ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

FASE :B
KELAS : IV
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
GURU MATA PELAJARAN : Guru Kelas IV
Kompetensi Sebelumnya Lingkup Materi Jumlah
Elemen/ Profil Pelajar
NO Capaian Pembelajaran (KSF) dan Diakhir Fase Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Secara Linear dan Materi Jam
Domain Pancasila
(KDF) Utama Pelajaran
1 Peserta didik mampu KSF : 4.1 Peserta didik mampu 4.1 Peserta didik mampu Kalimat 24 JP
memahami ide pokok Peserta didik mampu memahami ide pokok dan memahami ide pokok dan utama dan
(gagasan) suatu pesan memahami instruksi pendukung dari teks, suatu pesan pendukung dari teks, suatu pesan penjelas.
lisan, informasi dari permainan anak yang lisan, informasi dari media audio, lisan, informasi dari media audio, Gagasan
media audio, teks aural disampaikan secara lisan teks aural (teks yang dibacakan teks aural (teks yang dibacakan pokok dan
(teks yang dibacakan sehingga mampu dan/atau didengar) (C2) dan/atau didengar) (C2) pendukung
dan/atau didengar), dan berpartisipasi dalam
instruksi lisan yang permainan tersebut Teks Fiksi 12 JP
berkaitan dengan dengan benar 4.2 Peserta didik mampu 4.2 Peserta didik mampu Teks
tujuan berkomunikasi. memahami dan memaknai ragam memahami dan memaknai ragam Nonfiksi
Peserta didik mampu Menyimak KDF: teks fiksi dan non fiksi (teks teks fiksi dan non fiksi (teks narasi) Teks narasi
memahami dan Peserta didik mampu narasi), yang dibacakan langsung yang dibacakan langsung atau
memaknai teks narasi memahami aturan yang Mandiri, atau didengar dari media audio. didengar dari media audio. (C2)
yang dibacakan atau lebih kompleks saat bernalar kritis, (C2) Teks 12 JP
dari media audio. berpartisipasi dalam gotong royong 4.3 Peserta didik mampu Petunjuk
kegiatan kelompok dan kreatif 4.3.Peserta didik mampu memahami aturan yang lebih Diskusi
besar (permainan, tim memahami aturan yang lebih kompleks saat berpartisipasi dalam kelompok
olahraga, kerja kompleks saat berpartisipasi dalam kegiatan kelompok besar
kelompok, cerdas kegiatan kelompok besar (permainan, tim olahraga, kerja
cermat). (permainan, tim olahraga, kerja kelompok, cerdas cermat). (C2)
kelompok, cerdas cermat). (C2) Kosa-kata 6 JP
4.4.Peserta didik mampu baru
4.4.Peserta didik mampu memahami kata-kata baru dari teks Bermain
memahami kata-kata baru dari teks yang dibaca dan didengar serta peran
yang dibaca dan didengar serta dapat menggunakannya dalam (drama)
dapat menggunakannya dalam percakapan lisan dan tulisan yang
 Kompetensi Sebelumnya Lingkup Materi Jumlah
Elemen/ Profil Pelajar
NO Capaian Pembelajaran (KSF) dan Diakhir Fase Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Secara Linear dan Materi Jam
Domain Pancasila
(KDF) Utama Pelajaran
Peserta didik mampu KSF: percakapan lisan dan tulisan yang dibuatnya. (C2)
memahami pesan dan Peserta didik mampu dibuatnya. (C2) 4.5. Peserta didik mampu Teks narasi
informasi tentang memahami konsep 4.5. Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi Puisi anak 12 JP
kehidupan sehari-hari, hubungan sebab-akibat memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks
teks narasi, dan puisi Membaca serta dapat menemukan tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk
anak dalam bentuk dan serta menjelaskannya narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. (C2)
cetak atau elektronik. Memirsa dari teks yang dibaca cetak atau elektronik. (C2)
Peserta didik mampu 4.6. Peserta didik mampu mampu Persamaan
membaca kata-kata KDF: Mandiri, 4.6. Peserta didik mampu mampu menemukan serta membandingkan dan
baru dengan pola Peserta didik mampu bernalar kritis, menemukan serta membandingkan persamaan dan perbedaan dari 2-3 perbedaan 12 JP
kombinasi huruf yang memaknai pesan, dan kreatif persamaan dan perbedaan dari 2-3 teks fiksi/ non fiksi yang berbeda. teks fiksi dan
telah dikenalinya kosakata baru dari teks teks fiksi/ non fiksi yang berbeda. (C3) nonfiksi
dengan fasih. Peserta yang dibaca atau (C3)
didik mampu tayangan yang dipirsa 4.7.Peserta didik mampu Unsur-unsur
memahami ide pokok sesuai dengan topik dari 4.7.Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi intrinsik teks 12 JP
dan ide pendukung berbagai sudut pandang. menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi. non fiksi
pada teks informatif. oleh tokoh cerita pada teks narasi. (C2)
Peserta didik mampu (C2)
menjelaskan hal-hal 4.8.Peserta didik mampu memaknai Menyampaik
yang dihadapi oleh 4.8.Peserta didik mampu memaknai pesan, kosakata baru dari teks yang an pendapat
tokoh cerita pada teks pesan, kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa pribadi 12 JP
narasi. Peserta didik dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik dari berbagai Kosakata
mampu memaknai sesuai dengan topik dari berbagai sudut pandang (C3) baru
kosakata baru dari teks sudut pandang (C3)
yang dibaca atau
tayangan yang dipirsa 4.9.Peserta didik mampu 12 JP
sesuai dengan topik. 4.9.Peserta didik mampu mengemukakan ide dan Mengemuka
mengemukakan ide dan tanggapannya dengan runut dan kan pendapat
tanggapannya dengan runut dan jelas. (C4)
jelas. (C4)
4.10. Peserta didik mampu menjadi Langkah-
4.10. Peserta didik mampu menjadi anggota kelompok yang aktif, langkah 6 JP
anggota kelompok yang aktif, sportif, dan bertanggungjawab. berdiskusi
sportif, dan bertanggungjawab. (C4) Etika
 Kompetensi Sebelumnya Lingkup Materi Jumlah
Elemen/ Profil Pelajar
NO Capaian Pembelajaran (KSF) dan Diakhir Fase Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Secara Linear dan Materi Jam
Domain Pancasila
(KDF) Utama Pelajaran
Peserta didik mampu KSF : (C4) berdiskusi 6 JP
berbicara dengan Peserta didik mampu Mandiri, 4.11.Peserta didik mampu
pilihan kata dan sikap memahami dan bernalar kritis, 4.11.Peserta didik mampu mempertahankan pendapat dan
tubuh/gestur yang Berbicara mematuhi etika gotong royong, mempertahankan pendapat dan memberikan sanggahan dan
santun, menggunakan dan berdiskusi. dan kreatif memberikan sanggahan dan berdasarkan data yang relevan. (C5) Bercerita
volume dan intonasi Mempresent berdasarkan data yang relevan. (C5) 12 JP
yang tepat sesuai asikan KDF: 4.12.Peserta didik mampu
konteks. Peserta didik Peserta didik mampu 4.12.Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu
mengajukan dan mempertahankan menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau
menanggapi pendapat dan informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan
pertanyaan, jawaban, memberikan sanggahan didengar dari teks narasi dengan topik yang beraneka ragam. (C5)
pernyataan, penjelasan dan berdasarkan data topik yang beraneka ragam. (C5) Wawancara
dalam suatu yang relevan. 4.13.Peserta didik mampu 18 JP
percakapan dan diskusi 4.13.Peserta didik mampu mengajukan dan menanggapi
dengan aktif. Peserta mengajukan dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan,
didik mampu pertanyaan, jawaban, pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan
mengungkapkan penjelasan dalam suatu percakapan dan diskusi yang aktif (C5)
gagasan dalam suatu dan diskusi yang aktif (C5)
percakapan dan diskusi
dengan mematuhi tata
caranya. Peserta didik
mampu menceritakan
kembali suatu
informasi yang dibaca
atau didengar dari teks
narasi dengan topik
yang beraneka ragam.

Menulis
 Kompetensi Sebelumnya Lingkup Materi Jumlah
Elemen/ Profil Pelajar
NO Capaian Pembelajaran (KSF) dan Diakhir Fase Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Secara Linear dan Materi Jam
Domain Pancasila
(KDF) Utama Pelajaran
Peserta didik mampu KSF: tegak 12 JP
menulis teks narasi, Peserta didik mampu 4.14. Peserta didik mampu menulis bersambung
teks deskripsi, teks memenggal kalimat Mandiri, 4.14. Peserta didik mampu menulis tegak bersambung dengan benar
rekon, teks prosedur, Menulis dengan benar saat bernalar kritis, tegak bersambung dengan benar serta dapat melakukan proses revisi
dan teks eksposisi menulis teks (paragraf dan kreatif serta dapat melakukan proses revisi secara mandiri. (C3)
dengan rangkaian atau esai). secara mandiri. (C3) Teks rekon,
kalimat yang beragam, 4.15. Peserta didik mampu teks prosedur 24 JP
informasi yang rinci 4.15. Peserta didik mampu menggunakan konsep menyunting
dan akurat dengan KDF: menggunakan konsep menyunting sebagai salah satu bagian dalam
topik yang beragam. Peserta didik mampu sebagai salah satu bagian dalam proses menulis dan dapat
Peserta didik terampil membuat karangan proses menulis dan dapat melakukannya secara mandiri. (C3)
menulis tegak naratif lengkap dengan melakukannya secara mandiri. (C3) Teks
bersambung. bagian pembuka-tengah- 4.16. Peserta didik mampu ekposisi
penutup serta urutan 4.16. Peserta didik mampu membuat karangan naratif lengkap 24 JP
peristiwa yang runut dan membuat karangan naratif lengkap dengan bagian pembuka-tengah-
jelas. dengan bagian pembuka-tengah- penutup serta urutan peristiwa yang
penutup serta urutan peristiwa yang runut dan jelas. (C6)
runut dan jelas. (C6)
 Kompetensi Sebelumnya Lingkup Materi Jumlah
Elemen/ Profil Pelajar
NO Capaian Pembelajaran (KSF) dan Diakhir Fase Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Secara Linear dan Materi Jam
Domain Pancasila
(KDF) Utama Pelajaran