ANISA AFWANIA

E4E12310123

Mengulas
Asesmen di Kelas
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL
TUGAS 3.2

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Kelas : IV B
Fase : B
Materi Ajar : Menyampaikan pendapat
ketika bermusyawarah
Jenis Asesmen : Formatif dan Sumatif
Asesmen sudah menunjukkan kesesuaian
dengan tahapan perkembangan peserta
didik dikarenakan hampir semua peserta
didik memahami materi yang diajarkan
oleh guru tersebut.

Bagian dalam asesmen yang

menunjukkan perlu
pertimbangan aspek lingkungan
budaya dan karakteristikk
peserta didik sudah sesuai.
Materi yang diajarkan juga
sudah sesuai dengan
kemampuan peserta didik.

Jika saya menjadi guru di kelas, hal yang ingin saya tingkatkan dalam
memaksimalkan efektivitas asesmen dengan memperhatikan tahapan
perkembangan peserta didik, lingkungan budaya dan karakter peserta didik
adalah melakukan observasi kepada setiap peserta didik sebelum melakukan
asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif.
Setelah saya mengetahui latar belakang budaya, lingkungan, dan karakteristik
setiap peserta didik saya akan melakukan asesmen diagnostik, bertujuan untuk
mengetahui gaya belajar, minat setiap peserta didik, dan itu akan memudahkan
saya melakukan asesmen formatif dan sumatif.