Nama : Ardelia Intan Aryani

NIM : K7522018
Kelas : A

Penerapan Pendidikan Karakter dengan Model

Judul
Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21

Jurnal Jurnal Pendidikan

Volume dan Halaman Vol. 6, Nomor 1, Tahun 2022 Hal. 1046-1054
Tahun 2022
Penulis Angga, Yunus Abidin, Sofyan Iskandar
Reviewer Ardelia Intan Aryani
Tanggal 11 Desember 2023

Review Jurnal Pendidikan

Artikel ini membahas penerapan pendidikan karakter siswa

melalui model pembelajaran berbasis keterampilan Abad 21.
Metode yang digunakan adalah studi literatur untuk
menganalisis pendidikan karakter siswa saat ini, terutama
selama pandemi, dan menyoroti peran lingkungan keluarga,
sekolah, dan masyarakat dalam menanamkan karakter.
Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran
berbasis keterampilan Abad 21 digunakan sebagai upaya
membangun karakter siswa, disesuaikan dengan kebutuhan
dan tujuan pembelajaran. Salah satu tujuan pendidikan
nasional adalah pengembangan karakter siswa. Pola asuh
orang tua dan lingkungan masyarakat juga berperan dalam
menanamkan karakter. Model pembelajaran ini menuntut
siswa untuk memiliki kemampuan kecakapan hidup, seperti
berpikir kritis, kreatif, komunikasi, dan kolaborasi. Guru juga
dituntut untuk mengembangkan keterampilan tersebut dan
Abstrak memberikan inspirasi kepada siswa. Guru perlu memiliki
keterampilan untuk merancang alat evaluasi yang bervariasi,
menjadi model yang baik dalam pemanfaatan teknologi,
berpartisipasi dalam kegiatan masyarakat, dan terus
mengembangkan diri. Model pembelajaran berbasis
keterampilan Abad 21 perlu diterapkan kepada siswa, dengan
strategi yang mencakup pembelajaran yang berpusat pada
siswa, kolaboratif, menunjukkan konteks, dan terintegrasi
dengan masyarakat. Pendidikan karakter juga perlu
diterapkan secara sistematis dan berkesinambungan. Penulis
juga menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak
yang telah membantu dalam penulisan artikel ini. Artikel ini
juga mencakup berbagai topik terkait pendidikan dan
pengembangan karakter, termasuk pengaruh pola asuh orang
tua terhadap pembentukan karakter anak.
Menjelaskan bagaimana menerapkan model pembelajaran
berbasis keterampilan Abad 21 setelah terlebih dahulu
Tujuan Penelitian dibahas tentang pentingnya penanaman karakter siswa, dan
konsep serta prinsip model pembelajaran berbasis
keterampilan Abad 21.
Nama : Ardelia Intan Aryani
NIM : K7522018
Kelas : A
Subjek Penelitian
Pendahuluan
1. Menggunakan metode Studi Literatur. Studi literatur
Metode penelitian
Hasil Penelitian
Karakter siswa melalui penerapan model pembelajaran
berbasis keterampilan Abad 21 yang guru dan siswa
laksanakan dalam kegiatan belajar mengajar di kelas.
Pembelajaran merupakan proses dalam memfasilitasi siswa
atau peserta didik untuk belajar sesuai dengan kebutuhannya.
Pembelajaran diartikan sebagai upaya mempengaruhi
perasaan, intelektual, dan spiritual dalam diri seseorang untuk
belajar sesuai dengan keinginannya sendiri. Selanjutnya,
pembelajaran dalam artian khusus adalah proses belajar yang
dibangun guru dalam meningkatkan segala potensi dan
berbagai kemampuan yang dimiliki oleh siswa, seperti
kemampuan berpikir, kreativitas, mengkonstruksi
pengetahuan, pemecahan masalah, hingga penguasaan materi
pembelajaran. Hal ini diperkuat dengan pendapat Masdul
(2018) bahwa pembelajaran merupakan proses interaksi yang
edukatif untuk membuat siswa belajar secara aktif dan
mampu mengubah perilakunya melalui pengalaman belajar.
Kemampuan-kemampuan tersebut merupakan kemampuan
yang perlu dikembangkan di Abad 21.
dalam penelitian ini yaitu proses mengelaborasikan secara
sistematis dan tersusun beberapa konsep tentang
penerapan pendidikan karakter pada siswa melalui
berbagai sumber, seperti buku, jurnal, atau referensi
lainnya yang relevan dengan topik penelitian ini.
1. Pendidikan karakter siswa juga memerlukan pendekatan
sistematis dan berkesinambungan, serta melibatkan
beberapa aspek, seperti pengetahuan, perasaan,
kecintaan, dan tindakan. Dunia pendidikan memiliki
peranan penting dalam membangun karakter siswa,
meskipun dalam pelaksanaannya masih banyak
kekurangan. Pembangunan karakter mempunyai tujuan
yang luar biasa dari suatu sistem pendidikan yang
benar.
2. Guru harus mampu merancang dan mengembangkan
pengalaman belajarnya dan melakukan penilaian baik
dalam bentuk manual atau melalui aplikasi penilaian
dengan memanfaatkan berbagai alat dan sumber belajar
yang relevan demi mendorong siswa agar memiliki
keterampilan berpikir tingkat tinggi dan kreatif.
1. Menyajikan analisis tentang pendidikan karakter siswa di
masa sekarang, terutama selama pandemi, dan penerapan
model pembelajaran berbasis keterampilan Abad 21
sebagai upaya membangun karakter siswa.
2. Menyoroti peran lingkungan keluarga, sekolah, dan
masyarakat dalam pendidikan karakter siswa.
3. Menekankan pentingnya pengembangan kemampuan
kecakapan hidup, seperti berpikir kritis, kreatif,
komunikasi, dan kolaborasi, dalam model pembelajaran
berbasis keterampilan Abad 21.
4. Menyampaikan pentingnya peran guru dalam
Nama : Ardelia Intan Aryani
NIM : K7522018
Kelas : A
Kekuatan Penelitian
Kelemahan Penelitian
mengembangkan keterampilan siswa dan memberikan
inspirasi kepada mereka.
5. Menyajikan strategi yang mencakup pembelajaran yang
berpusat pada siswa, kolaboratif, menunjukkan konteks,
dan terintegrasi dengan masyarakat dalam penerapan
model pembelajaran berbasis keterampilan Abad 21.
6. Menyajikan informasi tentang pengaruh pola asuh orang
tua terhadap pembentukan karakter anak.
7. Menyajikan informasi tentang penerapan pendidikan
karakter dalam pembelajaran kimia dan tantangan
pendidikan karakter siswa dalam menghadapi disintegrasi
nasional.
8. Penelitian ini memberikan wawasan yang komprehensif
tentang pendidikan karakter siswa dan penerapan model
pembelajaran berbasis keterampilan Abad 21, serta
menyoroti berbagai aspek yang relevan dalam konteks
pendidikan saat ini.
1. Kelemahan penerapan model pembelajaran berbasis
keterampilan abad 21 antara lain perlunya guru mampu
merancang dan menyediakan berbagai alat penilaian yang
bervariasi sesuai kompetensi yang diukur dan
mengolahnya secara efektif. Selain itu, guru juga perlu
menjadi teladan yang baik bagi siswa dan rekan
sejawatnya dalam memanfaatkan teknologi yang
mendukung proses belajar mengajar. Lebih jauh lagi, guru
harus dapat berpartisipasi dalam kegiatan komunitas lokal
dan global untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran
dan berkontribusi pada pengembangan profesional
mereka terkait dengan profesinya, baik di sekolah maupun
di masyarakat. Kelemahan-kelemahan ini menyoroti
perlunya pengembangan profesional berkelanjutan bagi
guru untuk memenuhi tuntutan pembelajaran berbasis
keterampilan abad ke-21.
2. Kelemahan-kelemahan tersebut juga menegaskan
pentingnya penyesuaian model pembelajaran yang
diterapkan dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan,
karena setiap model pembelajaran mempunyai kelebihan
dan kekurangan masing-masing yang dapat dipadukan
dengan model pembelajaran lainnya serta berbagai
perangkat dan sumber pembelajaran. Hal ini
menunjukkan perlunya fleksibilitas dan kemampuan
beradaptasi dalam penerapan model pembelajaran
berbasis keterampilan abad 21 agar selaras dengan hasil
pembelajaran yang diinginkan.
3. Secara keseluruhan, kelemahan penerapan model
pembelajaran berbasis keterampilan abad 21 menekankan
perlunya pengembangan profesional guru secara
berkelanjutan serta perlunya fleksibilitas dan kemampuan
beradaptasi dalam penerapan model pembelajaran untuk
mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan.
Nama : Ardelia Intan Aryani
NIM : K7522018
Kelas : A

Penelitian tersebut menyimpulkan bahwa pendidikan

karakter bagi siswa sangatlah penting dan dipengaruhi oleh
berbagai faktor seperti lingkungan keluarga, sekolah, dan
masyarakat. Penerapan model pembelajaran berbasis
keterampilan abad 21 dipandang sebagai upaya membangun
karakter siswa sesuai dengan kebutuhan dan tujuan
pendidikan. Hal ini menekankan pentingnya guru dalam
mengembangkan keterampilan siswa dan menginspirasi
mereka, sekaligus menyoroti perlunya guru untuk memiliki
berbagai keterampilan, termasuk merancang beragam alat
penilaian, menggunakan teknologi secara efektif,
Kesimpulan berpartisipasi dalam kegiatan masyarakat, dan terus
mengembangkan diri. Penelitian ini juga menggarisbawahi
pentingnya pendidikan karakter yang sistematis dan
berkesinambungan, serta mengakui kontribusi semua pihak
yang terlibat dalam penulisan artikel ini. Selain itu,
penelitian ini mencakup berbagai topik terkait pendidikan
dan pengembangan karakter, termasuk pengaruh pola asuh
orang tua, komunikasi dalam pembelajaran, penerapan
pendidikan karakter dalam pembelajaran berbasis
keterampilan abad 21, dan pengembangan keterampilan
abad 21. dalam mata pelajaran tertentu seperti kimia.
Dibahas juga tentang kurikulum berkarakter, peran keluarga
dalam pendidikan karakter, dan penguatan pendidikan
karakter siswa dalam menghadapi tantangan nasional.

Jurnal :

Angga, A., Abidin, Y., & Iskandar, S. (2022). Penerapan pendidikan karakter dengan model pembelajaran
berbasis keterampilan abad 21. Jurnal Basicedu, 6(1), 1046-1054