TUGAS III

TUGAS AKHIR PROGRAM

Nama : Merryl Masruroh

Nim : 858734596

Soal

Bu Rosi adalah seorang guru di TK PELANGI yang mengajar di Kelompok A , Bu Rosi ingin
mengembangkan kemampuan kognitif anak melalui kegiatan eksperimen . Bu Rosi mengawali
kegiatan paginya dengan menyapa anak - anak membiasakan salam dan berjabat tangan ketika
bertemu dengan siapapun . sebelum aktifitas kegiatan dikelas anak-anak berbaris dihalaman
untuk melakukan aktifitas pagi dengan melakukan gerak dan lagu " Angin " anak-anak sangat
bersemangat sekali sambil bernyanyi anak-anak menirukan gerakannya dengan lincah meliuk
kekanan dan kekiri , setelah melakukan gerak dan lagu bu rosi bertanya kepada anak- anak ,
apa yang anak-anak rasakan setelah bernyanyi sambil bergerak rina menjawab " Sumuk
ustadza " ternyata jawaban Rina tidak mendapat Respon dari bu Rosi , rina kelihatan sangat
kecewa bu rosi terus melanjutkan dg pertanyaan-pertanyaan lainnya . setelah kegiatan diluar
anak-anak masuk kelas untuk melakukan kegiatan pembiasaan pagi persiapan sholat dhuha ,
murojaah asmaul husnah , surat pendek dan doa-doa harian setelah itu dilanjutkan kegiatan
dipojok baca pada saat anak- anak mengambil buku cerita rina menangis karena buku yang
diinginkan diambil oleh doni , bu Rosi berkata " lho kog nangis , kenapa Rina ? Rina hanya
Diam tidak menjawab rina kelihatan kesal . setelah kegiatan pembiasaan pagi bu
Rosi mengajak anak-anak duduk melingkar . bu rosi menyampaikan materi pagi hari ini
,dengan Topik " gejala Alam " sambil bu Rosi mengenalkan beberapa kosa kata tentang ,
Udara , balon , kipas pada anak-anak , setelah itu bu Rosi mengajak anak-anak untuk
bernyanyi lagu " awan putih " setelah materi pagi bu Rosi menjelaskan kegiatan yang akan
dilakukan hari ini antara lain mengenal kan tentang udara dengan memberi tanda x pada benda
yang menghasilkan angin , menulis kata angin dengan berbagai biji-bijian , melipat balang -
baling dengan kertas lipat . setelah melakukan semua kegiatan inti anak-anak diajak untuk
berdoa dan memakan bekal yang dibawah dari rumah setelah bel berbunyi , anak-anak diajak
berdoa dan persiapan untuk pulang.

Pertanyaannya adalah

1. Menurut saudara tepatkah setrategi yang dilakukan bu rosi dalam mengembangkan

kemampuan kognitif anak melalui eksperimen ?
2. Jelaskan kelebihan dan kekurangan dari setrategi yang digunakan oleh bu rosi
3. jika dikaitkan dengan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai jika dilihat dari tema
yang dipilih apakah kegiatan yang dilakukan bu rosi sudah sesuai dengan tema
4. Jika saudara menjadi bu rosi apa yang akan saudara lakukan
5. Untuk memperbaiki kegiatan buatlah rencana penelitian tindakan kelas untuk satu
siklus yang meliputi identifikasi masalah , analisis masalah , rumusan masalah , tujuan
perbaikan dan RPP satu hari
 Jawaban

1. Menurut saya, strategi untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui kegiatan
eksperimen yang dilakukan oleh ibu rosi sangatlah tepat, namun pada kegiatan inti,
menurut saya bukanlah kegiatan eksperimen. Kegiatan inti ibu rosi diantaranya:
a. Mengenalkan tentang udara dengan memberi tanda x pada benda yang
menghasilkan angin
b. Menulis kata angin dengan berbagai biji-bijian
c. Melipat balang - baling dengan kertas lipat
Dari ketiga kegiatan inti diatas, menurut saya bukan termasuk eksperimen, untuk
kegiatan melipat baling-baling bisa dikatakan eksperimen jika disertai dengan cara
menggerakkan baling-baling tersebut yaitu dengan angin atau kipas angin.

2. Kelebihan
a. Pemilihan Gerak lagu dan nyanyian sudah sesuai tema
b. Ibu Rosi mengenalkan beberapa kosa kata baru pada anak, sehingga ada
penambahan kosa kata baru yang dikenal anak
Kekurangan
a. Ibu Rosi kurang merespon apa yang dirasakan anak
b. Ibu rosi mempunyai setrategi eksperimen untuk meningkatkan kemampuan
kognitif anak, namun pada kegiatan inti tidak mengandung eksperimen
c. Pada ilustrasi tidak terdapat tanggal pelaksanaan

3. Menurut saya Strategi Ibu Rosi sudah sesuai dengan tema, mulai dari gerak lagu angin,
kegiatan inti yang berhubungan dengan angin sampai nyanyian tentang angin

4. Jika saya menjadi ibu rosi, saya akan memperbaiki kegiatan inti saya menjadi:
a. Membuat kincir angin lalu menggerakkan dengan cara dihadapkan pada kipas angin
b. Bermain layang-layang
c. Menempel biji jagung pada kata “Angin”
Selain itu jika saya menjadi Ibu Rosi, saya akan merespon baik apa yang disampaikan
anak, agar anak tidak merasa diabaikan

5.
Siklus :I
Tema / Sub Tema : Gejala Alam /angin
Kelompok :A
Sentra : Bahan Alam
Identifikasi Masalah : Kurangnya pengembangan kognitif pada anak
Analisis Masalah :Dari identifikasi masalah tersebut, masalah yang akan dipecahkan
adalah meningkatkan kemampuan kognitif (Bernalar Kritis)
melalui kegiatan eksperiment angin
Perumusan Masalah :Bagaimana upaya meningkatkan kemampuan kognitif (Bernalar
Kritis) melalui kegiatan eksperiment angin
Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif (Bernalar Kritis)
Melalui Kegiatan Menulis Eksperiment angin pada Anak Usia 4-5
Tahun

Rancangan Perbaikan
Kegiatan Ibu Rosi sudah sangat menarik, hanya ada sedikit yang perlu dirubah agar kegiatan
lebih sesuai dengan setrategi. Di rencana perbaikan ini saya akan menerapkan pada anak usia
4-5 tahun, kare pada ilustrasi tidak ada tanggal, maka pada RPPH akan saya cantumkan pada
saat saya mengerjakan tugas ini, dengan RPPH sebagai berikut:

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

TK PELANGI

Semester / Bulan / Minggu : I / November / 15

Hari / Tanggal : 16 November 2023
Sentra : Bahan Alam
Usia : 4-5 Tahun
Tema / Sub Tema : Gejala Alam / Angin
Materi / Indikator :
a. Mengenal Kegiatan beribadah sehari-hari Nam 3.1/4.1
b. Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus FM 3.3/4.3
c. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu Kog
2.2
d. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung
jawab Sosem 2.12
e. Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal ) Bhs 3.10/4.10
f. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis Seni 2.4
Tujuan Pembelajaran :
a. Anak mampu meniru gerakan sholat dengan benar
b. Anak mampu menirukan gerak lagu “Angin”
c. Anak mampu mengamati perubahan apa yang terjadi di
setiap eksperimen
d. Anak mampu menyelesaikan kegiatan ekperiment dengan
tuntas
e. Anak mampu menyampaikan ide/ gagasan/ apa yang terjadi
saat eksperimen dengan menggunakan kalimat sederhana
f. Anak mampu menjaga kebersihan dan kerapihan saat
bereksperiment
Alat dan bahan :
a. Kertas lipat, lem, gunting, kipas angin
b. Layang-layang, benang
c. Lembar kerja, lem, biji jagung
PROSES KEGIATAN
A. Pembukaan (30 menit)
1. Cyrcle time
2. Gerak lagu “Angin”
 3. Bernyanyi dan berdoa sebelum kegiatan / belajar
4. Menirukan Bunyi Pancasila
5. Absensi
6. Bercakap-cakap tentang angin beserta contohnya
7. Mengenalkan kegiatan dan aturan saat bermain

B. Inti (60 menit)

1. Membuat kincir angin lalu menggerakkan dengan cara dihadapkan pada kipas angin
2. Bermain layang-layang
3. Menempel biji jagung pada kata “Angin”
Recalling (15 menit)
1. Merapikan mainan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bertanya apakah ada perilaku yang kurang tepat, dan jika ada akan didiskusikan bersama

Istirahat (15 menit)

1. Cuci tangan
2. Berdoa sebelum makan
3. Makan
4. Berdoa sesudah makan
C. Penutup (30 menit)
1. Bernyanyi lagu awan putih
2. Berdiskusi tentang kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini
3. Menginformasikan kegiatan esok hari
4. Bernyanyi dan berdoa sebelum pulang
D. Rencana Penilaian
• Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengembangan
Nilai Agama dan Moral 3.1/4.1 Anak mampu meniru gerakan sholat dengan benar
Fisik Motorik 3.3/4.3 Anak mampu menirukan gerak lagu angin
Sosial Emosional 2.12 Anak mampu menyelesaikan kegiatan ekperiment
dengan tuntas
Kognitif 2.2 Anak mampu mengamati perubahan apa yang terjadi di
setiap eksperimen
Seni 2.4 Anak mampu menjaga kebersihan dan kerapihan saat
bereksperiment
Bahasa 3.10/4.10 Anak mampu menyampaikan ide/ gagasan/ apa yang
terjadi saat eksperimen dengan menggunakan kalimat
sederhana
Lamongan, 16 November 2023

Mengetahui,
Kepala TK Pelangi Guru Kel.A

Ibu Rosi