Anda di halaman 1dari 4

Nama : Ardelia Intan Aryani

NIM : K7522018
Kelas : A

Review Jurnal Pendidikan

Penerapan Pendidikan Karakter dengan Model


Judul
Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21

Jurnal Jurnal Pendidikan


Volume dan Halaman Vol. 6, Nomor 1, Tahun 2022 Hal. 1046-1054
Tahun 2022
Penulis Angga, Yunus Abidin, Sofyan Iskandar
Reviewer Ardelia Intan Aryani
Tanggal 11 Desember 2023

Artikel ini membahas penerapan pendidikan karakter siswa


melalui model pembelajaran berbasis keterampilan Abad 21.
Metode yang digunakan adalah studi literatur untuk
menganalisis pendidikan karakter siswa saat ini, terutama
selama pandemi, dan menyoroti peran lingkungan keluarga,
sekolah, dan masyarakat dalam menanamkan karakter.
Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran
berbasis keterampilan Abad 21 digunakan sebagai upaya
membangun karakter siswa, disesuaikan dengan kebutuhan
dan tujuan pembelajaran. Salah satu tujuan pendidikan
nasional adalah pengembangan karakter siswa. Pola asuh
orang tua dan lingkungan masyarakat juga berperan dalam
menanamkan karakter. Model pembelajaran ini menuntut
siswa untuk memiliki kemampuan kecakapan hidup, seperti
berpikir kritis, kreatif, komunikasi, dan kolaborasi. Guru juga
dituntut untuk mengembangkan keterampilan tersebut dan
Abstrak memberikan inspirasi kepada siswa. Guru perlu memiliki
keterampilan untuk merancang alat evaluasi yang bervariasi,
menjadi model yang baik dalam pemanfaatan teknologi,
berpartisipasi dalam kegiatan masyarakat, dan terus
mengembangkan diri. Model pembelajaran berbasis
keterampilan Abad 21 perlu diterapkan kepada siswa, dengan
strategi yang mencakup pembelajaran yang berpusat pada
siswa, kolaboratif, menunjukkan konteks, dan terintegrasi
dengan masyarakat. Pendidikan karakter juga perlu diterapkan
secara sistematis dan berkesinambungan. Penulis juga
menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang
telah membantu dalam penulisan artikel ini. Artikel ini juga
mencakup berbagai topik terkait pendidikan dan
pengembangan karakter, termasuk pengaruh pola asuh orang
tua terhadap pembentukan karakter anak.
Nama : Ardelia Intan Aryani
NIM : K7522018
Kelas : A

Menjelaskan bagaimana menerapkan model pembelajaran


berbasis keterampilan Abad 21 setelah terlebih dahulu dibahas
Tujuan Penelitian tentang pentingnya penanaman karakter siswa, dan konsep
serta prinsip model pembelajaran berbasis keterampilan Abad
21.
Karakter siswa melalui penerapan model pembelajaran
Subjek Penelitian berbasis keterampilan Abad 21 yang guru dan siswa laksanakan
dalam kegiatan belajar mengajar di kelas.
Pembelajaran merupakan proses dalam memfasilitasi siswa
atau peserta didik untuk belajar sesuai dengan kebutuhannya.
Pembelajaran diartikan sebagai upaya mempengaruhi
perasaan, intelektual, dan spiritual dalam diri seseorang untuk
belajar sesuai dengan keinginannya sendiri. Selanjutnya,
pembelajaran dalam artian khusus adalah proses belajar yang
dibangun guru dalam meningkatkan segala potensi dan
Pendahuluan berbagai kemampuan yang dimiliki oleh siswa, seperti
kemampuan berpikir, kreativitas, mengkonstruksi
pengetahuan, pemecahan masalah, hingga penguasaan materi
pembelajaran. Hal ini diperkuat dengan pendapat Masdul
(2018) bahwa pembelajaran merupakan proses interaksi yang
edukatif untuk membuat siswa belajar secara aktif dan mampu
mengubah perilakunya melalui pengalaman belajar.
Kemampuan-kemampuan tersebut merupakan kemampuan
yang perlu dikembangkan di Abad 21.
1. Menggunakan metode Studi Literatur. Studi literatur
dalam penelitian ini yaitu proses mengelaborasikan secara
sistematis dan tersusun beberapa konsep tentang penerapan
Metode penelitian pendidikan karakter pada siswa melalui berbagai sumber,
seperti buku, jurnal, atau referensi lainnya yang relevan
dengan topik penelitian ini.

1. Pendidikan karakter siswa juga memerlukan pendekatan


sistematis dan berkesinambungan, serta melibatkan
beberapa aspek, seperti pengetahuan, perasaan,
kecintaan, dan tindakan. Dunia pendidikan memiliki
peranan penting dalam membangun karakter siswa,
meskipun dalam pelaksanaannya masih banyak
kekurangan. Pembangunan karakter mempunyai tujuan
Hasil Penelitian yang luar biasa dari suatu sistem pendidikan yang benar.
2. Guru harus mampu merancang dan mengembangkan
pengalaman belajarnya dan melakukan penilaian baik
dalam bentuk manual atau melalui aplikasi penilaian
dengan memanfaatkan berbagai alat dan sumber belajar
yang relevan demi mendorong siswa agar memiliki
keterampilan berpikir tingkat tinggi dan kreatif.
Nama : Ardelia Intan Aryani
NIM : K7522018
Kelas : A

1. Menyajikan analisis tentang pendidikan karakter siswa di


masa sekarang, terutama selama pandemi, dan penerapan
model pembelajaran berbasis keterampilan Abad 21
sebagai upaya membangun karakter siswa.
2. Menyoroti peran lingkungan keluarga, sekolah, dan
masyarakat dalam pendidikan karakter siswa.
3. Menekankan pentingnya pengembangan kemampuan
kecakapan hidup, seperti berpikir kritis, kreatif,
komunikasi, dan kolaborasi, dalam model pembelajaran
berbasis keterampilan Abad 21.
4. Menyampaikan pentingnya peran guru dalam
mengembangkan keterampilan siswa dan memberikan
inspirasi kepada mereka.
Kekuatan Penelitian 5. Menyajikan strategi yang mencakup pembelajaran yang
berpusat pada siswa, kolaboratif, menunjukkan konteks,
dan terintegrasi dengan masyarakat dalam penerapan
model pembelajaran berbasis keterampilan Abad 21.
6. Menyajikan informasi tentang pengaruh pola asuh orang
tua terhadap pembentukan karakter anak.
7. Menyajikan informasi tentang penerapan pendidikan
karakter dalam pembelajaran kimia dan tantangan
pendidikan karakter siswa dalam menghadapi disintegrasi
nasional.
8. Penelitian ini memberikan wawasan yang komprehensif
tentang pendidikan karakter siswa dan penerapan model
pembelajaran berbasis keterampilan Abad 21, serta
menyoroti berbagai aspek yang relevan dalam konteks
pendidikan saat ini.
1. Kelemahan penerapan model pembelajaran berbasis
keterampilan abad 21 antara lain perlunya guru mampu
merancang dan menyediakan berbagai alat penilaian yang
bervariasi sesuai kompetensi yang diukur dan
mengolahnya secara efektif. Selain itu, guru juga perlu
menjadi teladan yang baik bagi siswa dan rekan sejawatnya
dalam memanfaatkan teknologi yang mendukung proses
belajar mengajar. Lebih jauh lagi, guru harus dapat
berpartisipasi dalam kegiatan komunitas lokal dan global
untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan
berkontribusi pada pengembangan profesional mereka
terkait dengan profesinya, baik di sekolah maupun di
masyarakat. Kelemahan-kelemahan ini menyoroti
Kelemahan Penelitian perlunya pengembangan profesional berkelanjutan bagi
guru untuk memenuhi tuntutan pembelajaran berbasis
keterampilan abad ke-21.
2. Kelemahan-kelemahan tersebut juga menegaskan
pentingnya penyesuaian model pembelajaran yang
diterapkan dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan,
karena setiap model pembelajaran mempunyai kelebihan
dan kekurangan masing-masing yang dapat dipadukan
dengan model pembelajaran lainnya serta berbagai
perangkat dan sumber pembelajaran. Hal ini menunjukkan
perlunya fleksibilitas dan kemampuan beradaptasi dalam
penerapan model pembelajaran berbasis keterampilan abad
21 agar selaras dengan hasil pembelajaran yang diinginkan.
Nama : Ardelia Intan Aryani
NIM : K7522018
Kelas : A

3. Secara keseluruhan, kelemahan penerapan model


pembelajaran berbasis keterampilan abad 21 menekankan
perlunya pengembangan profesional guru secara
berkelanjutan serta perlunya fleksibilitas dan kemampuan
beradaptasi dalam penerapan model pembelajaran untuk
mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan.

Penelitian tersebut menyimpulkan bahwa pendidikan


karakter bagi siswa sangatlah penting dan dipengaruhi oleh
berbagai faktor seperti lingkungan keluarga, sekolah, dan
masyarakat. Penerapan model pembelajaran berbasis
keterampilan abad 21 dipandang sebagai upaya membangun
karakter siswa sesuai dengan kebutuhan dan tujuan
pendidikan. Hal ini menekankan pentingnya guru dalam
mengembangkan keterampilan siswa dan menginspirasi
mereka, sekaligus menyoroti perlunya guru untuk memiliki
berbagai keterampilan, termasuk merancang beragam alat
penilaian, menggunakan teknologi secara efektif,
Kesimpulan berpartisipasi dalam kegiatan masyarakat, dan terus
mengembangkan diri. Penelitian ini juga menggarisbawahi
pentingnya pendidikan karakter yang sistematis dan
berkesinambungan, serta mengakui kontribusi semua pihak
yang terlibat dalam penulisan artikel ini. Selain itu, penelitian
ini mencakup berbagai topik terkait pendidikan dan
pengembangan karakter, termasuk pengaruh pola asuh orang
tua, komunikasi dalam pembelajaran, penerapan pendidikan
karakter dalam pembelajaran berbasis keterampilan abad 21,
dan pengembangan keterampilan abad 21. dalam mata
pelajaran tertentu seperti kimia. Dibahas juga tentang
kurikulum berkarakter, peran keluarga dalam pendidikan
karakter, dan penguatan pendidikan karakter siswa dalam
menghadapi tantangan nasional.

Jurnal :

Angga, A., Abidin, Y., & Iskandar, S. (2022). Penerapan pendidikan karakter dengan model pembelajaran
berbasis keterampilan abad 21. Jurnal Basicedu, 6(1), 1046-1054

Anda mungkin juga menyukai