LAPORAN AKHIR KEGIATAN MAGANG

LANJUTAN
DI SMAN 1 CIBINGBIN

Disusun Oleh :

NIM NAMA PRODI

222223151 Ahmad Syafa'at PJKR

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN STKIP

MUHAMMADIYAH KUNINGAN
2024

1
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKHIR KEGIATAN MAGANG LANJUTAN SMAN 1 CIBINGBIN

Yang disusun Oleh :

NIM NAMA PRODI

222223127 Agang Sumanjar Sumekar PJKR

222223151 Ahmad Syafa’at PJKR
222223128 Hafidz Isnaini PJKR
222223106 Dimas Maulana Hadi PJKR
222223149 Roni Nuryana PJKR
222223025 Rika Nur Azizah PJKR

Telah Disetujui Sebagai Bukti telah Melakukan Kegiatan Magang Lanjutan

pada Tanggal 29 Januari - 16 Februari 2024

Kuningan, Februari 2024

DPM Magang Lanjutan Ketua Kelompok

Didi Muhtarom M.pd Agang Sumanjar Sumekar

NIK. 201402034 NIM. 222223127

Kepala Bagian Akademik Kepala Sekolah

Dr. Ribut Wahidi, M.pd Sudarmoyo, M.pd

NIK. 201402035 NIP. 19691231 200003 1 067
2
3
1. Ahmad Syafa'at (NIM 222223151)
a. Kurikulum dan Perangkat Pembelajaran yang digunakan
1) Kurikulum
Untuk kelas X, mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan sudah mulai menggunakan Kurikulum Merdeka (Kurikulum
Prototype) dimana Kurikulum ini berfokus pada siswa dalam menyelesaikan
masalah serta berekspresi sebebas mungkin dalam aktvitas keolahragaan serta
kegiatan jasmani maupun rohani di dunia nyata Kurikulum yang berlaku untuk
kelas XI dan XII menggunakan Kurikulum 13 revisi terbaru (2019) yang
terdiri Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI/KD). KI/KD dalam
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan memiliki kompetensi yang
bersifat generik terdiri dari 4 yaitu mencakup Sikap Spiritual, Sikap Sosial,
Ilmu Pengetahuan dan Keterampilan. Dalam tingkat Sekolah Menengah Atas
memasuki tahap conceptual/constructed knowledge.
2) Perangkat Pembelajaran
a) Jadwal Pembelajaran yang dibagi per semester serta per pertemuan dan
dituliskan dalam Kalender Pendidikan.
b) Silabus yakni peraturan materi pokok pembelajaran disertai tujuan
pembelajaran dan KI/KD yang harus dicapai.
c) Analisis IPK yakni penelaahan terhadap penyesuaian KI/KD dengan
Tujuan Pembelajaran yang diuraikan dalam Indeks Pencapaian
Kompetensi.
d) Analisis SKL (Standar Kelulusan) yakni acuan yang di dalamnya
menentukan syarat dalam mencapai IPK untuk setiap peserta didik
dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan kesehatan.
Dimulai dari skor minimal, skor rata-rata dan skor maksimum.
e) Format Ketentuan KKM
f) Pemetaan Kompetensi dan Teknik Penilaian
g) Analisis Kompetensi
h) Program Tahunan
i) Program Semester
j) RPP

4
 k) Absensi Kehadiran sendiri sudah tersedia dalam bentuk buku agenda
Tata Usaha serta pada Papan Administrasi Kelas.
b. Strategi Pembelajaran yang dilakukan
Strategi Pembelajaran yang digunakan yaitu Pendekatan Scientific Learning
dan Metode Problem Based Learning (PBL)/Project. Pendekatan Scientific
merupakan pendekatan yang mengacu pada pembiasaan peserta didik dalam
mencari informasi/materi lebih lanjut selain dari bahan ajar yang diajukan
guru.Metode PBL sendiri merupakan strategi pembelajaran yang memiliki ciri
diberikannya permasalahan sebagai konteks untuk para peserta didik agar belajar
berpikir kritis serta memiliki keterampilan dalam menyelesaikan permasalahan
yang diberikan serta dapat memperoleh pengembangan pengetahuan/pengetahuan
baru tentang aktvitas olahraga dari setiap cabang-cabang olahraga yang
ditentukan.
c. Sistem Evaluasi yan digunakan
Sistem evaluasi yang digunakan yaitu Latihan teknik-teknik dasar, ujian
praktik dan ujian tulis. Ujian praktik merupakan bahan evaluasi terakhir untuk
mengacu pada akhir hasil setelah beberapa pertemuan dan juga soal ujian tentang
pendapatt, opini dalam mengindentifikasi dari setiap cabang olahraga dan aktvitas
olahraga yang diajarkan.
d. Mengembangkan RPP, Media Pembelajaran, Bahan Ajar dan Perangkat
Evaluasi
1) RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
RPP yang digunakan merupakan RPP sederhana edisi revisi yang mencakup
beberapa komponen yaitu :
a. Identitas
• KI/KD
• Media Pembelajaran
• Sumber Belajar

b. Langkah-Langkah Pembeajaran
• Kegiatan Pendahuluan
• Kegiatan Inti
• Kegiatan Penutup

5
 Contoh lengkap RPP (terlampir)
2) Media Pembelajaran
Media pembelajaran yang digunakan dalam mata pelajaran PJOK
yaitusarana dan prasana keolahragaan seperti lapangan, bola, cones, kolam
renang, Power Point, Papan tulis dan Buku Ajar serta alat-alat lainnya
3) Bahan Ajar
Bahan ajar yang digunakan yaitu Buku Cetak Pendidikan Jasmani
Olahraga dan kesehatan Kelas X,XI,XII SMA/MA.
4) Perangkat Evaluasi
Yang digunakan perangkat evaluasi di kelas X,XI,XII yaitu ujian tulis dan
ujian praktik.
e. Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran.
Dalam hal ini, Mata Pelajaran Olahraga hanya menggunakan WhatsApp
sebagai tempat berkabar dan pengumuman pelaksaan pembelajaran sertra untuk
mencari informasi.
f. Lembar Penugasan (Terlampir)

6
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA NEGRI 1 CIBINGBIN

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas/Semester : X,XI,XII / GENAP
Materi Pokok : Gerak Spesifik Permainan Bola Voli
Alokasi Waktu : 1 Kali pertemuan (2 JP) 80 menit

KD 3 KD 4

4.1. Mempraktikkan gerak spesifik

3.1. Memahami gerak spesifik dalam
dalam berbagai permainan bola
berbagai permainan bola besar
besar sederhana dan atau
sederhana dan atau tradisional *)
Tujuan tradisional *)
Pembelajaran IPK 3 IPK 4

Mengidentifikasikan, menguraikan, dan Mendemontrasikan, melakukan,

cara menerapkan aktivitas gerak spesifik dan menerapkan aktivitas gerak
permainan bola voli dengan benar. spesifik permainan bola voli
dengan benar.

Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Model: Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit)

PBL (Problem Based Learning) Peserta didik berbaris dan mengucapkan salam, berdoa,
dan guru memastikan bahwa semua peserta didik
Alat, Bahan, dan Media dalam keadaan sehat.
Pembelajaran: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus
Lapangan voli dicapai.
Bola voli Peserta didik melakukan pemanasan (peregangan
Cones (corong) statis), kemudian dilanjutkan dengan pemanasan
Video pembelajaran dalam bentuk pemanasan dinamis dan joging.
Kegiatan Inti (60 menit)
Siswa mengidentifikasi, menyimak, memperhatihan
secara langsung permainan bola voli untuk
Produk: menganalisis masalah dalam service
Gerak spesifik permainan bola voli Siswa menyusun rancangan penyelesaian masalah
(service)

7

Deskripsi:
Peserta didik secara berkelompok
memahami dan melakukan
aktivitas gerak spesifik permainan
bola voli
(dengan cara memperbaiki passing bola pertama)
Siswa mengumpulkan informasi (latihan passing bawah
dan atas secara berkelompok dengan berbagai
variasi)
Siswa mengolah informasi (siswa memahami
karakteristik passing yang baik dari hasil latihan)
Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah
dicapai dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang
ditetapkan secara umum. Kemudian peserta didik
membuat catatan dan simpulan hasil pembelajaran.
Peserta didik di bawah bimbingan guru melakukan
gerakan pendinginan.
Berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik dan
menyampaikan salam.

Asesmen:

Sikap : Jurnal
Pengetahuan : Tes tulis dan lisan
Keterampilan : Tes praktik