BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH TUGAS

Nama Mahasiswa : Fitria Dwi Ramadani

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 858402371

Kode/Nama Mata Kuliah : IDIK4010/Komputer dan Media Pembelajaran

Kode/Nama UPBJJ : 50/Samarinda

Masa Ujian : 2023/2024 Ganjil (2023.2)

 JAWABAN

Jawaban No 1

a. Tujuan dari keunggulan video yang ada di youtube.com

ialah menggunakan animasi video pembelajaran yang bagus
yang membuat para siswa menjadi senang dalam
pembelajaran.
b. Link alamat pembelajaran adalah cari di youtube dengan
judul "lingkungan hidup" tentang lingkungan hidup dan cara
menjaganya.
Pembahasan:
Pengertian media interaktif dalam proses belajar mengajar
adalah produk atau layanan digital (multi) yang tersedia bagi
siswa dengan menghadirkan konten pembelajaran seperti
teks, video atau animasi, video, audio, bahkan video game.
Media). Contoh media pembelajaran interaktif yang sedang
populer saat ini adalah multimedia interaktif seperti video
pembelajaran, permainan digital, buku digital, dan
powerpoint. Multimedia interaktif adalah multimedia
dengan pengaturan yang dapat diatur pengguna yang
memungkinkan pengguna untuk memilih apa yang mereka
butuhkan untuk proses selanjutnya. Contoh multimedia
interaktif antara lain multimedia pembelajaran interaktif, e-
learning Madrasah, dan aplikasi game.

Jawaban no 2
Judul video
PEMAHAMAN MENGENAI PROSES FOTOSINTESIS
Tujuan
Menjelaskan serta memberikan wawasan mengenai peoses
terjadi nya fotosintesis
Penilaian
1. Kesesuaian antara program video dan tujuan
pembelajaran berkesinambungan.
2. Metode penyajian meteri dan tujuan pembelajaran
sudah tepat
3. Durasi yang cukup untuk mencakup materi dan tujuan
pembelajaran
4. Penyajian meteri jelas dan mudah di pahami
5. Mutu gambar dan suara jernih dan jelas
6. Penggunaan Bahasa yang baik dan benar
7. Peserta didik berperan aktif dalam kegiatan
berlangsung

Jawaban no 3

Guru melaksanakan KBM dengan

kegiatan yang beragam, misalnya:
· Percobaan
· Diskusi kelompok
· Memecahkan masalah
Guru merencang dan mengelola · Mencari informasi
KBM yang mendorong siswa untuk · Menulis laporan/puisi/cerita
berperan aktif dalam pembelajaran · Berkunjung keluar kelas
Sesuai mata pelajaran guru
menggunakan misalnya:
· Alat yang tersedia/dibuat sendiri
· Gambar
· Studi Kasus
Guru menggunakan alat bantu dan · Nara Sumber
sumber belajar yang beragam · Lingkungan
Siswa:
· Melakukan percobaan, pengamatan
atau wawancara
· Mengumpulkan data atau jawaban dan
mengolahnya sendiri
· Menarik kesimpulan
· Memecahkan masalah atau mencari
Guru memberikan kesempatan rumus sendiri
kepada siswa untuk· Menulis laporan/hasil karya lain
mengembangkan keterampilan dengan kata-kata sendiri
Guru memberi kesempatan kepada Melalui:
siswa untuk mengemukakan · Diskusi
 · Lebih banyak pertanyaan terbuka
· Hasil karya yang merupakan
gagasan secara lisan atau tulisan pemikiran anak sendiri
· Siswa dikelompok sesuai dengan
kemampuan (untuk tugas/kegiatan
tertentu)
· Bahan belajar disesuaikan dengan
Guru menyesuaikan bahan dan kemampuan kelompok tersebut
kegiatan belajar · Tugas perbaikan atau pengayaan
dengan
kemampuan siswa diberikan
· Siswa menceritakan atau
memanfaatkan pengalaman sendiri
Guru mengkaitkan KBM dengan · Siswa menerapkan hal yang dipelajari
pengalaman siswa sehari-hari dalam kegiatan sehari-hari
Menilai KBM dan kemajuan siswa ü Guru memantau kerja siswa
secara terus menerus ü Guru memberikan umpan balik

Jawaban no 4

Pembelajaran di luar kelas yaitu salah satu cara mengajar

para guru dengan jalan membimbing siswanya di lapangan
dengan menggunakan sumber belajar berupa alam sekitar
serta dapat memberikan kesempatan kepada para siswa
untuk membuat pengalamannya sendiri, setelah itu
mentransfer pengetahuan yang sudah di dapat berdasarkan
pengalaman yang dialaminya.
Pembahasan

1. Topik mata pelajaran yang dipilih adalah ilmu

pengetahuan alam (IPA).
2. langkah-langkah kegiatan pembelajaran rinci untuk
siswa dapat melakukan aktivitas pembelajaran di luar
 kelas adalah dengan menyiapkan tahap persiapan,
tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi.
3. Pengembangan tahapan persiapan, tahapan
pelaksanaan dan tahapan evaluasi :

 Tahap persiapan : Merumuskan pembelajaran, Guru

menyiapkan media serta tempat yang ada di lingkungan
luar kelas, Guru mengajak siswa keluar kelas, guru dan
siswa harus dalam keadaan yang nyaman dan rileks.
 Tahap pelaksanaan : Guru mulai menginstruksikan
siswa untuk berjalan rapi dan tertib ketika belajar di
luar kelas, guru berdiri dihadapan siswa dengan jarak
kira-kira 1 meter lalu bercakap-cakap, guru mulai
menjelaskan materi, siswa memperhatikan penjelasan
dari guru, guru tidak lupa memberikan kesempatan
bertanya kepada siswa.
 tahap evaluasi : guru memberikan kesempatan siswa
untuk memperlihatkan progres atau kemajuan
belajarnya, jika ada siswa yang tidak memberikan
jawaban maka guru tidak boleh mengatakan salah tapi
harus menyebutkan kata yang benar dan mulai
mengajak siswa untuk mengulang kembali.