Siap Jar Hara

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI
DEPARTEMEN PENGMILUM
PERSIAPAN MENGAJAR
Pendidikan : Suspatih MK tahap 1.

Mata Pelajaran : Kepemimpinan.
Jumlah JP Seluruhnya : 6 JP ( T = 5 JP & UT = 1 JP)
Jumlah JP untuk mencapai TIU : 3 JP ( 1-3 / 5 JP ).
Tujuan Kurikuler : Agar Perwira siswa mengerti tentang
Kepemimpinan TNI .
Waktu : 3 X 45’.
Metode : Ceramah & Tanya Jawab.
Alins / Alongins : OHP, LCD Proyektor & Alat tulis.
POKOK-POKOK MATERI PELAJARAN

WAKTU URAIAN / KETERANGAN
DAN RENCANA PAPAN TULIS
1 2 3
15’ I. PENDAHULUAN
1. Perkenalan. Memperkenalkan jati diri/tayangan
data pribadi Gadik kepada para
Perwira Siswa.
2. Pengantar. Kepemimpinan merupakan seni

untuk mempengaruhi orang lain
untuk melakukan kegiatan atau
perbuatan sesuai dengan
keinginannya, dimana tidaklah
sama kepemimpinan satu orang
dengan orang lainnya.
3. Judul.
“ Kepemimpinan TNI“ Ditulis dipapan tulis dengan huruf
balok dan warna yang mencolok.
4. TIU Kesatu. Disampaikan sekilas kepada

Perwira Siswa
“Agar Perwira Siswa mengerti
tentang macam teori kemunculan
pemimpin dan gaya
kepemimpinan”.
5. Ruang lingkup. Tayangkan dalam slide/tulis

a. Pendahuluan. dipapan tulis dan sampaikan
b. Teori kemunculan pemimpin batasan materi yang diajarkan
dan gaya kepemimpinan.
c. Kepemimpinan TNI.
d. Evaluasi.
2
1 2 3
e. Penutup
.
6. Referensi
. Sampaikan referensi yang di guna-
kan.
60’ II. INTI

(20)’ 1. Langkah pertama.
a. Pokok bahasan. Tulis dipapan tulis dibawah judul

“Teori kemunculan pemimpin pelajaran.
dan gaya kepemimpinan.“
b. Sub Pokok Bahasan. Disampaikan sekilas kepada

Perwira Siswa
1) Teori kemunculan pemimpin.
2) Macam gaya kepemimpinan.
c. TIK. Disampaikan sekilas kepada

Perwira Siswa
1) Agar Perwira Siswa dapat
menjelaskan secara tidak
mendalam tentang teori
kemunculan pemimpin.
2) Agar Perwira Siswa dapat
mendalam tentang macam gaya
kepemimpinan.
d. Uraian. Dijelaskan tentang teori kemunculan

1) Teori kemunculan pemimpin pemimpin :
a. Teori Genetis ; menyatakan :

1) Pemimpin tidak dibuat, tetapi
lahir jadi pemimpin oleh bakat alami
sejak lahirnya.
2) Dia ditakdirkan menjadi
pemimpin dalam situasi kondisi
bagaimanapun juga.
3) Secara filsafat manganut
pandangan deterministis.
b. Teori Sosial ; menyatakan :

1) Pemimpin itu harus disiapkan,
dididik dan dibuat, tidak terlahir
begitu saja.
2) Setiap orang bisa menjadi
pemimpin, melalui usaha
penyiapan dan pendidikan serta
didorong oleh kemauan sendiri.
3
1 2 3
c. Teori Ekologis ; menyatakan :
“ seseorang akan sukses menjadi
pemimpin bila sejak lahirnya dia
telah memiliki bakat-bakat
kepemimpinan.
2) Macam gaya kepemimpinan a. Gaya kepemimpinan otokratis

Gaya kepemimpinan dimana
pemimpin secara sepihak
menentukan peran serta apa,
bagaimana, kapan dan bilamana
tugas dikerjakan
b. Gaya kepemimpinan birokratis
Disebut gaya kepemimpinan
yang ditandai dengan keketatan
pelaksanaan prosedur yang
berlaku bagi pemimpin dan anak
buahnya.
c. Gaya kepemimpinan Demokratis
Disebut gaya kepemimpinan
terpusat pada anak buah,
kepemimpinan dengan
kesederajatan kepemimpinan
konsultatif dalam gaya ini terjadi
komunikasi 2 arah
e. Kesempatan bertanya. Memberikan kesempatan bertanya

kepada Perwira Siswa meliputi teori
kemunculan pemimpin dan macam
gaya kepemimpinan.
f. Pemeriksaan. Gumil memeriksa Perwira Siswa

dengan melemparkan pertanyaan-
pertanyaan menggunakan metode
pertanyaan :
a.Jelaskan macam teori
kemunculan pemimpin!
b. Sebtkan macam gaya
kepemimpinan !
(40)’ 2. Langkah kedua.

a. Pokok bahasan. Tulis dipapan tulis dibawah judul
“Kepemimpinan TNI“. pelajaran.
b. Sub Pokok Bahasan. Disampaikan sekilas kepada

1) Dasar, prinsip dan teknik Perwira Siswa
kepemimpinan.
2) Sifat-sifat kepemimpinan.
4
1 2 3
3) Azas-azas kepemimpinan
4) Syarat-syarat yang harus
dimiliki seorang pemimpin
c. TIK
1) Agar pasis dapat
mendalam tentang dasar,
prinsip dan teknik
kepemimpinan.
2) Agar pasis dapat
mendalam tentang sifat-sifat
kepemimpinan
3) Agar pasis dapat
menyebutkan azas-azas
kepemimpinan
4) Agar pasis dapat
menyebutkan syarat-syarat
yang harus dimiliki seorang
pemimpin.
d. Uraian.
1) Dasar, teknik dan prinsip Dijelaskan dasar, teknik dan prinsip
kepemimpinan kepemimpinan.
a. Dasar kepemimpinan lapangan
bagi seorang komandan lapangan
merupakan suatu keharusan yang
harus dimiliki
b. Teknik kepemimpinan adalah
cara menggunakan prinsip-prinsip
kepemimpinan yang berlaku dalam
berbagai keadaan.
2) Sifat-sifat kepemimpinan Sifat-sifat kepemimpinan terdiri

dari:
Jujur adalah perpaduan keteguhan
watak yang sehat dalam prinsip-
prinsip moral yang berkaitan dengan
kebenaran dan keadilan.
Berpengetahuan yaitu totalitas dari
kerelaan dan pengertian luas yang
diperoleh dengan belajar dan
berlatih secara terus menerus.
Berani merupakan kualitas tingkatan
mental yang mengakui adanya rasa
takut atau khawatir terhadap
kemungkinan-kemungkinan adanya
bahaya.
5
1 2 3
Mampu mengambil keputusan
adalah kecakapan untuk
memecahkan persoalan.
Dapat dipercaya ; merupakan
kepercayaan orang lain terhadap
pelaksanaan.
Tegas merupakan kemampuan
mengambil keputusan dan tindakan
yang tepat
Adil ; tindakan yang memberikan
keputusan kepada semua pihak
Loyalitas ;kualitas kesetian yang
timbal balik
Rendah diri ; sikap yang
menunjukkan menghargai orang
lain.
3) Azas-azas Kepemimpinan Azas-azas kepemimpinan

Taqwa
Ing Ngarso Sung Tulada
Ing Madya Mangun Karso
Tut Wuri Handayani
Waspada Purba Wasesa
Ambeg Paramarta.
Prasaja
Setia
Gemi Nastiti
Belaka
Legowo
Seorang pemimpin harus memiliki

4) Syarat-syarat yang harus
syarat-syarat :
dimiliki oleh seorang pemimpin
- Watak (karakter, budi, moral)
yang baik
- Intelegensia yang tinggi
- Kesiapan lahir dan batin
e. Kesempatan bertanya. Memberikan kesempatan bertanya
kepada Perwira Siswa meliputi :
Dasar, prinsip, teknik, sifat, azas
dan syarat kepemimpinan.
f. Pemeriksaan. Gumil memeriksa Perwira Siswa
pertanyaan :
a. Jelaskan Dasar,prinsip,teknik dan
sifat kepemimpinan !
b.sebutkan azas-azas kepemimpinan
c. Jelaskan syarat kepemimpinan ?
6
1 2 3
15’ III. AKHIR.
1. Kesempatan bertanya. Memberikan kesempatan bertanya

kepada Perwira Siswa meliputi :teori
kemunculan pemimpin,dasar,prinsip
dan teknik kepemimpinan dan
syarat kepemimpinan.
2. Pemeriksaan. Gumil memeriksa Perwira Siswa

pertanyaan :
1. Sebutkan teori kemunculan
pemimpin!
2. Sebutkan dasar,prinsip dan
teknik kepemimpinan !
3. Jelaskan syarat-syarat
kepemimpinan !
3. Ringkasan. Meringkas secara singkat tentang

pelajaran yang telah diajarkan
meliputi : Teori kemunculan
pemimpin, macam gaya
kepemimpinan, dasar,prinsip dan
teknik kepemimpinan, syarat-syarat
seorang pemimpin,azas-azas
kepemimpinan.
4. Penekanan. Menekankan kepada Perwira Siswa

agar mempelajari tentang Teori
kemunculan pemimpin, macam
gaya kepemimpinan, dasar,prinsip
dan teknik kepemimpinan, syarat-
syarat seorang pemimpin,azas-azas
kepemimpinan.
Mengetahui Bandung, April 2012
Kepala Departemen Pengmilum Gadik
Imam Rochenda Kuswanto Tri SB

Letnan Kolonel NRP 32349 Mayor Inf NRP 592228
PUSAT PENDIDIKAN ARHANUD
DEPARTEMEN SISTIM SENJATA
PERSIAPAN MENGAJAR
Pendidikan : Diksarcab.
Mata Pelajaran : Mengenal Pesawat Udara.
Jumlah JP Seluruhnya : 10 JP ( 4 JPT, 5 JPP & UT - 1 JP)
Jumlah JP untuk mencapai TIU : 2 JP ( 3-4 / 4 JPT ).
Tujuan Kurikuler : Agar Perwira Siswa mengetahui Tentang MPU
dan dapat terbatas melaksanakan tehnik MPU.
Waktu : 2 X 45’.
Metode : Ceramah & Tanya Jawab.
Alins / Alongins : OHP, LCD Proyektor & Alat Tulis..

1 2 3
15’ I. PERMULAAN.
1. Pemeriksaan. a. Sebutkan faktor - faktor yang

mempengaruhi dalam mengenal
pesawat udara.
b. Sebutkan bentuk - bentuk
sayap pesawat.
2. Pengantar. Cerita singkat yang mengarah
kesub judul pelajaran.
3. Sub Judul. Ditulis dipapan tulis dengan huruf

“ Tanda kebangsaan dan Registrasi balok dan warna yang mencolok.
pesawat “.
4. TIU Kedua. Disampaikan sekilas kepada

“Agar Perwira siswa mengetahui Perwira Siswa
tentang Tanda kebangsaan,
Registrasi pesawat dan Macam
pesawat ”.
5. Ruang lingkup.
a. Tanda kebangsaan. Tulis dibawah judul pelajaran dan
b. Registrasi pesawat. sampaikan batasan materi yang
c. Macam pesawat. akan diajarkan.
6. Referensi
Naskah Departemen Tentang Sampaikan referensi yang digu-
MPU Untuk Diksarcab Arhanud nakan.
No : 16 – 07 – A1 – C 8062.
1 2 3
60’ II. INTI.
(20’) A. Langkah pertama.

1. Pokok bahasan. Tulis dipapan tulis dibawah judul.
“ Tanda kebangsaan. “
2. Sub pokok bahasan. Disampaikan sekilas kepada

Perwira Siswa
a. Guna tanda kebangsaan.
b. Macam - macam tanda
kebangsaan.
3. TIK. Disampaikan sekilas kepada

Perwira Siswa
a. Agar Perwira Siswa dapat
Mengutarakan tentang
Tanda kebangsaan.
b. Agar Perwira Siswa dapat
mengutarakan tentang ma-
cam-macam Tanda kebang-
saan.
4. Uraian.
a. Tanda kebangsaan. Penjelasan pada Slide - 9.
Slide - 9&10. Tanda kebangsaan.
Tanda kebangsaan adalah suatu
tanda atau bendera dari salah satu
Tanda Kebangsaan negara yang disertakan pada
pesawat, agar dapat diketahui
negara yang memiliki pesawat
tersebut..
b. Macam Tanda Penjelasan pada Slide10.

kebangsaan.

kepada para Perwira Siswa
6. Pemeriksaan. Gadik memeriksa Perwira Siswa de-

ngan melempar pertanyaan dengan
metode bertanya :
- Jelaskan guna tanda kebangsaan.
1 2 3
(20’) B. Langkah kedua.
1. Pokok bahasan.
“Registrasi Pesawat”.
2. Sub Pokok bahasan. Disampaikan sekilas kepada

Perwira Siswa
a. Registrasi pesawat AU.
AS dan AL USA.
b. Registrasi pesawat
Rusia.
c. Registrasi pesawat Ing-
gris.

Perwira Siswa
mengutarakan tentang
registrasi pesawat militer
AU. AS dan AL USA.
b. Agar Perwira siswa dapat
mengutarakan tentang Reg.
pesawat militer Rusia.
c. Agar Perwira siswa dapat
mengutarakan tentang Reg.
pesawat militer Inggris.
4. Uraian. Penjelasan pada Slide – 11 - 14.
Slide – 11 - 14. Arti Registrasi adalah tanda dari

suatu Negara yang berupa nomor
maupun huruf, yang tujuannya
untuk mengetahui type dan tugas
Reg Pesawat pesawat tersebut.
Registrasi pesawat USA
a. AU. AS. (USAF)
1) F : Fighter (Tempur)
2) B : Bomber (Pembom)
3) C : Cargo (Angkut)
4) H : Helikopter
5) L : Liaision (Hubung)
6) Q : Target & Drone (Sas)
7) R : Reconaicase (Selidik)
8) S : Search& Rescue
9) T : Trainer (Latihan)
10) X : Spesial Research (Selidik
Istimewa)
1 2 3
b. AL. AS. (US Navy)

1) A : Attak (Serang)
2) F : Fighter (Tempur)
3) P : Patrol (Patroli)
4) R : Transport (Angkut)
5) T : Trainer ( Latihan )
Registrasi Pesawat Mil Rusia.

a. Pesawat Rusia biasanya diberi
nama menurut nama penemunya/
perancangnya.
1) IL : Ilyusin.
2) TU : Tupolev.
3) PE : Petiyakov.
4) LA : Lavochin.
5) YAK : Yakolev.
6) MIG : Mikoyan and
Gurevich.
7) SU : Sukhoi.
Registrasi pesawat Inggris.

a. Pesawat angkut biasanya diberi
nama daerah pinggiran di Inggris.
Misalnya : York, Deden,Valleta,
Rasting dsb.
b. Pesawat pembom biasanya diberi
nama kota-kota besar dan seki-
tarnya diInggris. Misalnya: Lan-
caster, Cambera, Lincoln, Bleinhoin
dsb.
c. Pesawat tempur biasanya diberi
nama menurut nama yang diberikan
oleh pabriknya masing-masing. Pa-
brik Hawker misalnya: menamakan
pesawat tempurnya menurut ke-
kuatan alam. Contoh : Typhon,
Tornado.
d. Pesawat latihan biasanya diberi
nama menurut nama istilah per-
guruan/latihan Misalnya : Harvard,
Yale dan Provost
e. Pesawat AL. RAF biasanya diberi
nama awalan SEA misalnya : Sea
Fire, Sea hornot, Sea Vampire, Sea
furi dan sebagainya.
1 2 3
f. Nomor perubahan. Jika sebuah
pesawat baru digunakan pertama
kali oleh Raf maka disebut mark I
(MK-I). Perubahan perbaikan se-
lanjutnya adalah MK-II dan se-
terusnya.
g. Huruf tanda tugas disiapkan
diantaranya nama dan nomor peru-
bahan/ perbaikan dan menun-jukan
tugas tsb. Perubahan tugas tidak
mempengaruhi nomor peru-bahan
pesawat.

6. Pemeriksaan. Gadik memeriksa Perwira Siswa de-

ngan melempar pertanyaan dengan
metode bertanya :
a. Sebutkan Reg pesawat USAF !
b. Sebutkan Reg pesawat Rusia !
(20’) C. Langkah Ketiga.

“ Macam pesawat. “
Perwira Siswa
a. Macam Pesawat angkut.
b. Macam pesawat tempur.
c. Macam pesawat pembom.
d. Macam Helicopter.

Perwira Siswa
mengutarakan tentang pesa-
wat angkut.
mengutarakan tentang pesa-
wat Tempur.
c. Agar Perwira Siswa dapat
mengutarakan tentang
pesawat Pembom.
d. Agar Perwira Siswa dapat
mengutarakan tentang Heli-
copter.
1 2 3
4. Uraian. a. Macam pesawat Angkut.

1) IL – 76
2) C – 17.
3) C – 130.
b. Macam pesawat Tempur.

1) Mig - 29
2) SU - 17
3) F – 16
4) F - 22.
c. Macam pesawat Pembom.

1) TU - 26
2) TU – 160.
3) B – 2.
4) B – 52
d. Macam Helicopter.
1) MI – 24.
2) KA – 50.
3) CH – 47
4) AH – 64.

6. Pemeriksaan. Gadik memeriksa Prasis dengan

melempar pertanyaan dengan
Metode bertanya :
a. Jelaskan macam - macam
pesawat Tempur !
b. Jelaskan macam - macam
pesawat Pembom !
15’ III. PENUTUP.
A. Kesempatan bertanya. Memberikan kesempatan bertanya

kepada para Perwira Siswa.
B. Pemeriksaan. Gadik memeriksa Perwira Siswa

dengan melempar pertanyaan
dengan Metode bertanya :
1. Sebutkan Registrasi US Navy !
2. Sebutkan Registrasi pesawat
militer Inggris !
1 2 3
C. Rangkuman. Meringkas secara singkat tentang

pelajaran yang telah diajarkan.
D. Penekanan. Menekankan kepada para Perwira

Siswa agar mempelajari seluruh
materi pelajaran yang telah diajar-
kan.
Mengetahui Batu, Agustus 2011
Kepala Departemen Sistim Senjata Gadik
Rachmady Barungsinang, ST. Moch. Yani

Mayor Arh NRP 11960035840873 Peltu NRP 592228
PUSAT PENDIDIKAN ARHANUD
DEPARTEMEN SISTIM SENJATA
PERSIAPAN MENGAJAR
Pendidikan : Diksarcab.
Mata Pelajaran : Mengenal Pesawat Udara.
Jumlah JP Seluruhnya : 10 JP ( 4 JPT, 5 JPP & UT - 1 JP)
Jumlah JP untuk mencapai TIU : 5 JP ( 1-5 / 5 JPP ).
Tujuan Kurikuler : Agar Perwira Siswa mengetahui Tentang MPU
dan dapat terbatas melaksanakan tehnik MPU.
Waktu : 5 X 45’.
Metode : Aplikasi &Drill.
Alins / Alongins : OHP, LCD Proyektor & Transparansi

1 2 3
15’ I. PERMULAAN.
A. Pemeriksaan. Gadik memeriksa Perwira Siswa

dengan melempar pertanyaan
dengan Metode bertanya :
1. Sebutkan Registrasi US Navy !
2. Sebutkan Registrasi pesawat
militer Inggris !
B. Pengantar. Cerita singkat yang mengarah
kesub judul pelajaran.
C. Sub Judul. Ditulis dipapan tulis dengan huruf

“ Praktek MPU “. balok dan warna yang mencolok.
D. TIU Ketiga. Disampaikan sekilas kepada

“Agar Perwira siswa dapat ter- Perwira Siswa
batas melaksanakan MPU”.
E. Ruang lingkup.
“ Praktek mengamati pesawat “. Tulis dibawah judul pelajaran dan
sampaikan batasan materi yang
akan diajarkan.
F. Referensi
Naskah Departemen Tentang Sampaikan referensi yang digu-
MPU Untuk Diksarcab Arhanud nakan.
No : 16 – 07 – A1 – C 8062.
1 2 3
190’ II. INTI.
(60’) A. Langkah pertama.

“ Heli Kopter”.

Perwira Siswa
a. AH-64 Apache.
b. MI - 24.
c. Ka – 50..
d. Puma.

Perwira Siswa
menyebutkan Helikopter
Apache..
menyebutkan Helikopter Mi
– 24..
menyebutkan Helikopter Ka
– 50..
menyebutkan Helikopter
Puma.
4. Uraian. Ditayangkan Heli kopter.

Apache, MI 24, Ka - 50 dan a. Tayangan dari samping kanan.
Puma.. b. Tayangan dari samping kiri.
c. Tayangan dari samping atas.
d. Tayangan dari samping bawah.
e. Tayangan dari samping depan.
5. Kesempatan bertanya. Diberikan kesempatan bertanya

kepada Perwira Siswa.
6. Pemeriksaan. Gadik menayangkan gambar pe-

sawat dan Perwira Siswa dipe-
rintahkan untuk menyebutkan pe-
sawat tersebut.
(60’) B. Langkah kedua.

1. Pokok bahasan. Penjelasan sekilas ke Basis.
“Pesawat angkut”.
2. Sub Pokok bahasan. Penjelasan sekilas ke Basis.

a. C-17
b. C-130.
3
1 2 3
3. TIK. Penjelasan sekilas ke Basis.

menyebutkan pesawat C –
17.
menyebutkan pesawat C –
130.
4. Uraian. Ditayangkan Pesawat angkut.

C – 17 dan C – 130. a. Tayangan dari samping kanan.
b. Tayangan dari samping kiri.
c. Tayangan dari samping atas.
d. Tayangan dari samping bawah.
e. Tayangan dari samping depan.


sawat tersebut.
(60’) C. Langkah ketiga. Penjelasan sekilas ke Basis.

1. Pokok bahasan.
“ Pesawat tempur dan
pesawat pembom”.
2. Sub Pokok bahasan. Penjelasan sekilas ke Basis.

a. F – 15 Eagle.
b. Mig - 25.
c..B-2 Spirit.
b. B-52 Stratofortress..
3. TIK. Penjelasan sekilas ke Basis.

menyebutkan pesawat F –
15 Eagle.
menyebutkan Mig -25.
menyebutkan pesawat B –
2 Spirit.
menyebutkan B–52 Strato -
fortress.
1 2 3
4. Uraian. Ditayangkan Pesawat angkut.
a. F-15 Eagle
1) Tayangan dari samping kanan.
2) Tayangan dari samping kiri.
3) Tayangan dari samping atas.
4) Tayangan dari samping bawah.

5) Tayangan dari samping depan.
b. MIG-25 1) Tayangan dari samping kanan.

c. B - 2 Spirit 1) Tayangan dari samping kanan.

d. B – 52 Stratofortress 1) Tayangan dari samping kanan.



sawat tersebut.
20’ III. PENUTUP.
A. Kesempatan bertanya. Diberikan kesempatan bertanya

B. Pemeriksaan. Gadik menayangkan gambar pe-

sawat tersebut.
C. Rangkuman. Merangkum pelajaran yang telah

diajarkan meliputi : Helikopter,
Pesawat Angkut dan Pesawat
Tempur.
1 2 3
D. Penekanan. Menekankan kepada Perwira Siswa

agar mempelajari materi pelajaran
yang telah diajarkan meliputi :
Helikopter, Pesawat Angkut dan
Pesawat Tempur.
Mengetahui Batu, Agustus 2011
Kepala Departemen Sistim Senjata Gadik
Rachmady Barungsinang, ST. Moch. Yani

Mayor Arh NRP 11960035840873 Peltu NRP 592228

Siap Jar Hara

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Siap Jar Hara

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

Pendidikan : Suspatih MK tahap 1.

POKOK-POKOK MATERI PELAJARAN

2. Pengantar. Kepemimpinan merupakan seni

4. TIU Kesatu. Disampaikan sekilas kepada

5. Ruang lingkup. Tayangkan dalam slide/tulis

60’ II. INTI

a. Pokok bahasan. Tulis dipapan tulis dibawah judul

b. Sub Pokok Bahasan. Disampaikan sekilas kepada

c. TIK. Disampaikan sekilas kepada

d. Uraian. Dijelaskan tentang teori kemunculan

a. Teori Genetis ; menyatakan :

b. Teori Sosial ; menyatakan :

2) Macam gaya kepemimpinan a. Gaya kepemimpinan otokratis

e. Kesempatan bertanya. Memberikan kesempatan bertanya

f. Pemeriksaan. Gumil memeriksa Perwira Siswa

(40)’ 2. Langkah kedua.

b. Sub Pokok Bahasan. Disampaikan sekilas kepada

2) Sifat-sifat kepemimpinan Sifat-sifat kepemimpinan terdiri

3) Azas-azas Kepemimpinan Azas-azas kepemimpinan

Seorang pemimpin harus memiliki

1. Kesempatan bertanya. Memberikan kesempatan bertanya

2. Pemeriksaan. Gumil memeriksa Perwira Siswa

3. Ringkasan. Meringkas secara singkat tentang

4. Penekanan. Menekankan kepada Perwira Siswa

Mengetahui Bandung, April 2012

Kepala Departemen Pengmilum Gadik

Imam Rochenda Kuswanto Tri SB

POKOK-POKOK MATERI PELAJARAN

1. Pemeriksaan. a. Sebutkan faktor - faktor yang

3. Sub Judul. Ditulis dipapan tulis dengan huruf

4. TIU Kedua. Disampaikan sekilas kepada

60’ II. INTI.

(20’) A. Langkah pertama.

2. Sub pokok bahasan. Disampaikan sekilas kepada

3. TIK. Disampaikan sekilas kepada

b. Macam Tanda Penjelasan pada Slide10.

5. Kesempatan bertanya. Memberikan kesempatan bertanya

6. Pemeriksaan. Gadik memeriksa Perwira Siswa de-

2. Sub Pokok bahasan. Disampaikan sekilas kepada

3. TIK. Disampaikan sekilas kepada

Slide – 11 - 14. Arti Registrasi adalah tanda dari

b. AL. AS. (US Navy)

Registrasi Pesawat Mil Rusia.

Registrasi pesawat Inggris.

5. Kesempatan bertanya. Memberikan kesempatan bertanya

6. Pemeriksaan. Gadik memeriksa Perwira Siswa de-

(20’) C. Langkah Ketiga.

3. TIK. Disampaikan sekilas kepada

4. Uraian. a. Macam pesawat Angkut.

b. Macam pesawat Tempur.

c. Macam pesawat Pembom.

5. Kesempatan bertanya. Memberikan kesempatan bertanya

6. Pemeriksaan. Gadik memeriksa Prasis dengan

15’ III. PENUTUP.

A. Kesempatan bertanya. Memberikan kesempatan bertanya

B. Pemeriksaan. Gadik memeriksa Perwira Siswa

C. Rangkuman. Meringkas secara singkat tentang

D. Penekanan. Menekankan kepada para Perwira

Mengetahui Batu, Agustus 2011

Kepala Departemen Sistim Senjata Gadik

Rachmady Barungsinang, ST. Moch. Yani

POKOK-POKOK MATERI PELAJARAN