إضاءات ملعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها‬،‫ عبد الرحمن بن إبراهيم‬،‫ الفوزان‬.8
.2002 ،‫ دار املعرفة‬:‫ بيروت‬،‫ تقنيات التعبير العربي‬،‫ رياض تركي‬،‫ قاسم‬.9
.‫م‬2009 ، ‫ املزكز عربي للبحوث التربوية لدول الخليج‬:‫ كويت‬،‫ دليل توحيد ضوابط الرسم اإلمالئي للكتابة العربية‬،‫ املزكز عربي للبحوث التربوية لدول الخليج‬.10
Dimyati, M. Afifuddin, Panduan Praktis Menulis Bahasa Arab, Malang: Lisan Arabi .11
Penilaian Referensi
Sub CPMK
No. Bahan Kajian (Materi Metode Pembe Wakt
(Kemampuan akhir Pengalaman Belajar
Pembelajaran) lajaran u Bobot
yang diharapkan Kriteria Indikator
(%)
1. Mahasiswa mampu a. Perkenalan Information 2 x 50 a. Mengamati, menyimak, - Memahami - RPS dan
memahami proses Search menit dan mendengarkan Kontrak Belajar Kontrak
perkuliahan Kitabah I b. Kontrak Perkuliahan penjelasan dosen dengan benar Kuliah
Active Knowledge b. Mengamati slide
c. Pengenalan Silabus, Sharing c. Membaca RPS dan Konrak
d. Sistem Perkuliahan, Interactive Kuliah.
e. Pola Penilaian dan Lecturing

f. Pembagian Tugas
2. Mahasiswa mampu Mendeskripsikan konsep Information 2 x 50 a. Merujuk kitab untuk Meringkas a. Ketepatan 8 Referensi
mendeskripsikan kitabah, posisinya diantara Search menit menemukan konsep konsep dan No. 1-11
konsep kitabah, maharah bahasa Arab, Active Knowledge kitabah, posisinya diantara kitabah, kebenaran
posisinya diantara serta level pembelajaran Sharing maharah bahasa Arab, posisinya informasi.
maharah bahasa Arab, kitabah. Interactive serta level pembelajaran diantara b. Ketepatan
serta level Lecturing kitabah. maharah dan
pembelajaran kitabah. b. Membedakan konsep bahasa Arab, kebenaran
kitabah, posisinya diantara serta level tulisan.
maharah bahasa Arab, pembelajaran c. Keberanian
serta level pembelajaran kitabah dalam
kitabah.. dengan baik menyampai
c. Menulis kalimat/pragraf dan benar. kan/menuli
bahasa Arab di buku s gagasan
portofoio dan atau di WA
Group.
 Penilaian Referensi
Sub CPMK
No. Bahan Kajian (Materi Metode Pembe Wakt
(Kemampuan akhir Pengalaman Belajar
Pembelajaran) lajaran u Bobot
yang diharapkan Kriteria Indikator
(%)
d. Mendiskusi hasil
tulisan/karangan masing-
masing yang terdapat di
WA Group.
e. Diskusi Kelas.

3. Mahasiswa mampu Membedakan cara Information 2 x 50 a. Merujuk kitab/media Menuliskan Ketepatan dan 8 Referensi
membedakan cara mengurutkan dan Search menit online untuk menemukan huruf-huruf kebenaran No. 1-11
mengurutkan dan menuliskan huruf-huruf Active Knowledge huruf-huruf hijaiyah dan hijaiyah dan informasi.
menuliskan huruf- hijaiyah dan huruf -huruf Sharing huruf -huruf abjadiyah huruf -huruf Ketepatan dan
huruf hijaiyah dan abjadiyah dalam Bahasa Interactive dalam Bahasa Arab. abjadiyah kebenaran
huruf -huruf abjadiyah Arab lengkap dengan Lecturing b. Menuliskan huruf-huruf dalam Bahasa tulisan serta
dalam Bahasa Arab contoh masing-masing hijaiyah dan huruf -huruf Arab lengkap keberanian
lengkap dengan contoh dalam bentuk kata abjadiyah dalam Bahasa dengan contoh dalam
masing-masing dalam dan/atau kalimat Arab. masing- menyampaikan/
bentuk kata dan/atau sederhana. c. Menuliskan kata/kalimat masing dalam menulis
kalimat sederhana. untuk masing-masing bentuk kata gagasan.
huruf-huruf hijaiyah dan dan/atau
huruf -huruf abjadiyah kalimat
dalam Bahasa Arab. di sederhana
buku portofolio/WA
Group.
d. Mendiskusi hasil
tulisan/karangan masing-
masing yang terdapat di
WA Group.
e. Diskusi Kelas
f. Mengunggah hasil tulisan
di E-Learning
4. Mahasiswa mampu Membedakan cara Information 2 x 50 a. Merujuk bahan MenulisMan Ketepatan dan 8 Referensi
membedakan cara penulisan huruf – huruf Search menit ajar/kitab/media online huruf – huruf kebenaran No. 1-11
penulisan huruf – hijaiyah (‫ج ح خ ( )ب ت ث ن ي‬ Active Knowledge untuk menemukan huruf – hijaiyah ( ‫ب ت‬ informasi.
huruf hijaiyah ( ‫ب ت ث‬ ‫ )س ش( )د ذ ر ز( )ع غ‬dalam Sharing huruf hijaiyah (‫)ب ت ث ن ي‬ ‫ج ح خ ( )ث ن ي‬ Ketepatan dan
‫)د ذ ر ز( )ج ح خ ع غ( )ن ي‬ bahasa Arab sesuai dengan Interactive (‫)س ش( )د ذ ر ز( )ج ح خ ع غ‬ ‫)د ذ ر ز( )ع غ‬ kebenaran
(‫ )س ش‬dalam bahasa posisinya (awal, tengah, Lecturing dalam bahasa Arab sesuai (‫ )س ش‬dalam tulisan serta
Arab sesuai dengan akhir dan terpisah) dalam dengan posisinya (awal, bahasa Arab keberanian
posisinya (awal, bentuk kata/atau kalimat tengah, akhir dan sesuai dengan dalam
tengah, akhir dan sederhana. terpisah). posisinya menyampaikan/
terpisah) dalam b. Menuliskan kata/kalimat (awal, tengah, menulis
bentuk kata/atau untuk masing-masing akhir dan gagasan.
kalimat sederhana. huruf-huruf tersebut di terpisah)
dalam bentuk
 Penilaian Referensi
Sub CPMK
No. Bahan Kajian (Materi Metode Pembe Wakt
(Kemampuan akhir Pengalaman Belajar
Pembelajaran) lajaran u Bobot
yang diharapkan Kriteria Indikator
(%)
buku portofolio/WA kata/atau
Group. kalimat
c. Mendiskusi hasil sederhana.
tulisan/karangan masing-
masing yang terdapat di
WA Group.
d. Diskusi Kelas
e. Mengunggah hasil tulisan
di E-Learning.
5. Mahasiswa mampu Membedakan cara Information 2 x 50 a. Merujuk bahan Menuliskan Ketepatan dan 8 Referensi
membedakan cara penulisan huruf – huruf Search menit ajar/kitab/media online huruf – huruf kebenaran No. 1-11
penulisan huruf – hijaiyah (‫)ف ق و( )ص ض ط ظ‬ Active Knowledge untuk menemukan huruf hijaiyah ( ‫ص‬ informasi.
huruf hijaiyah ( ‫ص ض ط‬ (‫)هــــــــــــــــــــــــــ م( )ك ل أ‬ Sharing – huruf hijaiyah ( ‫ص ض ط‬ ‫)ف ق و( )ض ط ظ‬ Ketepatan dan
‫)ك ل أ( )ف ق و( )ظ‬ dalam bahasa Arab sesuai Interactive ‫)ك ل أ( )ف ق و( )ظ‬ (‫)ك ل أ‬ kebenaran
(‫)هــــــــــــــــــــــــــ م‬ dengan posisinya (awal, Lecturing (‫ )هــــــــــــــــــــــــــ م‬dalam ( ‫هــــــــــــــــــــــــــ‬ tulisan serta
dalam bahasa Arab tengah, akhir dan terpisah) bahasa Arab sesuai ‫ )م‬dalam keberanian
sesuai dengan dalam bentuk kata/atau dengan posisinya (awal, bahasa Arab dalam
posisinya (awal, kalimat sederhana. tengah, akhir dan sesuai dengan menyampaikan/
tengah, akhir dan terpisah). posisinya menulis
terpisah) dalam bentuk b. Menuliskan kata/kalimat (awal, tengah, gagasan.
kata/atau kalimat untuk masing-masing akhir dan
sederhana. huruf-huruf tersebut di terpisah)
buku portofolio/WA dalam bentuk
Group. kata/atau
c. Mendiskusi hasil kalimat
tulisan/karangan masing- sederhana.
masing yang terdapat di
WA Group..
d. Diskusi Kela
e. Mengunggah hasil tulisan
di E-Learning.
6. Mahasiswa mampu Membedakan cara Information 2 x 50 a. Merujuk bahan Menuliskan ‫ال‬ Ketepatan dan 8 Referensi
membedakan cara penulisan huruf – huruf ‫ال‬ Search menit ajar/kitab/media online ‫القمرية وال الشمسية‬ kebenaran No. 1-11
penulisan huruf – ‫ القمرية وال الشمسية‬dalam Active Knowledge untuk menemukan ‫ال‬ dalam bentuk informasi.
huruf ‫ال القمرية وال الشمسية‬ bentuk kata/atau kalimat Sharing ‫ القمرية وال الشمسية‬dalam kata/atau Ketepatan dan
dalam bentuk sederhana. Interactive bahasa Arab. kalimat kebenaran
kata/atau kalimat Lecturing b. Menuliskan kata/kalimat sederhana. tulisan serta
sederhana. untuk masing-masing alif keberanian
lam tersebut di buku dalam
portofolio/WA Group. menyampaikan/
c. Mendiskusi hasil menulis
tulisan/karangan masing- gagasan.
 Penilaian Referensi
Sub CPMK
No. Bahan Kajian (Materi Metode Pembe Wakt
(Kemampuan akhir Pengalaman Belajar
Pembelajaran) lajaran u Bobot
yang diharapkan Kriteria Indikator
(%)
masing yang terdapat di
WA Group..
d. Diskusi Kela
e. Mengunggah hasil tulisan
di E-Learning.
7. Mahasiswa mampu Membedakan cara Information 2 x 50 a. Merujuk bahan Menuliskan Ketepatan dan 8 Referensi
membedakan cara penulisan huruf hamzah di Search menit ajar/kitab/media online huruf hamzah kebenaran No. 1-11
penulisan huruf awal, tengah dan akhir kata Active Knowledge untuk menemukan cara di awal, tengah informasi.
hamzah di awal, tengah sesuai dengan posisinya Sharing penulisan huruf hamzah dan akhir kata Ketepatan dan
dan akhir kata sesuai dalam bentuk kata Interactive di awal, tengah dan akhir sesuai dengan kebenaran
dengan posisinya dan/atau kalimat Lecturing kata sesuai dengan posisinya tulisan serta
dalam bentuk kata sederhana. posisinya dalam bentuk dalam bentuk keberanian
dan/atau kalimat kata dan/atau kalimat kata dan/atau dalam
sederhana. sederhana kalimat menyampaikan/
b. Menuliskan kata/kalimat sederhana. menulis
untuk masing-masing gagasan.
hamzah tersebut di buku
portofolio/WA Group.
c. Mendiskusi hasil
tulisan/karangan masing-
masing yang terdapat di
WA Group..
d. Diskusi Kelas
e. Mengunggah hasil tulisan
di E-Learning.
8. Mahasiswa mampu Materi 1 sd 7 Soal Ujian 2 x 50 a. Mengerjakan soal ujian Soal Ketepatan dalam 25%
menjawab pertanyaan Tengah Semester menit b. Mencari jawaban didounload di menjawab soal
Ujian Tengah Semester WA Group, sesuai perintah
(UTS) dijawab dan soal.
diunngah ke e-
learning.
9. Mahasiswa mampu Memahami dan Information 2 x 50 a. Merujuk bahan Menggunakan Ketepatan dan 8 Referensi
memahami dan menggunakan tanda baca Search menit ajar/kitab/media online tanda baca kebenaran No. 1-11
menggunakan tanda “Koma, Titik dan Titik Active Knowledge untuk menemukan “Koma, Titik informasi.
baca “Koma, Titik dan Dua” dalam kalimat Sharing konsep tanda baca dan Titik Dua” Ketepatan dan
Titik Dua” dalam sederhana. Interactive “Koma, Titik dan Titik dalam kalimat kebenaran
kalimat sederhana. Lecturing Dua”. sederhana. tulisan serta
b. Menuliskan kata/kalimat keberanian
untuk masing-masing dalam
tanda baca tersebut di menyampaikan/
buku portofolio/WA menulis
Group. gagasan.
 Penilaian Referensi
Sub CPMK
No. Bahan Kajian (Materi Metode Pembe Wakt
(Kemampuan akhir Pengalaman Belajar
Pembelajaran) lajaran u Bobot
yang diharapkan Kriteria Indikator
(%)
c. Mendiskusi hasil
tulisan/karangan masing-
masing yang terdapat di
WA Group..
d. Diskusi Kelas.
e. Mengunggah hasil tulisan
di E-Learning.
10. Mahasiswa mampu Memahami dan Information 2 x 50 a. Merujuk bahan menggunakan Ketepatan dan 8 Referensi
memahami dan menggunakan tanda baca Search menit ajar/kitab/media online tanda baca kebenaran No. 1-11
menggunakan tanda “Titik Koma, Tanda Tanya” Active Knowledge untuk menemukan “Titik Koma, informasi.
baca “Titik Koma, dan Tanda Seru” dalam Sharing konsep tanda baca “Titik Tanda Tanya” Ketepatan dan
Tanda Tanya” dan kalimat sederhana. Interactive Koma, Tanda Tanya” dan dan Tanda kebenaran
Tanda Seru” dalam Lecturing Tanda Seru”. Seru” dalam tulisan serta
kalimat sederhana. b. Menuliskan kata/kalimat kalimat keberanian
untuk masing-masing sederhana. dalam
tanda baca tersebut di menyampaikan/
buku portofolio/WA menulis
Group. gagasan.
c. Mendiskusi hasil
tulisan/karangan masing-
masing yang terdapat di
WA Group..
d. Diskusi Kelas.
e. Mengunggah hasil tulisan
di E-Learning.
11. Mahasiswa mampu Menganalisis kesalahan Information 2 x 50 a. Merujuk dan memilih Menunjukkan Ketepatan dalam 8 Referensi
menganalisis dalam teks Skripsi Search menit sejumlah al- al-Dauriyāt sejumlah menunjukkan No. 1-11
kesalahan dalam teks Berbahasa Arab. Active Knowledge al-‘Ilmiyah (Artikel Ilmiah kesalahan- kesalahan
Skripsi Berbahasa Sharing berbahasa Arab) kesalahan imlāiyah dan
Arab. Interactive b. Menganalisis teks untuk tulisan dalam tarkībiyah
Lecturing menemukan kesalahan- teks al-Risālāt serta ketepatan
kesalahan tulisan. al-’Ilmiyah dalam
c. Menunjukkan hal-hal yang baik pada memberikan
salah dalam tulisan/teks. tataran koreksian.
d. Memberikan koreksi. imlāiyah dan
e. Diskusi Kelas. tarkībiyah

12. Mahasiswa mampu Memahami dan Information 2 x 50 a. Merujuk bahan Menggunakan Ketepatan dan 8 Referensi
memahami dan menggunakan tanda baca Search menit ajar/kitab/media online tanda baca kebenaran No. 1-11
menggunakan tanda “Garis Penghubung satu Active Knowledge untuk menemukan “Garis informasi.
baca “Garis dan dua serta dua kurung” Sharing konsep tanda baca “Garis Penghubung Ketepatan dan
Penghubung satu dan dalam kalimat sederhana. Penghubung satu dan dua satu dan dua kebenaran
dua serta dua kurung” serta dua kurung”. serta dua tulisan serta
 Penilaian Referensi
Sub CPMK
No. Bahan Kajian (Materi Metode Pembe Wakt
(Kemampuan akhir Pengalaman Belajar
Pembelajaran) lajaran u Bobot
yang diharapkan Kriteria Indikator
(%)
dalam kalimat Interactive b. Menuliskan kata/kalimat kurung” dalam keberanian
sederhana. Lecturing untuk masing-masing kalimat dalam
tanda baca tersebut di sederhana. menyampaikan/
buku portofolio/WA menulis
Group. gagasan.
c. Mendiskusi hasil
tulisan/karangan masing-
masing yang terdapat di
WA Group..
d. Diskusi Kelas.
e. Mengunggah hasil tulisan
di E-Learning
13. Mahasiswa mampu Memahami dan Information 2 x 50 a. Merujuk bahan Menggunakan Ketepatan dan 8 Referensi
memahami dan menggunakan tanda baca Search menit ajar/kitab/media online tanda baca kebenaran No. 1-11
menggunakan tanda “Dua kurung bersegi, titik Active Knowledge untuk menemukan “Dua kurung informasi.
baca “Dua kurung tiga dan tanda kutip” Sharing konsep tanda baca “Dua bersegi, titik Ketepatan dan
bersegi, titik tiga dan dalam kalimat sederhana. Interactive kurung bersegi, titik tiga tiga dan tanda kebenaran
tanda kutip” dalam Lecturing dan tanda kutip”. kutip” dalam tulisan serta
kalimat sederhana. b. Menuliskan kata/kalimat kalimat keberanian
untuk masing-masing sederhana. dalam
tanda baca tersebut di menyampaikan/
buku portofolio/WA menulis
Group. gagasan.
c. Mendiskusi hasil
tulisan/karangan masing-
masing yang terdapat di
WA Group..
d. Diskusi Kelas.
e. Mengunggah hasil tulisan
di E-Learning.
14. Mahasiswa mampu Menganalisis penggunakan Information 2 x 50 a. Merujuk dan memilih Menunjukkan Ketepatan dalam 8 Referensi
menganalisis kesalahan dalam teks Buku Search menit sejumlah al-Kutub al- sejumlah menunjukkan No. 1-11
kesalahan dalam teks Ajar Bahasa Arab. Active Knowledge Dirāsiyah (Buku Ajar kesalahan- kesalahan
Buku Ajar Bahasa Sharing bahasa Arab) kesalahan imlāiyah dan
Arab. Interactive b. Menganalisis teks untuk tulisan dalam tarkībiyah
Lecturing menemukan kesalahan- teks Buku Ajar serta ketepatan
kesalahan tulisan. baik pada dalam
c. Menunjukkan hal-hal yang tataran memberikan
salah dalam tulisan/teks. imlāiyah dan koreksian.
d. Memberikan koreksi. tarkībiyah
d. Diskusi Kelas.
 Penilaian Referensi
Sub CPMK
No. Bahan Kajian (Materi Metode Pembe Wakt
(Kemampuan akhir Pengalaman Belajar
Pembelajaran) lajaran u Bobot
yang diharapkan Kriteria Indikator
(%)
15. Mahasiswa mampu Mempublikasikan Artikel Information 2 x 50 a. Menunjukkan Draft Menulis Ketepatan dalam 8 Referensi
mempublikasikan di jurnal Nasional Search menit Artikel (bagi yang belum artikel ilmiah Menulis artikel No. 1-11
Artikel di jurnal Terakreditasi SINTA. Active Knowledge submit dan publish) atau yang layak ilmiah sesuai
Nasional. Sharing artike bagi yang sudah publish di dengan template
Interactive publish. jurnal jurnal dan
Lecturing b. Diskusi Kelas. kaidah-kaidah
penulisan
ilmiah.
16. Ujian Akhir Semester Materi 8 sd 13 Soal Ujian Akhir 2 x 50 a. Mengerjakan soal ujian Soal Ketepatan dalam 35%
Semester menit b. Mencari jawaban didounload di menjawab soal
WA Group, sesuai perintah
dijawab dan soal.
diunngah ke e-
learning.
Komponen dan Bobot Penilaian
a. Quis 10 %
b. Tugas Terstruktur dan Mandiri 25 %
c. Partisipasi Pembelajarn (Kehadiran dan Keaktivan di 20 %
Kelas)
20 %
d. Ujian Tengah Semester (UTS)
e. Ujian Akhir Semester (UAS) 25 %

Total Nilai 100 %